新人教版一年级数学下册第一单元教案

新人教版一年级数学下册第一单元教课设计新人教版一年级数学下册第一单元教课设计PAGE/NUMPAGES新人教版一年级数学下册第一单元教课设计第一单元认识图形（二）一、单元教课内容：一年级数学 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 第2-7页二、单元教材解析：这一单元教材是在学生上个学期学习了立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）的基础上，连续学习平面图形（长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆）的初步认识。因为在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，因此把立体图形的初步认识编排在平面图形从前，这是吻合学生认知规律的。三、单元目标导向：知识与技术：使学生直观认识几种常有的平面图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，能辨识和区分这些图形，初步建立学生的空间看法。培育学生初步观察，着手操作能力和用数学交流的能力。过程与方法：经过找、画、拼、摆各种平面图形，使学生直观感觉到各种平面图形的特色，感觉所学图形之间的关系。感情与态度：使学生感觉数学与实质生活的联系，培育学生在欢乐的氛围中学习，培育学生合作、研究和创新的意识。第一课时认识常有的平面图形（教课内容：一年级数学上册第2-3页）一、教课目标：使学生直观地认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知道它们的名称，并能鉴别。使学生体会面与体的联系和差别。培育学生观察能力、思想能力和协作精神。二、教课要点：从物体表面抽象出平面图形。三、教课难点：建立平面图形的看法。四、教课准备：教具：长方体、正方体、圆柱、三棱柱等形状的教具，多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。学具：五种平面图形若干、尺子、绳索、剪刀。五、教课过程：（一）创建情境，导入新课：教师：小熊就要过诞辰了，朋友们送来了好多礼物，瞧这些礼物的包装盒或是礼物自己是由好多的面构成的。你们认识这些面的形状吗？指名学生 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ，在报告时重申学生要求情楚，什么盒子的面是什么形状的。教师：今日我们就来学习这几种形状。（板书课题）（二）互动新授：摸一摸。教师：你想摸一摸这些面吗？摸一摸你们的桌面，笔盒的面、书面，看看有什么感觉？学生着手操作，并报告：面是平平的，滑滑的。画一画。教师出示课本例题图。教师：你有什么好方法，能把这些积木的面画下来吗？着手试一试。学生操作实物，教师巡视指导。教师组织展现学生画的面，并注明上各个平面图形的名称。经过分一分，认识个个平面图形的特色。教师：我想把这几个图形分成三类，应该怎么分？在小组内用学具图形，着手分一分，与小组里的同学相互说一说你是怎么分的？为何这么分？学生小组内进行分类活动，并说明分类的原由。教师：小组内利用尺子、绳索、剪刀等工具，量一量、比一比、折一折平行四边形、长方形和正方形，比较三种图形的相同点和不一样点。学生小组活动，自主研究，教师巡视指导方法。教师组织各小组报告结果。相同点：三种图形都有四条边，都有四个角。不一样点：长方形和平行四边形的上下两边、左右两边相等；正方形四条边都相等。（三）牢固梳理，拓展应用：1、说一说。（课本第3页做一做的第1题）教师：今日我们学的这五种图形，你在生活中的哪些物体的面上能找到它们？学生个别报告（喝水用的水杯的此中一个面是圆、魔方的面是正方形的⋯⋯）教可以相地依据学生的回答，出示相关的片。（件展现）2、画一画。（本第3做一做的第2）教：你能用今日学的些形画出美的案？手一。学生小活，教展现，展现学生一自己画的是什么案，个案用了什么形，分用了几个。3、完成本第5一的第1-3。1）第1，先学生分数一数每种平面形的数目，而后学生独立完成涂色的。2）第2，由学生独立完成后，教个学生行。3）第3，学生行独立填写，教课生行个。（四）堂小。教：今日我一起了五种常的平面形，它分是方形、正方形、平行四形、三角形和。它可以通拼成美的案。六、板。常的平面形方形正方形平行四形三角形七、作。《小状元》P1P3“做一做”第2第二课时拼一拼（教课内容：一年数学上册第3-4）一、教课目：通风趣的拼一拼的活，使学生一步方形、正方形、平行四形、三角形、和形些平面形，并能采纳合适的方式描述所学形之的关系。一步培育学生的空念和研究、交流的能力。在操作活中，培育学生优异的察能力、思能力和与别人合作的意，并从中领悟学数学的快。二、教课要点：在拼形的程中，描述形之的关系。三、教课点：建立学生的空念，培育学生合作、研究与交流的能力。四、教课准：教具：五种平面形若干、七巧板一套。学具：五种平面形若干、七巧板一套。五、教课程：(一)情境，入新：出示方形、正方形、平行四形、三角形，些形的特色。(二)互新授：用方形行拼。教出示：用的2个方形（的度是的度的一半）拼在一起，你会拼出什么形？个学生猜想，。教：手看，你的猜想。学新手操作，拼。学生：的两个方形可拼成一个正方形，也可以拼出一个方形。教出示：用三角形行拼。教提出要求：你能用三角形拼成什么案呢？手看。学生小内手操作，相互交流。教课生展现、：你用了几个三角形？拼出的是什么案？学生登台展现：1）2个同的三角形可以拼成一个平行四形。2）2个同的三角形可以拼成一个正方形。3）6个同的三角形（三条一）可以拼成一个六形。4）4个同的三角形（三条一）可以拼成一个大的三角形。⋯⋯用正方形进行拼组。教师提出要求：你用正方形能拼成什么图案呢？着手试一试看。学生小组内着手操作，相互交流。教师组织学生展现、报告：你用了几个正方形？拼出的是什么图案？用一套七巧板拼三角形。1）教师出示七巧板，向学生介绍七巧板。2）教师：仔细观察你们手里的七巧板，你发现了什么？3）教师组织竞赛：每个人用一套七巧板来拼三角形，看哪个小组想出的方法多。学生小组内进行操作。教师组织学生报告：你是如何拼的？学生小组内展现、报告。(三)牢固梳理，拓展应用：1、完成课本第3页下方的做一做。教师：请你用4个和4个拼一拼，能拼出课本上的图形吗？着手试一试。学生操作展现。教师：你还可以用它们拼出什么图形？学生自由操作，展现报告。2、完成课本第4页的做一做。教师：你能用一套七巧板拼出几个长方形？小组实践操作，教师组织学生展现、报告。3、完成课本第4页的“你知道吗？”。1）教师出示图片，让学生赏识。2）。教师：你还可以用七巧板拼成其余好玩的图案吗？着手试一试。学生小组操作、交流、报告。(四)课堂小结。教师：今日你有什么收获？学生报告。(五)板书设计。拼一拼长方形用三角形拼图正方形三角形用七巧板拼长方形各种图案(六)作业设计。《学习指导》P1书P5练习一书P101，P103第三课时认识图形练习课（教课内容：一年级数学上册第5-7页）一、教课目标：使学生进一步理解认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆形这些平面图形。进一步培育学生的着手操作能力、空间看法以及研究、交流的能力。在操作活动中，培育学生与别人合作的意识，并从中领悟学习数学的快乐。二、教课要点：加深学生对各平面图形的理解与认识。三、教课难点：加深学生对各平面图形的理解与认识。四、教课准备：教具：平面图形的纸若干张、多媒体课件。学具：平面图形的纸若干张、剪刀、彩笔。五、教课过程：(一)复习铺垫：教师：我们在上个学期和这个学期分别学过哪些图形？教师：谈谈看，从哪些物体的面上能找到我们这两天学过的五种平面图形。(二)师生互动，研究新知：出示课本第7页练习一的第6题。教师：仔细观察图，用哪个物体能画出左侧的图形？圈一圈。出示课本第7页练习一的第7题。教师课件出示长方体：谁来说一说，长方体有几个面？各个面分别是什么图形？教师：是否是长方体的每个面大小、长短都相同呢？请看（出示课件），你能判断出这个长方体的下边、左面、后边的形状吗？试着连一连。出示课本第6页练习一的第4题。教师：昨天我们用相同或不一样的形状，拼出了自己喜爱的图案。今日我们连续来玩拼一拼的游戏。（1）将一张正方形纸对折剪开，你发现了什么？着手试一试。教师组织报告：可以剪成两个相同的长方形；可以剪成两个相同的三角形。2）教师：会集小组里刚刚用正方形纸见下(三)牢固梳理，拓展应用：1、完成课本第3页下方的做一做。教师：请你用4个和4个拼一拼，能拼出课本上的图形吗？着手试一试。学生操作展现。教师：你还可以用它们拼出什么图形？学生自由操作，展现报告。2、完成课本第4页的做一做。教师：你能用一套七巧板拼出几个长方形？小组实践操作，教师组织学生展现、报告。3、完成课本第4页的“你知道吗？”。1）教师出示图片，让学生赏识。2）。教师：你还可以用七巧板拼成其余好玩的图案吗？着手试一试。学生小组操作、交流、报告。(四)课堂小结。教师：今日你有什么收获？学生报告。(五)板书设计。拼一拼长方形用三角形拼图正方形三角形用七巧板拼长方形各种图案(六)作业设计。《学习指导》P1书P5练习一书P101，P103