null *null一、教学目的
1、了解碱金属和卤素的物理性质和化学性质,并用原子结构理论来解释它们性质的差异和递变规律,为今后学周期律打基础。
2、对学生进行科学方法的训练及辩证唯物主义观点的教育。
null复习:一、_______周期是短周期,分别包含
元素的种类数是___、___ 、 ____。二、_____ _ _ _ _周期是长周期,分别包含
元素的种类数是___、___ 、 ____ 、
___ 。1、2、32 8 84、5、6、718 18 3226 复习:4、周期
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
中有___主族,___副族、
___ VIII , _____零族。5、主族元素的周期序数等于
原子_ _ _ _ _ _ _ _数;6、主族序数等于原子_____ __ _ __ _数。771电子层最外层电子 1null★思考与交流:
元素周期表为什么把Li、Na、K等元素
编在一个族呢?
它们的原子结构和性质有什么联系呢?★
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
出探索方案:null探索方案:理论探索(结构特点、规律)实验探索(元素性质递变规律)得出结论null完成P6的
表格
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讨论:碱金属元素的原子结构有什么
共同之处?相似性:碱金属元素原子最外层都
只有一个电子,一、碱金属元素null科学探索:注意观察现象
分组实验:金属钾的与氧气的反应
演示实验:金属钾与水的反应null★思考与交流:
钠和钾的性质有什么相似性和不同,
与它们的原子结构有无关系?钠和钾都能与氧气、水剧烈反应,但是
钾的反应更为剧烈。
与原子结构有密切关系:因物质结构
决定性质null碱金属元素的原子结构 名称 符号 核电荷数 电子层结构 原子半径
锂 Li 3 2 1
钠 Na 11 2 8 1
钾 K 19 2 8 8 1
铷 Rb 37 2 8 18 8 1
铯 Cs 55 2 8 18 18 8 1
逐渐增大 null碱金属元素的原子结构规律:碱金属元素原子最外层都只有一个电子,随着核电荷数增多,电子层数逐渐增多,原子半径逐渐增大。
null2、递变性:由于核电荷数增加,碱金属电子层数增多,原子半径逐渐增大, 原子核对最外层电子的吸引力逐渐减弱,失去最外层电子的能力逐渐增强。从锂到铯金属性逐渐增强。推论
1、相似性:碱金属元素原子最外层都只有一个电子,具有相似的化学性质; 观看碱金属性质录像null碱金属元素单质的物理性质。 名称 符号 核电荷数 颜色状态 密度 熔点 沸点锂 钠 钾 铷 铯 Li 3 Na 11K 19Rb 37Cs 55逐渐增大 逐渐降低逐渐降低是否有特殊?银
白
色、
柔
软略带金色null1、碱金属元素单质的物理性质 规律:随着碱金属核电荷数的增加,
密度呈增大趋势,熔点和沸点逐渐降低。
null分析卤族元素的原子结构,试推测一
下F、Cl、Br、I在化学性质上表现的
相似性和递变性?二、卤族元素思考与交流:null找出卤族元素在元素周期表中的位置null卤族元素: 氟(F)氯(Cl)溴(Br)碘(I)砹(At)null递 变 性逐渐增大逐渐增多逐渐增大最外层7个电子null结构上的相同 性质上的相似决定(最外层均为7个电子)(1)都能与金属反应生成金属卤化物
(2)都能与氢气反应生成卤化氢(HX)
(3)都能与水反应
(4)都能与碱反应(回忆氯气的性质)null1、卤素单质的物理性质 密度逐渐增大熔点逐渐升高沸点逐渐增大颜色逐渐加深null2、卤素单质与氢气反应H2+F2=2HF暗处反应爆炸;HF很稳定H2+Cl2=2HClH2+Br2=2HBr光照或点燃;HCl较稳定加热500℃ ,HBr不稳定 需不断加热,HI同时分解F2 Cl2 Br2 I2剧烈程度: 生成氢化物的稳定性:逐渐减弱逐渐减弱null3、卤素单质间的化学性质学生分组实验: P9 实验1-1溶液有无色
变为橙色2Br-+Cl2=
Br2+2Cl-溶液有无色
变为深黄色2I-+ Cl2=
I2+2Cl-CCl4层
为紫色2I-+ Br2 =
I2+2Br-null2NaCl+Br22、卤素单质间的化学性质以上实验说明卤族元素的什么性质?卤族元素的性质递变性!2NaCl+I22NaBr+I2null课堂小结
从卤素原子结构的相似性去认识卤素单质性质的相似性。
2 .从卤素原子结构的递变规律(原子半径
增大)去认识卤素单质性质的递变规律。
3、注意养成严谨的科学态度和对科学不断钻研的精神。 1、同主族:元素金属性、非金属性的递变Li
Na
K
Rb
Cs
Fr
F
Cl
Br
I
At
IAⅦA金属性增强非金属性减弱原因:同一主族的元素中,各元素的最外层电子数相同,由于从上到下电子层数 增多,原子半径增大,原子核对外层电子的引力减弱,失电子能力逐渐增强,得 电子能力逐渐减弱
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