少数民族干部政策 教学目标: 知识目标:1、知道培养少数民族干部方针政策 2、了解国家培养和选拔少数民族帆布的具体政策内容。 3、知道大力培养和选拔少数民族干部的重要性。 能力目标:通过学习、认识到大力培养和选拔少数民族干部的重要性。 情感、态度与价值观目标:通过学习认识到少数民族干部政策是党和政府联系少数民族群众的重要桥梁和纽带,对推进民族团结进步有着不可替代的作用。 教学重点:通过学习、认识到大力培养和选拔少数民族干部的重要性。 教学难点:通过学习、认识到大力培养和选拔少数民族干部的重要性。 教学用具:多媒体 教学方法:讨论法,探究法 课时安排:2课时 教学过程: 导入:为了更好地做好民族工作,进一步推进民族团结事业,党和国家还出台了一项政策——少数民族干部政策。大力培养任用少数民族干部包括各类专门人才,是我们党的一贯方针,也是做好民族工作和解决民族问题的关键,是党的民族政策的一项重要内容,也是民族工作的一项重要任务。今天我们就一起来学习——少数民族干部政策。 新课: 一、培养选拔少数民族干部的方针政策 教师:党和国家一贯十分重视培养和选拔少数民族干部。少数民族干部来自本民族群众,熟悉本民族的历史和现状,通晓本民族语言和风俗习惯,了解本民族和本地区的特点。实践证明,少数民族干部是党和政府联系少数民族群众的重要桥梁和纽带,对于解决民族问题,做好民族工作,推进民族团结进步事业,有着不可取代的作用。 提问:想要学习和了解我国的少数民族干部政策,我们先要知道它的发展过程。请同学们阅读课本找出它的发展历程。(学生回答,教师板书) 1、少数民族干部方针政策的提出 (1)新中国成立之初 (2)1987年 (3)2005年 学生活动:“探究与体验” ①干部培养的“四化”方针是指哪“四化”? ②什么样的干部才算是德才兼备呢?(学生讨论回答,教师总结) 教师(总结):“四化”方针充分体现了党和国家为了推进少数民族地区的政治和经济的发展,做出巨大的努力。大力去培养好少数民族干部,促进少数民族地区发展,早日实现共同富裕的目标。 2、具体政策内容 提问:国家培养和选拨少数民族干部的具体政策包括几个方面的内容? (学生回答,教师板书) (1)自治机关的主要领导人主要由实现区域自治的民族的公民担任 (2)普遍且大量地培养少数民族干部 多媒体展示:《中华人民共和国民族区域自治法》节选 教师:通过这些我们可以看到我国少数民族干部政策的落实具有明确的法律
规定
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。创办“民族院校”是培养少数民族干部的重要途径之一。1951年6月,在北京创建了中央民族学院,1993年11月更名为中央民族大学。 学生活动:思考下列问题 ①我国一共创办了多少所民族院校?请你说说其中五所院校的名称。 ②如果你是一位少数民族地区的学生,你会选择报考一所民族院校吗?为什么? (学生回答,教师点评) 教师点评:维护好国家的团结和稳定,是我们每个公民应尽的义务。作为生活在少数民族地区的我们,倡导民族团结,维护地区稳定更为重要。所以我们都应为民族团结和稳定,尽一份力,创建我们美好的家园。二、大力培养和选拔少数民族干部的重要性 学生活动:阅读书本,找出它的重要性。(学生回答,老师板书) 1、振兴民族地区经济的需要。 2、坚持和完善民族区域自治
制度
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,实现民族平等、民族团结的需要。 3、巩固和发展团结、稳定的政治局面的需要。 多媒体展示:党和国家制定的一系列有关援藏、援疆和支边干部的政策
措施
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的文件。 思考:国家制定一系列有关援藏、援疆和支边干部的政策措施有哪些含义? (学生回答,教师归纳) 教师归纳:要处理好民族问题,确保我国现代化建设的稳定政治环境,必须要有得力的干部去工作。由于东西地区差距较大,为了东西的协调发展,推进西部地区的进步,我国采取了一系列的措施。 课堂小结:通过今天这节课,我们学习少数民族干部政策,了解它的提出和演变过程,并清楚了它的具体内容,同时深刻感受到了大力培养和选拔少数民族干部的重要性。 作业设置:教材P31思
考题
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板书设计: 少数民族干部政策1、培养选拨少数民族干部的方针政策 2、大力培养和选拔少数民族干部的重要性