《dadikid快乐成长课程》资源配置说明(一)教师手册1、完整体现课程的教育理念和教学模式；2、为教师提供教学组织与管理的完整详细操作资源；3、为教师个人成长搭建平台，有助于教师互动成长；4、设计为小、中、大班上、下学期共6册。具体内容配备包括：《dadi幼儿快乐成长课程》设计说明《dadi幼儿快乐成长课程》总目标、学期目标《dadi幼儿快乐成长课程》主题意义与单元教学说明《dadi幼儿快乐成长课程》主题环境与区域
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关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
配置建议《dadi幼儿快乐成长课程》各单元领域教学活动详细案例（二）幼儿用书设计1、幼儿用书设计体现了引导幼儿主动参与，帮助幼儿梳理归纳相关领域的学习要点、建立基本的学习习惯和能力，体现观察、欣赏、发现、讨论、操作、示范、拓展的功能，将学习活动延伸于用书之外，带来师生共同的分享与成长。2、幼儿用书适合3—6岁阶段幼儿学习使用，根据幼儿的年龄分为小、中、大班上下学期，每学期按领域分为社会与健康、语言、数学、科学、艺术共五本。3、幼儿用书在内容安排上按主题做进度划分，每学期设计为四个单元主题活动，在主题活动中安排领域活动内容，体现主题的宽度与领域的纵深的纵横衔接。4、幼儿用书适合幼儿、教师、家长共同参与互动，搭建了家园互动的平台，让孩子父母能更好地了解幼儿各阶段的学习内容，了解幼儿的发展状态，在家庭活动延伸中实现家园资源共享。（三）幼儿操作卡设计1、幼儿操作卡体现了在操作探索、演示表演活动中实现幼儿的主动建构式学习过程，人手一份操作卡让幼儿得到充分参与，减轻了教师大量制做准备教具的负担。2、操作卡配置与幼儿用书配合（小、中班配数学贴纸），内容涉及语言、数学、艺术、科学领域的操作活动，体现关键活动的拓展延伸；3、操作卡可以用来进行游戏操作、制作表演、丰富区域材料、美化节日环境、作品展示等。（四）CD朗读光碟设计1、朗读光碟是配合语言教学活动而设计的，分为小、中、大班上下学期共六张；2、提供幼儿语言用书、教师手册资源上所有内容的普通话朗读，实现幼儿倾听欣赏、模仿朗读的功能。（五）音乐教学欣赏光碟设计1、是配合音乐教学活动而设计的，分为小、中、大班上下学期共六张。2、内容包括歌曲和乐曲，为幼儿倾听欣赏音乐、演唱歌曲、参与节奏乐表演、歌舞表演等教学活动和节日表演活动提供操作资源。（六）多媒体光碟设计1、多媒体光碟分为小、中、大班上下学期共六张；2、内容包括了语言、数学、科学、健康与社会的相关资源；3、多媒体教学资源实现了教学活动的多样化，生动化，让幼儿多种感官参与活动，使相关活动得到延伸拓展。（七）示范活动光碟设计1、示范活动光碟分为小、中、大班上下学期共六张。2、示范活动体现了直观教学的指导功能，主要对音乐活动、美术活动、科学实验操作、体能活动组织做具体示范展示，为教师的时间学习提供有益的帮助。3、通过具体操作的步骤示范为幼儿园开展大型节日活动、家长观摩活动提供参考案例，带动幼儿园教学水平的全面提升。（八）教学挂图、大图卡设计1、根据各领域教学重点而配置，按小、中、大班上、下学期配备，每学期小中班各35张、大班36张。2、大尺幅的挂图更方便幼儿观察、教师示范演示，为教师组织教学活动提供丰富生动的操作教具；3、教师大图卡设计主要针对数学教学、音乐教学的示范操作而设计，通过大图卡与挂图背景内容的互动做到生动演示教学内容；大图卡与幼儿的小图卡实现师生之间的互动操作，实现教学活动的生动有趣，提升活动质量。（九）《dadi家园网》的网络平台设计1、依靠大地雄厚的网络平台做后盾，为推动幼儿园家园工作，提升幼儿园办园品质提供支持。2、改变平面化的家园信息沟通，为幼儿园无偿提供网络建设、班级博客平台设计的支持，向家长提供最新教育咨询为家园提供最直接的网络沟通平台。（十）教师培训服务1、在设计教师手册等相关资源中体现对教师实际操作的具体引导和帮助，为教师提供可操作的教学资源，形成资源平台。2、配有上、下学期的课程设计与操作说明的光碟，具体说明课程设计的基本教育理念、框架设计、具体操作资源的使用说明。3、根据广大教师的实际需要，对音乐教学做分解操作指导，通过具体演示、操作、讲解、互动，让教师有身临其境之感，获得真正的成长。4、通过网站陆续提供课程使用中的教学研讨、观摩活动和示范活动等，提供持续的支持。
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