西城中心小学四年级
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老师：审核人：学生姓名：18*永生的眼睛学习目标：1.认识6个生字。2.读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。学习过程时间方法与
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
课前检测：1.听写词语。2.知识链接：关于捐赠器官。遗体器官捐献，是指自然人生前自愿表示在死亡后，由其执行人将遗体的全部或者部分器官捐献给医学科学事业的行为，以及生前未表示是否捐献意愿的自然人死亡后，由其直系亲属将遗体的全部或者部分捐献给医学科学事业的行为。自主学习：一、初读课文。1.快速浏览课文，标出自然段。2.默读课文，概括课文讲了一件什么事？课文讲述了一家三代人已经和准备（）的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。二、再读课文。1.认读课后生字，确定无误后，在书上注音并各组两个词，再脱离课本完成下面的
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
目。给加点的字注音。捐（）献盲（）人屡（次热泪盈眶（）遵（）守搂（）抱2.在文中划出“笼罩、呵护、流淌、捐赠、器官、角膜、酷爱、拥抱、遵从、失明、领悟、孤零零、不假思索、热泪盈眶、与世长辞、重见天日”这些词语，并熟记在心。3.利用工具书或联系上下文解决文中不理解的词语。三、在熟读课文的基础上进行以下自主学习：1.感受琳达的思想发生的巨大变化。（1）当14岁的“我”失去了妈妈，听到父亲同意捐赠妈妈的角膜时，态度是强烈反对，你能从课文哪些句子中能感受到？（2）后来“我”的看法改变了吗？是什么令“我”改变了，你能找出这段话吗？可以边读边划还可以在旁边写上自己的体会。2.你觉得父亲是个什么样的人？3.令琳达感动的不仅是她的父亲，还有谁？同学们从文中找到描写温迪受影响的句子，读一读，想想外公的心愿给温迪留下的是什么？4.从课文中找出含有“骄傲”一词的句子。有感情地读一读，在联系上下文，你从中体会到了什么？5.课文为什么以“永生的眼睛”为题？合作讨论：1.组长组织组员学习词语。（带读、齐读、指名读）笼罩、呵护、流淌、捐赠、器官、角膜、酷爱、拥抱、遵从、失明、领悟、孤零零、不假思索、热泪盈眶、与世长辞、重见天日2.概括课文讲了一件什么事？3.组内检查读课文的情况。4.感受琳达的思想发生的巨大变化。5.你觉得父亲是个什么样的人？6.令琳达感动的不仅是她的父亲，还有谁？同学们从文中找到描写温迪受影响的句子，读一读，想想外公的心愿给温迪留下的是什么？7.从课文中找出含有“骄傲”一词的句子。有感情地读一读，在联系上下文，你从中体会到了什么？8.课文为什么以“永生的眼睛”为题？展示交流：课堂检测：1给带点的词语选取合适的近义词，选上的打“√”。（1）“当然可以。”爸爸痛快地回答。（飞快爽快高兴）（2）我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!(领会感觉醒悟)2课内阅读我能行。在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！（1）文段中破折号的作用是：A表示语意转换。B表示解释说明。C表示声音的延长或中断。（2）文段中“骄傲”的正确意思是：A自以为了不起，看不起别人。B自豪。C值得自豪的人或事物。我的收获：
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