第二课我与父母交朋友第2课时两代人的对话导学案学习目标：知识目标：与父母沟通的程序及基本要领。能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。学习过程：一、自主学习“架起理解的桥梁”一目
内容
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活动一：读图（P23页），1、思考讨论：这两种观说法有道理吗？说说你的想法？2、我们怎样对待父母和我们之间产生的矛盾和代沟呢？活动二：读图，动脑筋，出主意（见教材P23页）1、
分析
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讨论：让我们一起帮小冰正确处理这件事，寻求解决冲突的方法。2、自主阅读：仔细体会处理家庭冲突六步法（P24页）活动三：（见教材P24页）面对这种情况，小莉应该怎么办，请你帮小莉出出主意，说说解决办法。归纳：与父母沟通的基本要领 二、自主学习“交往讲艺术”一目内容活动四：读一读，想一想——体验与父母交往的窍门（P26页）（1）你有过毛毛的体验吗？（2）谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。（3）你与父母交往有哪些窍门？请你介绍给大家听。（4）、认真阅读：细心体会与父母交往三字经（P27页）活动五：认真阅读“都是我的错”（P27页）1、想一想：为什么团结寺人人都说“是我的错“，可可他们却都很快乐？而方丈的寺庙人人都对，却都不开心呢？2、这个故事告诉我们什么道理？课后练习：了解与父母沟通的方法（P25页） 学效检测一、选择题：1、目前，许多初中生总觉得与父母之间隔着一堵“心墙”，要拆除这堵“心墙”正确的做法是（ ）A主动和父母沟通 B拒绝与父母交流 C凡事依赖父母 D事事自作主张2、进入八年级，同桌李斌又有了新的苦恼：“父母常常对我唠叨，真烦！我只好进了家，就‘砰’的关上自己的房门。”郝好告诉他，要与父母有效沟通，就必须注意（ ）①了解、理解和尊重父母 ②与父母发生矛盾时，要冷静，心平气和 ③换位思考，求同存异 ④学会赞赏父母，认真聆听父母的意见，为父母分忧A①② B③④ C②③④ D①②③④3、毛泽东曾说过：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”下列关于处理家庭冲突的正确方法有（ ）①和家长沟通 ②“冷处理”谁也不理谁 ③理解父母，换位思考 ④和父母争个谁是谁非，要父母道歉 ⑤和父母对着干 ⑥确定一种双方都能接受的最佳方式A①③⑥ B②④⑤ C①②④D②③⑥5、亲情是人世间最真挚、最美好的感情，实现亲子和谐的方式有（ ）①相互理解、相互尊重②经常沟通、交换意见③拥有一颗感恩的心④突出自我地位，强调爱幼意识A①②④ B②③④ C①②③ D①③④二、非选择题1《常回家看看》中唱到：“……妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭，生活的烦恼向妈妈说说，工作的事情向爸爸谈谈，常回家看看，回家看看……”在生活中，父母的唠叨声不绝于耳。（1）你如何看待父母的唠叨？ （2）父母的唠叨多集中在哪些方面？如何对待父母的唠叨？ （3）如何对待父母的唠叨？ 2、小宁生活在一个条件十分优越的家庭。怕她吃苦每天爸爸开车送她去上学，让保姆送饭来学校，妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加……同学们都笑话她是个娇贵的“公主”。其实小宁内心并不喜欢父母这样做，她渴望独立和自由，希望自己能得到锻炼，她想把自己的想法告诉父母，可又怕他们生气。（1）你认为小宁应该怎么做呢？
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