Lesson 7 Homework[2]

Lesson7Homework教学目标:知识技能目标:1.学生能够听懂.会说.认读并拼写词汇:do,my,homework,read,book2.学生能够认读，理解，认读并口头运用基本的句型结构Intheevening,I……3．通过创作歌曲，将所学重点知识唱出来。情感态度目标:1.通过本课学习激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。2.通过本课学习培养学生按时完成作业的好习惯。学习策略目标:通过演示法，情景教学法，合作学习法，使学生能够积极地运用所学英语进行 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达和交流。歌曲填唱法培养了学生的创新能力。教学重点：1.单词do,my,homework,read,book的听、说、读、写及运用。2.学生能够听懂，会说，认读并运用所学重点句型。教学难点：学生在理解文本的基础上，能够联系生活实际灵活运用所学语言知识。教学评价：新课标中指出科学的评价体系是实现课程目标的重要保证。本节课采用多元评价方式：师生互评，生生互评，学生自评。其中小组对抗评价 机制 综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图 贯穿始终，关注到学生的情感态度，学习策略，综合语言运用能力等方面。教法学法:启发式教学填唱歌曲活动体验互助合作教学步骤：Step1:Classopening（4minutes）GreetingWarmingup:Let’senjoyasongThisisthewayIwashmyclothes,washmyclothes,washmyclothes.ThisisthewayIwashmyclothes,onaSundaymorning…….（ 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图：好的开端是成功的一半,课伊始，欢快的歌曲让孩子们一下子进入了学习英语的氛围，既活跃了课堂气氛，又为后面的重点知识学习做好了铺垫。）Step2:NewConcepts（26minutes）Demonstrate1.T：Ilikethissong.Doyoulikethissong?OK,thenlet’slearnit.Firstlook,what’sthis?It’sabook.Ireadabook.(利用实物，动作引入重点词组)Lookatthescreen.tea—read(以旧引新，注意发音规律)板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 贴图教读词组readabook(设计意图：欢快的歌曲中自然引入重点内容，直观形象的动作帮助学生理解记忆，以旧引新，注重发音规律。)将词组融入歌曲中教师进行展示唱：ThisisthewayIreadabook,onaSundaymorning.Thestudentsfollowteacher.Trytosing.2.Lookatthescreen.Learnthenewphrase:domyhomeworkhomework——homework板书贴图并教读：dododomyhomeworkFollowtheteacherandtrytosing:ThisisthewayIdomyhomework,onaMondaymorning.（设计意图：唱歌是孩子们喜闻乐见的活动，一味的朗读词组，难免有些单调，教师将重点知识放在歌曲中，引导学生唱一唱。通过熟悉的旋律，欢快的节奏，轻松掌握了新知，大大激发了学生学习英语的兴趣。）3.Lookatthescreenandpictures.Learnthenewphrases:watchTVdrawapicturewriteastory板书贴图并依次教读Trytosingintheteam(三个组每个组填唱一个词组并展示唱)（设计意图：词组的填唱，从教师的引唱，到全班的跟唱，最后到小组内合作试唱。由易到难，层层递进，降低了学习难度，培养了学生的自主创新的能力，提高了小组合作意识。）4．Chant:Dodo,domyhomework.Read,read,readabook.Watch,watch,watchTV.Draw,draw,drawapicture.5.Play“actandguess”game.(巩固前面词组并顺势扩充两个简单动作)Theteachershowsthecard,studentsread,volunteersdoactions.(2)Theteachershowsthecard,studentsdo,volunteerssaythewords.（设计意图：形式多样的活动形式可以提高学生的学习兴趣。chant和游戏的引入，符合四年级学生的年龄特点，让学生又一次巩固了新知，让课堂活动不仅有趣味性而且有效。）6.T:Look,thisisourfriendLiMing.Hello,LiMing,whatdoyoudointheevening?Listencarefully.(播放录音认真倾听)Takeoutyourpaper,listenitagainandfillintheblanks.Changeeachother.(全班订正，小同桌给对的孩子的作业涂了星星)Readittogether.(设计意图：新课标指出，儿童学英语最主要的特点就是模仿，尽可能多的让学生接触英美人士地道的发音，是培养学生良好的语言素质的关键。倾听录音，认真模仿，而且通过写一写，评一评的活动，让学生自评,互评，提高了多方面的能力。)Step3:Consolidation（8minutes）1．T:Intheevening,Ireadabook.IwatchTV.Iplayonthecomputer.Whatdoyoudointheevening?个别同学做示范回答TalkwithpartnersVolunteerstrytosay(设计意图：正所谓：“语言源于生活而运用于生活。”本课教学内容贴近学生生活实际，让学生利用所学知识，表达自己的真实情况，提高了学生的综合语言运用能力。)2.Ilikesinging.Pleaselistentomysong.ThisisthewayIreadabook,intheevening.ThisisthewayIplayonthecomputer,intheevening.……T:Icanmakeanewsong.Ithinkyoucan.Trytosinginyourgroup.(学生在小组内创作歌曲并展示，动作一样的孩子可以一起唱)（设计意图：唱编歌曲的活动贯穿课堂始终，最后让学生拍着手，配着乐，在轻松的旋律中唱一唱自己的晚上做的事情，激活了学生的创新思维。）Step4:Classclosing(2minutes)Homework:Singyoursongforyourparents.Doasurvey.(小调查)Whathomeworkdoyouliketodo?Iliketo__________.（设计意图：活动不仅限于课堂，还要延伸到课堂之外。小调查活动增进了师生关系，实现了以人为本的教学目的。）课后反思:整节课的设计符合学生年龄特点，通过歌谣，游戏，唱歌等多种轻松愉悦的活动形式让孩子们学会了新知，培养了其创编歌曲的能力。正如新课标中指出英语教学不仅仅要关注学生对知识的理解，更应该注重学生能力的提高，培养学生的创新思维。面对四年级的 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生本节课教学内容贴近学生生活实际，教师设定教学目标符合学生的年龄特点，难易适中。课中注重学生的听说读写全方面能力的提高，教学活动形式多样，形象直观，学生易于接受。好的评价机制可以更好的调动学生的学习积极性，本节课小组评价机制贯穿始终，教师评价语言较为丰富，且符合实际情况，有针对性，尤其是在面对学生较为疲倦的状态下，教师还及时调整了评价方式，加大奖赏力度，从而吸引学生的学习注意力。教师灵活的的教学教法，很好的调控了瞬息万变的课堂。小组合作活动的运用，是一个培养学生合作学习能力的过程，但是对于三四年级的学生小组学习意义不是特别大，部分孩子不会与他人合作交流，教师应注意及时引导，本节课教师示范不够到位，课堂效果不是特别明显。新课标中指出：英语课堂中教师要关注全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。今后课堂教学中，应关注到课堂上的每一个孩子，不管他是否举手发言，教师都应该采用各种激励形式调动孩子说的欲望，哪怕是一起说，或者是onebyone,threebythree等多种形式。让每一个孩子都学有所得，这才能实现以人为本，才能实现我们英语课程的最终目的。