*劝学《荀子》●名言警句◆趁年轻少壮去探求知识,它将弥补由于年老而带来的亏损。—达·芬奇◆知识能改变命运。—爱默生◆
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籍是人类进步的阶梯。—高尔基◆知识是青年人最佳的荣誉,老年人最大的慰藉,穷人最宝贵的财产,富人最珍贵的装饰品。—第欧根尼◆智慧并不产生于学历,而是来自对于知识的终身不懈的追求。—爱因斯坦学习目标：1、以诵读培养语感，提高阅读文言文的能力；2、掌握文中重要的文言基础知识；3、学会恰当运用比喻手法，掌握比喻论证方法。作者简介荀子，名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。先秦儒家最后一个代表。在认识论方面，他强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，有朴素的唯物思想。在政治上，他针对孔子、孟子效法先王的思想，提出“法后王”，主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。在人性问题上，针对孟子的“性善论”，提出“性恶论”，认为后天环境可以改善人的恶的本性，所以他主张“明礼义而化之”。他很重视教育的作用，强调教育功能的重要。作品简介《荀子》二十卷。由《论语》、《孟子》的语录体发展为有标题的
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，标志着古代说理文的进一步成熟。解 题《劝学》，“劝”起着统领全篇的作用。“劝”是什么意思？明确：劝勉、鼓励。作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。听课文录音，理解文意要求：1、注意感悟古文断句的技巧。2、注意朗读过程中重轻音的处理。3、注意朗读情感的把握。给加点字注音1、学/不可以已2、輮/使之然也3、故/木/受绳/则直，金/就砺/则利4、君子/博学/而日参省乎己，则/知明/而行无过矣。5、吾尝/终日而思矣，不如/须臾之所学也6、登高/而招，臂/非·加长也，而/见者/远。7、君子/生/非异也，善/假于物也。8、蚓/无爪牙之利，筋骨之强，上/食埃土，下/饮黄泉，用心/一也。9、非/蛇鳝之穴/无/可寄托者●通假字“輮”通“煣”,使弯曲。“有”通“又”。“暴”通“曝”，晒。“知”通“智”，智慧。“生”通“性”，资质，禀赋。而则知明而行无过矣并列连词君子博学而日参省乎己假舟楫者，非能水也，而绝江河积善成德，而神明自得吾尝终日而思矣递进连词顺承连词转折连词修饰连词于介词，从介词，比介词，对青，取之于蓝而青于蓝善假于物也从比对者假舟楫者不复挺者名词性结构，表示“……的人”助词,表停顿,并提示下文要说原因虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也青，取之于蓝蚓无爪牙之利无以至千里判断句式介词结构后置（状语后置）定语后置固定句式翻译下列句子1、君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。2、君子生非异也，善假于物也。3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。译：君子广泛地学习，每天对自己进行检查反省，就能智慧明达，行为没有过错了。译：君子的本性（同一般人）没有（什么）差别，（但是）他们善于借助外物（进行学习）啊。译：蚯蚓并无锋利的爪牙和强壮的筋骨，却能上吃地面的尘土，下饮地底的泉水，这是它用心专一的结果。能力迁移●每人写一个比喻句，阐述知识的重要性，比喻要恰当。知识如血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就会衰弱；人缺少了知识就会枯竭。空虚的头脑若以知识来充实，犹如雨水浇灌着干旱的土地，使他能恢复生气。知识是生活的明灯，没有知识的生活，犹如在黑暗中远征。一、熟读并背诵课文二、写一篇读后感
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