西江月夜行黄沙道中教课
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
教课方案教材简析：这篇课文是一首词。词的作者是南宋优异的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好情形，
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达了词人热爱大自然，关怀人民生活，盼望丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描述的是黄沙岭夏夜清丽喜人的情形，下阕描述了黄沙岭上轻云、阵雨的天气变化以及词人的快乐感觉。设计理念：经过创建学习词的美好的境界，指引学生融入想象，自读自悟，勾勒画面，互相交流，领悟境界。经过课后采集宋词，吟诵宋词的活动，拓展学习的时空，实现“大语文”教课理念。教课目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、经过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的境界，睁开多种语文活动。3、经过语言文字的训练，感觉词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关怀人民，盼望丰年的思想感情。教课过程：一、导入：诗歌是中国古代文学皇冠上的一颗明珠。同学们，在你们积第1页累的古诗词中，你最喜爱哪一首，能背给大家听听吗？学生自由背诵。语言导入：课前，同学们已经背诵了许多诗词。唐诗宋词是我公民族文化的精华，千百年来，广为传诵。今日这节课让我们走近宋词，领会它独到的魅力。（板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
）二、读懂题1、谁来读读题目？从这首词的题目中，你有什么发现？（学生自由说，如这首词的词牌名，黄沙道是哪里，整个题目的意思，对作者的认识等）介绍黄沙岭及作者：黄沙，地名，就是黄沙岭，在江西省上饶县西面，那处风景优美，农田水利条件好。2、简介作者，这是南宋最优异的爱国词人辛弃疾的作品。他出生时家乡已被金人据有，一世果断主张光复中原，一致国家。他曾遭贬闲居江西上饶多年，对黄沙岭较熟习。，曾遭贬职，那处多年生活，对那一带特别熟习。三、读通词1、教师范读。2、请同学们自由地练习朗读这首词，注意读准字音，读通句子。（学生练读，教师巡视指导）3、师激励学生读：“课堂上，最美好的声音是你们朗朗的读书声。想不想展现你们美好的声音？”（生：想）第2页4、教师指导学生读准节奏。明月/别枝/惊鹊，清风/子夜/鸣蝉。稻花香里/说/丰年，听取/蛙声/一片。七八个/星/天外，两三点/雨/山前。旧时/茅店/社林/边，路转/溪桥/忽见。5、男女生竞赛读。四、读懂词过渡：光会读是不够的，你还得理解它才行。看着说明，试着自己读懂这首词。1、理解词义。检查：惊鹊鸣蝉丰年茅店社林2、读着读着，你好象和作者一道走进了黄沙岭，你有什么收获？交流。A：看到的：漂亮的风景明月惊鹊风吹稻田天外疏星在作者的笔下，它们是静止不动的吗？让我们再读，专心去领悟。指名描述自己的所见。（理解词意）“明月惊鹊”可以联系“月落乌啼”来理解。学生可能受插图的误导，以为稻子是金黄色的，指引学生思考：在夏季，稻子才扬花灌浆，会是金黄色的吗？B：听到的：动听的声音第3页蝉鸣、鹊啼、蛙声、说丰年谁说丰年？青蛙、作者还是经过的农人？说些什么？C、闻到的：好闻的气味稻花香D、触觉：清风吹拂脸颊的凉快。你能领悟到作者在黄沙岭中行走时心中是如何的吗？（愉快、愉悦、焦虑）深入：这么多收获中，你最喜爱哪相同？为何？（指引学生用自己的话解说词的意思，并描述。）五、拓展１、读着读着，你联想到了学过的哪些
诗句
关于奉献的诗句关于感恩的诗句关于家的诗句关于劳动的诗句关于草原的诗句
？山重水复疑无路，峰回路转又一村。——惊喜月出惊山鸟，时鸣春涧中。——安静月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——敏感２、我们可以如何睁开诗的学习？你打算怎么学？第4页
浙公网安备 33021202002483