6的加减法设计意图：本节活动是在学习了1-5的加减法和6的组成的基础上进行的,在
教学设计
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时以幼喜欢看的电视节目智慧树的情境引入，根据挂图、分合式、三个关系数列算式，步步深入让幼儿看一看、想一想、说一说充分调动各种感官学习6的加减法，为学习应用
题
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做好铺垫。一、活动目标：.能根据挂图、分合式、关系数正确列加减法算式。.进一步理解加减法算式的含义。二、活动准备：教具准备：多媒体课件、挂图、分合式挂图学具准备：带有算式和得数的钥匙锁图片、分合式图片等三、活动过程：（-）谈话导入，激发兴趣.谈话引出智慧树，导入活动。师：老师知道小朋友们都很喜欢看“智慧树”这个节目，今天，我们也来和智慧树做朋友，一起游戏，一起学习。齐说儿歌：智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多乂多。.复习6的分解组成。（1）下面我们开始智慧树前的第一个游戏：碰球游戏。嘿嘿，我的1球碰儿球？嘿嘿，你的1球碰5球。••一小结:两个部分数合起来是总数，总数去掉一个部分数，是另一个部分数。（二）根据挂图、分合式、关系数列出加减法算式，并奖励智慧果。.幼儿根据挂图列出6的第一组加减法算式。师：智慧树上结了很多智慧果（1个黄色的，5个红色的），你能根据智慧果列出加减法算式吗？幼儿列加法算式：1+5=6幼1=6师：你们列出2个不同的加法算式，观察这两个算式，你发现了什么？师幼小结：加号两边的数交换了位置，但得数不变。幼儿列减法算式：6-1=56-5=1师：减法算式你发现了什么？师幼小结：等于号两边的数互相交换，大数在最前面。.出示分合式，幼儿根据分合式列出加减法算式。（1）请你根据分合式列出加减法算式。幼：2+4=64+2=6师：为什么这么列？师幼：两个部分数2和4合起来是总数6.（2）请你根据分合式列出减法算式。幼：6-2=46-4=2师：为什么？幼：总数6去掉一个部分数2是另一个部分数4。.根据3个关系数3、3、6列加减法算式。师：这三个数有关系吗？有什么关系？你能根据他们之间的关系列出加减法算式吗？幼：3+3=66-3=3师：你们真棒！乂得到了智慧果。（三）看课件列加减法算式，巩固6的加减。师：你们真棒，得到了那么多智慧果。现在还有一关，看课件列加减法算式。（四）放松活动开锁游戏。幼儿手里每人一把钥匙或锁，得数对应的就能开相应的锁。音乐《金锁银锁》。区域活动名称：给手指宝宝戴“戒指”活动目标：.尝试列出10以内的加减法算式，进一步理解加、减号、等于号的含义。.感知加、减法算式所
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达的数量关系，体验数学活动的乐趣。活动
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：写有10以内加减算式的“戒指”若干、贴有170的手掌一对。操作方法：把“戒指”上的算式算出结果，然后把“戒指”戴到相应手指上
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