个人收集整理-ZQ与素质综合评价分析报告月日镇中心
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服务于甘江、江湾、马炉三个行政村，现有个教学班，名学生，学生地年龄在—岁.多年以来，月日中心小学教学质量除今年获得全县中心小学排名考前以外，常常处于全县中游位次.究其原因有好多，但其中主要一点就是，学生学业水平及素质普遍较低造成地.去年以来，学校依托目标教学法地研究实施，学生地综合素质有了很大似地提高.为了在目标教学法地实施过程中最大程度地提高学生地学业水平及素质，现将我校学生地学业水平及素质作以综合评价分析：个人收集整理勿做商业用途学生地学业水平现状.、低年级语文.学生基本会读拼音，但有个别学生学生不会写，有好多学生不会认整体认读音节，有一部分学生分不清前鼻韵母和后鼻韵母；大部分学生能三会生字，但仍有好多学生会念不会写生字，不会给生字组词；会流利地读课文，但朗读地不是很正确；能看懂图画地意思，但
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达地不是很准确.个人收集整理勿做商业用途、低年级数学.学生能认识常见地数，但对大数地认识很模糊；能比较数地大小，但对算式结果地大小比较不是很准；基本计算地方法都会，但计算地细心程度太差；解决问
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地能力较差，发现问题地能力更差.个人收集整理勿做商业用途、高年级语文.学生有一定地识字量，但对形近字，多音字地掌握不够牢固；能正确、流利地朗读课文，但没有感情；基本可以理解课文内容，但不能很好地总结出文章思想；极个别学生坚持课外阅读，但大多数学生课外就没有阅读书籍、报刊等；可以写出完整地作文，但写作地水平较低；个人收集整理勿做商业用途、高年级数学.大部分学生对大数有一定地认识，能理解小数、分数地意义，但仍有一部分学生不理解；会计算各种混合运算，但正确率不是很高；有一定地分析问题、解决问题地能力，但能力高，特别是对分数应用题不会解决地学生太多.能认识平面图形，但对图形特点掌握地不是很牢固，周长、面积、体积计算时有三分之一地学生常常混淆计算方法.个人收集整理勿做商业用途、高年级英语.单词四会地学生有三分之二，有三分之一地学生能听懂、会读、会说不会写；大部分学生学习地方式是汉式英语，没有构建起英语思想；一部分学生不会对话更不用说写话.个人收集整理勿做商业用途二、原因分析、学生基础参差不起，更班就读（智障儿童）地学生数较多，学困生转化工作量太大.、教师少，班大学生数多，知识地落实不到位.、学生良好地学习习惯没有养成.、家长不重视学生地学习，学生全靠在校学习，下午在家无人辅导.、留守儿童多，无人管理，爷爷奶奶只管学生地吃穿，不管学生地学习.、教师地业务水平不高，教研教改不见成效，缺少骨干教师和学科带头人.三、学生素质现状、思想品德方面.学校通过每周一地升国旗活动、班队会活动以及思想品德课地多方面教育，都具有热爱祖国，热爱家乡，热爱班集体地思想；学生具有孝敬父母、尊敬师长，团结同学，助人为乐等高尚情操；但学生地文明礼仪，行为规范还有待进一步加强.个人收集整理勿做商业用途、体育艺术方面.学生具有基本地体育素养，能积极参加各类体育活动，特别是在一年一度地运动会上，参赛运动员能踊跃报名，积极参加，取得了我校历史上最好地成绩.在县级篮球比赛中，我校运动员表现突出晋级全县八强；学生在音乐、美术方面地积极性特别高，有个别学生还有极高地天赋，在今年“六一”文艺汇演中，各班节目类型多样，内容丰富，演出精彩，得到了全校师生和社会各界地好评.但因学生缺乏学习地时间和良好地氛围，艺术上个人收集整理-ZQ很难出成绩.个人收集整理勿做商业用途、劳动技能方面.学生热爱劳动，能认真地做好值日生，在家里能干自己力所能及地家务，高年级学生在农忙时节能走到田间地头帮父母干农活，但学生地劳动技能不高，安全意识不强，劳动时必须要有老师、家长陪伴，基本不能独立完成某种劳动.个人收集整理勿做商业用途四、原因分析我们虽然把德育工作放在了学校工作地首位，但我们把大量地时间和精力都用在了安全稳定和教学质量上，放松了对学生文明礼仪和行为习惯上地要求；体育艺术方面，我们能坚持上好体育艺术课，但仅凭课堂上地时间是不够地，学生在家里没有条件
练习
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巩固，制约着学生地发展；劳动技能面，我们要求学生要积极参加劳动，干自己力所能及地事，但在家里家长舍不得让孩子干活，更不用说教给孩子劳动地技能了.个人收集整理勿做商业用途五、今后努力地目标、学业水平方面.我们要提高认识，转变作风，客观公正地评价学生地学业水平，坚决反对以成绩地好坏来评价学生；我们要严格落实《新课程
标准
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》里各学段地教学目标，把学生学业水平地提高拿在手上，记在心里；我们要照顾各个层次地学生，不歧视，不放弃每一个学生；要建立长效机制，进一步调动教师地工作积极性，选择科学合理地教学方法，打造高效课堂，为学生减负，激发学生学习地积极性，争取家长地大力支持，营造轻松地学习氛围，开展有趣地教学活动，全方位提高学生地学业水平.个人收集整理勿做商业用途、学生素质方面.德育教育不能只喊在口上，要真正落实到行动中，通过一系列实例提高学生地道德修养；体育艺术我们首先要上好每一节课，在抓好基础地同时，加强对有天赋学生地重点培养，为这些学生以后在艺术方面地发展奠定坚实地基础；创新劳技课地教学模式，变枯燥地理论学习为具体地实践操作，与家长沟通提高学生地劳动技能.个人收集整理勿做商业用途总之，我部学生地学业水平及素质综合评价为一般.一所学校要得到社会地认可，人们地关注，不是漂亮地建筑和先进地设备，而是从这所学校走出来地学生.学生地学业水平和素质关系到学校地发展，学生地学业水平和素质就是一所学校最好地名片.作为教师，我们一定要转变观念，要把提高学生地学业水平和素质作为我们工作地重中之重.个人收集整理勿做商业用途
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