五年级数学
小学五年级数学下册五年级数学解决问题五年级上数学寒假作业五年级寒假作业设计五年级数学下册课本
上册课件开始教学目标1.知识目标:理解求商的近似值的意义。2.能力目标:学会并掌握用“四舍五入”法求商的近似值。3.情感目标:通过大家获得求商的近似值的价值体验,激发大家的学习兴趣。下面结果按“四舍五入法”保留两位小数是1560÷35=44.571……≈( )A.44.58B.44.57C.44.6044.57练习应用1尝试应用2定义首页在这里,44.57就叫做商(44.571……)的近似值,与原来结果相比,它只是一个大概数。通常,在除不尽或商的位数比较多时,需按要求或实际情况保留一定的小数位数。练习应用1尝试应用2定义首页45.5÷3730÷13保留三位小数保留两位小数保留一位小数请按要求填写合适结果30÷13=2.3076……45.5÷37=1.2297……2.32.312.3081.2301.231.2练习应用1尝试应用2定义首页一种裙子每件用布2.2米,李阿姨店里有这种布10米可以做这样的裙子几件?(保留整数)看了演示后,你有什么想法?该怎样保留呢?10÷2.2=4.5454……(件)≈一起来做做吧!2.2米练习应用1尝试应用2定义首页4件答:可以做这样的裙子4件。 每辆车最多能装12吨货物.现在有40吨货物,至少需要几辆车呢? (保留整数)4吨40÷12=3.33……(辆)≈练习应用1尝试应用2定义首页4辆李师傅有一段25米长的铁丝,准备做下面这种铁环,每个铁环要用铁丝3.2米,这段铁丝可以做多少个铁环呢?练习应用1尝试应用2定义首页本课小结求商的近似值的一般方法,计算商时,要比需要保留的小数位数多除一位,然后再用“四舍五入”法求商。