8《世说新语》二则 (3)

优翼课件导入新课讲授新课课堂小结当堂检测学练优七年级语文上（RJ）教学课件8《世说新语》二则1.积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词在特定语境中的词义。2.学习课文摹景状物的方法。3.体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代少年的智慧。学习目标导入新课《世说新语》，南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”一门，这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。讲授新课咏雪讲授新课谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。把家里人聚集在一起小辈文章的义理不久，一会儿高兴的样子什么像大体不如是，就是讲授新课相比乘所谓直译，是指紧扣原文，按原文的字词和句子进行对等 翻译 阿房宫赋翻译下载德汉翻译pdf阿房宫赋翻译下载阿房宫赋翻译下载翻译理论.doc 的方法（逐字逐句翻译）。它要求忠实于原文，确切表达原意。如：“吾义固不杀人。”我讲求信义决不杀人。所谓意译，是指在透彻理解原文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的基础上，为体现原作神韵风貌而进行调整翻译的今译方法，译法比直译灵活自由。如：“怡然称快。”“高兴得拍手叫好。”翻译方法文言句子翻译时，可以运用以下方法：①对：一般指把原文中的文言单音节词一一对应译为现代汉语的双音节词或多音节词。例：谢太傅寒雪日内集（《醉翁亭记》寒冷下雪的日子。②换：有些词语意义已经发展，用法已经变化，就要用现代词汇替换古代词汇。例：愚以为宫中之事。（《出师表》）我认为宫中的事情。③留：人名、地名、物名、年号、国号、庙号、谥号、书名、度量衡单位等都保留不译。例：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也谢道韫就是谢安大哥无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。④删：就是删除。删掉无须译出的文言虚词。例：夫大国，难测也，惧有伏焉。（《曹刿论战》）齐国是大国，很难估测，我害怕他们有埋伏。⑤补：就是增补。将省略的部分补出来。例：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（谢道韫）就是谢安大哥无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。⑥调：就是调整。把文言文中倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯。例：何以战？（《曹刿论战》）凭什么打这一战？本文的古今异义字词语古义今义儿女因风起泛指小辈子女乘因为讲授新课用原文字词填空，感知课文。1.故事发生的时间：2.参与的人物有：3.主要事件是：寒雪日谢太傅、兄子、兄女咏雪作诗讲授新课撒盐空中”vs“柳絮因风起”谢太傅更欣赏哪一个比喻？作者更欣赏哪一个比喻？你更欣赏哪一个比喻？“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，你更喜欢哪一个?　　前者雪和盐都是白的，而且下落方式是相同的；后者雪的飘飞跟柳絮的飘飞情状神似，写出了雪花飘落时的轻盈，更具有美感。讲授新课假设你也参与了当时的讨论，请用以下文言句式再写出一两句，对纷纷扬扬的白雪作生动的描述。曰：“____________差可拟。”曰：“未若______________。”“白沙空中差可拟。”“未若槐花迎风飘。”“未若鹅毛当空舞。”“絮花纷飞差可拟。”“未若梨花漫天飞。”“未若天仙散百荷。”“樱花飘落差可拟。”“未若玉屑静静落。”“未若白蝶翩跹舞。《咏雪》一文哪些地方透露出古人的家庭生活情趣？从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景。“公欣然”和“大笑乐”，看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。我们可以感受到谢安一家温馨美好的家庭气氛。自主探究讲授新课你知道哪些关于写“雪”的古诗词呢？忽如一夜春风来，千树万树梨花开──岑参《白雪歌送武判官归京》白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。──韩愈《春雪》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》你从《咏雪》这个故事中感受到谢家怎样的特点？这种思想自由的风气源于社会风气的相对自由。讲授新课陈太丘与友期讲授新课1.结合课文注释，识记文中重点字词意思，并能“一一、字字落实”地准确翻译全文；2.能结合文中句子有理有据地评价文中人物，说出本文给你的启示；3.准确背诵全文。学习目标:讲授新课与友期行太丘舍去  尊君在不 zāi相委而去非人哉友人惭qīshěfǒucánwěi讲授新课陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了（那个朋友)还没有到，陈太丘丢下（他）就离开了，（陈太丘）离开后（那人）才到达。元方当时年方七岁，在门外嬉戏，客人问元方：相约同行。期，约定到达才嬉戏舍弃离开讲授新课“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”“你父亲在吗？”（元方）答道：“等了你好久（你）不来，（他）已经离开了。”友人便生气地说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却丢下我走了。”对别人父亲的尊称通“否”等待不是丢下，舍弃讲授新课元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。元方说：“你跟我父亲约好正午。你正午不到，就是不讲信用。”对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进自己家的大门。信用就对人谦称自己的父亲，我父亲感到惭愧讲授新课拉回头看请补充下列语句中的省略成分。过中(）不至，太丘舍(）去，(）去后(）乃至。(）答曰：“待君久(）不至，(）已去。”友人便怒：“(）非人哉！与人期行，相委而去。”友人他太丘你父亲友人元方您父亲通假字:尊君在不“不”通”否”古今异义:1.陈太丘与友期古:今:2.太丘舍去古:今:3.下车引之古:今:4.元方入门不顾古:今:约定离开日期前去,前往拉引用回头看照顾或顾客讲授新课词类活用:陈太丘与友期约定(动词)日期(名词)名词活用作动词讲授新课友人惭惭愧（形容词）感到惭愧（动词）形容词作动词课文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？尊君在不君与家君您的父亲（尊称对方的父亲）您（尊称对方）我的父亲（谦称自己的父亲）朗读课文，展开想象，设计人物对话时的神态、动作、心理活动。友人：（停下车，看向元方，随意地问）尊君在不？元方：（）待君久不至，已去。友人：（）非人哉！与人期行，相委而去。元方：（）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？1、他懂得“信”、“礼”的重要。2、他的辩驳有理有据，落落大方。3、他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。学习本文，你明白了怎样的道理？讲授新课做人要讲信用，懂礼貌，要诚信。鲁迅说《世说新语》是“一部名士的教科书”，请课外阅读《世说新语》（如：《孔文举小时了了》等名篇），文学阅读课交流。当堂检测