小学四年级下册劳动技术《锅盖架模型》授课
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
小学四年级下册劳动技术《锅盖架模型》授课设计小学四年级下册劳动技术《锅盖架模型》授课设计锅盖架模型四年级第二册一、授课目的：知识与技术过程与方法感神态度与价值观关注生活中的物品，能按经过让学生课前对厨房培养学生关注生活，发自己的想法，设计、制作中的一些现象张开检查现问题、解决问题的习简单锅盖架模型从中发现问题，组织学惯。能熟练使用尖嘴钳坚固生张开交流，设计制作弯折对称等技术。简单锅盖架模型。二、授课要点与难点要点难点引导设计并制作锅盖架模型能依照锅盖大小设计和制作锅盖架模型。三、授课时间1课时四、授课准备教师学生工具资料工具资料尖嘴钳、杯盖、课件铁丝、锅盖架范作尖嘴钳造型条、配套的铁丝等五、授课过程主题内容课前准备教师活动学生活动谈论1、组织学生报告家里1、交流、报告，提厨房台面的检查情出自己发现的问况，发现的问题。题。能积极参加课前交流检查课件：厨房2、引导学生观察锅（不方便、不安全、检查，报告交流，发现问题的场景。盖，认识锅盖架的结不卫生、占空间）发现问题。构和特点。2、谈论思虑解决问（支架、底座、卡口）题的初步设想。3、揭露课题：锅盖架1、依照锅盖架的特点，同桌合作构思1、引导学生依照需能依照其他物品各种架子的锅盖架的初步结构求，选择造型条，设张开联想。实物或图片方案，用造型条弯选择资料计锅盖架模型。能经过观察范作等。制锅盖架的结构草试一试设计2、启示学生进行联和教材中的
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示锅盖架范作图。想，拟定解决问题的图明确书中锅盖和教材。2、张开交流、谈论。方案。，并进行交流。架的制作方法。（环绕设计要求和需求交流）1、引导学生依照设计1、依照设计图用铁进行制作，加强巡视丝制作锅盖架模课件：各种指导。型。能在沟经过程中选择方案物体的照2、组织学生显现锅盖2、显现作品并介绍发现问题，改进调加工制作片。架模型，引导学生展制作过程，张开交整。教材。示交流。流。1、组织学生交流本课学习的感觉。1、交流学习领悟。张开谈论能充分表述制作
ppt
关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt
2、引导学生回家试一试2、思虑改进锅盖架拓展延伸过程中的领悟。解决还需解决的问方案。题。授课说明：《锅盖架》是《劳动技术》四年级第二册第5课的内容，在本课授课难点是设计并制作锅盖架模型，要点能依照锅盖大小设计和制作锅盖架模型。在本课的设计上力求表现以学生发展为本、以培养学生的创新精神和实践能力为要点的教育看法，促进学生技术涵养的提高。b5E2RGbCAP1、以研究性学习为基点，使学生经历劳技研究学习的初步过程（发现问题、初步思想、设计方案、制作交流、谈论发展）。因此，我在课前部署任务，要修业生去检查家里厨房的一些情况，引导学生发现问题，并构思解决问题的初步方案，帮助学生打破难点，找到解决问题的最正的确入点。为了启示学生设计、制作一个简单锅盖架，授课中，经过媒体演示引导学生思考。同时，供应便于弯折的造型条，让学生进行设计，解决了学生不会画立体草图的问题，让学生经过直接弯折，发现并调整自己设计中存在的问题。p1EanqFDPw2、发挥学生的主体作用。为了更好地发挥学生的主体作用，我指导学生分组进行谈论交流。安排这个授课环节主若是为了充发散展学生的个性，不是教师让学生设计什么学生就设计什么，而是以学生为主体，充发散挥他们的主体作用。DXDiTa9E3d在制作中，因为尖嘴钳的使用方法先前已经掌握，学生不需要再花节余的时间去学习，因此教师没有一味手把手地教给他们制作方法。而是要修业生依照自己的设计进行加工，教师只要提示学生要注意安稳、对称等要点。这个过程将使学生理解图意的能力获得提高，从而发展他们的技术涵养。RTCrpUDGiT3、在合作、交流、谈论的过程中我努力创立民主的授课氛围，引导学生在谈论中充分肯定别人的长处，善于用自己的眼光去观察问题，积极公布自己独到的见解和见解，充分的发挥谈论的激励作用。同时，激励学生将制作过程中遇到的问题以及如何在实践中恩赐改进的经历向大家亮相，使其他同学从中获得经验，填充不足并改进、完满自己的设计。在这个学生亲身体验的过程中，学生的比较、分析能力能够获得很大的提高，更将使学生思想的灵便性与创立性获得充分的发展。同时在这一环节的合作学习中，实现了学生人际交往能力的提高，更使学生在屡次试一试、更正的过程中发展了技术思想。5PCzVD7HxA
浙公网安备 33021202002483