PAGE\*MERGEFORMAT42018年春季草尾镇学校
小学
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语文科目教研组工作
计划
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一、指导思想本学期，在学校领导的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、教研工作目标 1．通过教研组内理论学习和实践教学相结合的形式，进一步提高教师的理论水平和课堂教学水平。 2．努力营造和谐的教研组氛围。 3．立足课堂，加强课堂教学的质量和效率，实施有效教学，把握教学质量关。提高现代教学水平，切实优化语文课堂教学，充分发挥自身优势，努力提高教育教学质量。 4.结合学校的工作内容，加强校本检测。根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，提高学生的语文素养。如：讲故事、古诗文背诵、写规范字等各项活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。三、基本情况分析现在学校教师都响应号召，积极开展课改教研课，但是问题也随之而来，二、三
年级
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教材要求的识字量过大，二年级教师觉得需要认的字和需要写的字太多，量大了些，有些字对于学生来说太难写；有些写话内容不够贴近学生的生活，学生没有生活经验，在写话时就无话可说。三年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。基础好的学生，识字已经不是阅读的障碍，基础差的学生却很难一下子认识那么多字。因此，识字教学依然要占据很重要的地位，而阅读教学就显得比较重要，每篇课文都是值得阅读和赏析的文章，要提高阅读水平就要从这些文章入手，教师要能提出有价值的问题，要能找出重点段落、重点词，引导学生的思路，提高学生感悟词句的能力。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣；二年级童话创作，培养想象力和创造力；三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法；四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力；五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读
书
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笔记。本组成员都有强烈的事业心和责任感，因学校师资较紧张，有一些老师还担任了其他科目的教学，但大部分教师都服从学校统一安排，工作认真负责不抱怨，经验丰富，教育教学水平较高，历年来HYPERLINK"http://home.5ykj.com/mnkc/"\t"_blank"成绩显著。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和教学质量。 四、主要工作内容1、教研教改常规管理加强常规管理，为教学质量保驾护航。抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教导处和语文组每月进行常规检查，校领导随机参与，不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还抽查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进行反思和
总结
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，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后五名学生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。2、教研组主要活动（1）开展听课、评课的研讨活动。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。（2）加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。3、校本研训主要工作以及有关活动学、研、培结合，促进教师专业成长，加强语文教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进语文教师的专业成长，推动语文教师队伍整体水平的提高。（1）作好校本培训工作，提高语文教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。（2）鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。（3）正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。4、改进教学的措施以及课堂教学改革安排具体措施：1、同分享，做到备课要“深”。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。 3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 4、辅导：做好自己对学生辅优助潜的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。5、在批评学生时，头脑要始终保持冷静，多想一想解决问题的办法。注意批评的语言，不要伤及学生的人格和自尊。教师和学生在人格上是平等的。善于把握批评的时机，因势利导，点拨指引。课堂教学安排： (1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。5、教改实验和课题研究（1）鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。（2）提倡多做课题研究，提高业务素质，并通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。五、工作行事历（活动安排时间、工作内容、责任人）周次责任人内容第二周第四周第六周第八周第十周第十二周第十四周草尾镇学校语文教研组2018年2月
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