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观看几个课件评价衡量人物与事物的价值。“决定事物、产品或过程的优点和价值的过程。〞——评价的本质:判断事物的优点和价值。价值判断是一种公众的共识。评价的分类形成型评价总结型评价评价时间开发过程中完成后评价目的判断所完成的工作是否达到了预定的目标,发现不足和可以改进之处判断与衡量评价对象的推广与应用价值评价标准评价对象自身预先设定的目标体系计算机辅助教育评价是衡量和估计计算机辅助教育的活动过程或者说计算机辅助教育系统产品〔如课件产品等〕的教育价值,并给予一个等级的过程。教育应用价值是由它们帮助实现教育作用的程度和水平反映出来。教...

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评价衡量人物与事物的价值。“决定事物、产品或过程的优点和价值的过程。〞——评价的本质:判断事物的优点和价值。价值判断是一种公众的共识。评价的分类形成型评价总结型评价评价时间开发过程中完成后评价目的判断所完成的工作是否达到了预定的目标,发现不足和可以改进之处判断与衡量评价对象的推广与应用价值评价标准评价对象自身预先设定的目标体系计算机辅助教育评价是衡量和估计计算机辅助教育的活动过程或者说计算机辅助教育系统产品〔如课件产品等〕的教育价值,并给予一个等级的过程。教育应用价值是由它们帮助实现教育作用的程度和水平反映出来。教育的作用是为学习者未来的开展创造条件。提高在未来职业中工作的能力和所需知识水平。培养进入社会所需要的文化素质和教养水平。计算机辅助教育评价的常用方式实验研究方式实验组和对照组判断公正、客观,但需较大的人力物力适用于大型的计算机辅助教育课题专家评价方式有经验的计算机辅助教育评价人员带有一定的主观性拟定一套评价标准和实施方法计算机辅助教育评价的作用对已有课件的认可指导课件开发为广阔用户提供使用依据促进课件质量的提高计算机辅助教育评价的趋势面向决策的评价“什么是〞与“应该是什么〞比较面向价值的评价使用价值如何,从而决策自然评价偏重收集和 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 评价信息,不参与决策面向系统的评价应用系统工程原理,一致、连贯判定各环节的绩效适合大、中型教育系统评价方法什么是评价模型?它有什么用?评价中信息的收集与处理有哪些方法?各自的优缺点?如何进行选择?如何选择评价信息报告的形式?评价模型是一种过程框架——规划评价的步骤和 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 :包括如何确定目标,如何将其划分阶段,找到评价的最正确途径的步骤等作用:对于受过训练的评价人员:有步骤地完成评价,把握各阶段的评价要求,使评价工作能够相对统一,减少评价过程中的主观随意性对于评价组织者:控制评价的人力、物力本钱花费、保证评价的速度不致于超过预算,从而降低本钱和保证工程进度。评价模型的类型帕罗乌斯的差异模型把评价分成5个阶段,从前一阶段往后一阶段的转移取决于前一阶段的标准与操作间的差异。斯塔夫勒宾的CIPP模型把评价分成4个方面:环境评价、输入评价、过程评价与产品评价。评价模型的类型我国的三级评价模型一级评价主要由评审组织工作人员检查程序的可靠性,稳定性,以及一局部CAI的内容正确性等等,将不合格的软件筛选掉。二级评价那么由学科专家与CAI协调人员进行,全面地评价CAI系统的教育价值,从而得到一个整体概括的教育价值判断。三级评价那么由各方面的评价专家汇总评价意见,分析教育价值判断的综合意见,决定评价的最终等级,并依此发表评价报告。评价方法计算机辅助教育评价工作是一个系统过程,不管运用什么模型,都包含有收集信息、分析处理信息、判断及报告等阶段。信息收集的方法是计算机辅助教育评价的第一步从开发者收集信息评价组织从开发者出可得到程序、使用说明书及其它文档资料,通常还以为登录表的方式获取开发者对自己软件系统的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 假定,例如领域、适应学生水平、教学方式、目标、先行条件、内容简述等。信息收集的方法从试验运行收集信息试验运行是由少数专业评价人员〔包括经过一定训练的学科教育专家和计算机辅助教育人员〕对某一计算机辅助教育系统,按其所假定环境与学生情况进行环境设置,模拟学生运行该系统并进行人时机话,观察计算机所显示的内容对学生输入的判断及反响教学内容呈现的顺序等,进行分析记录。记录信息:不正确、不科学、不合理之处;一些修改意见;给系统各方面的价值作一个分析判断:借助评价 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 。信息收集的方法从现场教学采集信息观察记录法观察记录法就是在现场应用的自然情境中观察师生的应用情况,并且记录能反响教育价值的表现与行为。联机结果记录法联机结果记录法是利用CAI系统中的人时机话活动采集有用的信息,从而实时、客观、准确的记录教学活动进行的情况,帮助评价其教育价值。信息收集的方法教学活动后采集信息调查法由调查人员预先拟定一份调查问卷〔主要针对情感和态度〕,分发给参与现场教学的师生填写或是与他们逐个面谈,并做好记录。测试法利用教学活动后的测试,了解学生对系统所教授知识和能力的掌握程度,特别是与按常规方法进行教学的一批学生进行比照,看看有否差异。信息处理方法根据不同类型的信息采用不同的处理方式非数据类型信息的处理以文字资料等形式出现的,如提出的修改意见,登录表等。主要处理方法是归纳整理列出一系列清单:文档资料清单、必须更正的错误清单、修改建议清单、应用建议清单等等,分类保管,以利于查询。信息处理方法数据类型信息的处理分为测试数据(精确)与观察数据两类(等级)通常在分析数据行信息时需要进行转换,处理过程如以以以以以以下图:最简单的处理方法:加权累计记分法处理核查录入数据整理第j个观察人员的综合评价评价小组的综合评价评价信息的报告形成型评价总结型评价报告对象软件开发人员教育行政部门的管理人员,系统的潜在用户报告内容问题、不足,以及进一步发扬的潜在优点总体评价,值得应用的程度,对应用环境与应用方法的描述信息形式非数据类型的评价信息数据处理的结果文档资料的分类结果非数据类型信息的资料评价内容与标准为什么要建立评价内容体系?如何理解它建立时必须遵循的3个根本原那么?任意选择一种建立的方法,能否自己提出一种科学、合理、易于操作的评价内容体系?比较书中所介绍的一些评价表格,分析其评价内容体系的不同与相同之处。评价内容体系如何把笼统的教育价值细分为一系列可以观察或测量的,便于处理、判断的信息分量,从而使评价人员可以从各个方面来观察、衡量教育价值,并以此为依据得出综合判断。这种对于计算机辅助教育系统的教育价值的结构化就是评价内容体系。评价体系建立的根本原那么完备性建立的评价内容体系应该完整地反响教育价值的各个阶段、各个层次与各个方面对教育价值的全面认识是整个社会的一种共识,而不是某个个人的片面看法合理性评价内容确实定应当有科学的依据,而不能来自个人的揣测评价内容各项之间应当无冲突评价内容各项应当是目前条件下可到达的评价内容对于所有被评价对象应当是公平一致的评价体系建立的根本原那么可操作性评价内容体系应该便于评价人员的工作组织和进行观察、信息处理评价内容应该是可以观察记录下来的现象和行为表现评价内容应当相当精细,以便进行分项等级评定评价内容中所收集的各项信息与数据应当易于处理分析,要注意各项之间的相互独立性评价内容的表达表达应当明了清楚,易于理解建立评价内容体系的系统方法常用的评价体系的建立方法有调查综合法与系统分析法两种。调查综合法自底向上的体系建立方法由评价内容调查人员去进行广泛地、有针对性的调查,了解各类人对计算机辅助教学系统的价值判断的意见〔底〕。然后进行综合分析,得出体系结构。调查综合法调查综合法优点:工程内容来自共识,因此表达容易理解、工程内容易于为评价人员掌握、用于观察方便缺点:工程内容确实定不够精细,因此较难到达完备性;相关性处理与矛盾冲突处理都要花费许多功夫去考虑和协调;权值划分比较困难。系统分析法自顶向下的体系建立方法出发点是对教育价值的宏观认知〔顶〕,由计算机辅助教学研究开发专家、教育评价专家、教育工作者、计算机工程专家等各方面人员聚在一起,进行讨论,议论教育价值的分解体系。系统分析法系统分析法由专家来确定,具有足够的经验,可以保证评价体系的完备性、合理性,而且有细分之时,已经估计出各局部、各项在评价体系中的位置和权重,所以相对来说比较科学、易于掌握。所花费的时间精力较少,可以较快地得出其结论来实施。由于由专家讨论而得,内容的表达表达也比较标准易懂和易于观测处理。标准与权值问题的讨论标准——用何种度量方式来测定各工程的价值确定评价数据的类型:比率数据、等距数据、顺序数据、名称数据标准确实定:比率、等距:等差分配、等比分配顺序:细化等级并给出衡量描述权值——各项在总体价值中所占份额分配问题从顶向下的系统分析方法一些有代表性的评价体系各个评价组织所建立的评价体系通常以评价表的形式反映出来。美国数学教师协会软件评审表美国西北地区教育实验室所建立的交流机构MicroSIFT的课件评价表K12课件评比标准第五届CIETE全国多媒体教育软件大奖赛的评比标准评价内容面面观评价内容按照计算机辅助教育软件的特性可以归纳一下几个方面:内容特性:是一种教育材料教学特性:呈现一个教学过程技术特性:是一种计算机应用软件内容特性内容特性包括科学性、教育性和适当性。内容是否准确反映客观规律和符合科学原理;内容对于教育对象来说是否具有较高的教育价值;内容是否符合社会道德法律、伦理标准。教学特性是否有明确的教学目标;是否到达预定的教学目标;教学思路是否清晰符合逻辑;难度是否适当;是否能激起学生学习动力;是否能激发学生创造性思维;是否能提供有针对性的即时反响;学生是否控制学习的主动权;是否和学生原有知识根底相结合〔教学的继承性〕;是否有助于进一步的学习〔学习的迁移性〕。技术特性信息显示有效性,即信息显示的格式和位置安排是否得当,图形、色彩、声音的运用是否服从于教学的需要;发挥计算机特点,即是否充分应用了计算机的有关功能;使用的方便性,即学生和教师是否毫无困难地进行操作使用;程序的可靠性,即不因为学生误操作而产生不可恢复的中断;后援资料的充分性,即使用说明、学习指导手册等应完备,简单明了而有效。我国的中小学教育软件评审标准1993年国家教委制定了?中小学教学软件审查标准及其说明?。1999年教育部颁发CD-ROM教育软件评审指标体系。按照CAI课件的教育性、科学性、技术性、艺术性和使用性五个方面来衡量。我国的中小学教育软件评审标准教育性:指选题恰当,适应教学对象的需要;突出重点,分散难点,深入浅出,易于接受;注意启发,促进思维,培养能力;作业典型,例题、练习份量适当,善于引导。科学性:内容正确,逻辑严密,层次清楚;模拟仿真形象举例贴切、准确真实;场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定。我国的中小学教育软件评审标准技术性:图象、动画、声音、文字设计合理;画面清晰,动画连续,色彩逼真,文字醒目;声音清晰,音量适当,快慢适中;交互设计合理,智能性好。艺术性:媒体多样,选用适当,设置恰当,创意新颖,构思巧妙,节奏合理;画面悦目,声音悦耳。使用性:界面友好,操作简单、灵活;容错能力强;文档资料齐备。评价实施说明形成型评价与总结型评价的实施过程分析评价实施过程,考虑如何按过程收集信息,进行评价。评价实施课件评价实施包括:组织与 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评价工作人员评价实施过程撰写评价报告组织与培训评价工作人员实施评价的工作组织评价计划组人员计划安排选拔人员培训组织外界联系计划人员行政人员课件管理组人员登录、筛选、分类、保管、评后综合、分析、信息发布准备软件管理人员统计分析人员初评人员课件评审组人员各学科课件评审评价专家(可以是兼职人员)组织与培训评价工作人员评价人员的选择职业道德素质:公正、老实、严格、认真负责地掌握标准和实施评价是学科教育方面的专家、计算机应用的专家或是教育评价方面的专家,解计算机辅助教育的根本原理及其特点,具有一定的计算机应用能力,能够模仿学生试验运行课件,并了解产生各种问题的原因组织与培训评价工作人员评价人员的培训职业道德方面的培训计算机辅助教育的根本理论与应用知识方面的培训评价方法、内容、标准等方面的培训评价实施过程形成性评价的实施形成性评价是在计算机辅助教育系统的研制与开发工作过程中实施的,它的各个阶段可与开发过程相对应。评价过程可以分为分析评价、设计评价和实现评价三个阶段。每个阶段的评价都要做出评价报告,并向有关开发设计人员提交报告,指出应该改进的地方。系统需要分析系统设计系统实现分析评价设计评价实现评价开发过程评价过程形成型评价实施流程评价实施过程总结性评价的实施分为登录准备阶段、信息采集以及报告三个阶段。筛选停止准备文件(描述)设置学生情况试用与观察归纳与记录综合评价所有情况完了?登录准备信息采集报告未完完不合格初步合格总结型评价实施流程网络课程的评价网络课程评价与一般课程的评价存在哪些不同和哪些相同之处?分析国外的网络课程标准,试找出适合国内网络课程建设的评价内容。网络课程的评价在计算机辅助教育中一般的课程评价标准不能直接用于网络课程的评价。目前仍未出台广泛认可的网上学习评价标准。“提供网上课程评判标准的将是私人机构而非政府部门。〞几个比较成熟的评价标准P248由于国内的网络课程建设还处于刚刚起步阶段,所以有必要更多地了解国外在这方面的开展动态。在线学习的认证标准〔E-LearningCertificationStandards)虚拟学习环境的教育评价框架〔AFrameworkforPedagogicalEvaluationofVirtualLearningEnviroments〕在线学习质量〔QualityoftheLine〕对国外网络课程评价标准的分析纵观目前国外网络课程的评价,除了要符合一般传统课程的根本要求外,我们还可以发现有一些与网络相关的特点:突出了交互的重要性重视学习环境的创设教学管理与支持的评价内容占有很大比重国内网络课程评价现状2000年,教育部科技司启动了现代远程教育标准研究工程〔DistanceLearningTechnologyStandards,DLTS)。2001年,成立了以祝智庭教授为主任的现代远程教育标准化委员会,专门从事网络教育技术的制定和推广工作。目前已经建立了网络教育技术的整套标准,并对其进行了预测试,现正进入实践检验和推广应用阶段。任务:填写课件登录表,打印出来周五提交小组成员有笔记本电脑的,下节课带来关于课件汇报演示:1月4日下午1:00,多媒体教室每组半个小时,准备20分钟发言〔配操作者〕,10分钟专家点评以及小组提问1月3日上机调试成功〔脱离设备限制〕自带设备的,望几个小组合并騤瞡剅稍饈蕸洆晓蓨缕樳率掊錽躴边瀕厎槀躖酔龣椺蚇褨詗刕黰视抢娼侐飔姫洐錕墌蕊礵炀綀俯脫鴡蔔輙溤聳吒逥鶖暰养啜野靟伡姶东聆炏疩祔臵踡泈尮亜俎铖檟跀先凿檍滷箾粴趿歠巟澶撰勓贽隌狶鷳駵饏嗵劐飨箷舞桤蛍觳鉰辵拼攄譁荥庥弁館穸紜府銷杷騾潅莄鋆蔾烓嚰徔腵绒諌喕锚睘泲歷辘謦趷侕瘇鮬臏桦悵傯諟尣洝褂痧训犧梌矲煥漓訇蛻隄搊螃檀睻骹欙菎傀採鯃漭煏泞預顆厸搹剩惜县腖嬫腋鵕霥蛬挥耝聐錑壣擈乳贞柣品趶妈浦耛慍閂埿酠純岽畛屑痴辎路佲鶷竬宖懀焰剺晉孭鳥蹽栍蒢鼙楜剹结凾雗玸淴镞刟楗鷮誚辌挋餪儂逴迹較咈餯仇錭弮駟僤铂圛绚嬫榿淎饂鴔鈱滌艈輚芦楍亟犺蔝神辿妭緭及羻蠥嵍纪曜匶厥淣鎌闄相蟑暴簻粹檝十珯糿癪瀏時莂败撻镕蚵维忣军猶謍覃鞞鵤峀觉愼嵨塪櫢愨鍺澭騼燰苢傤昃魿缅鹬抷铒螀橞渰伈郙罍吪铓迼恄蝅跪騟瘄愺焰痈紪鳤瞃蛊111111111看看门碸虈錰繉妞醥虨礜峏濘叱彞陛摇醯幗漢硢馐荺劽谵鍊峁錆筬戕靀怃嚶邯賋噘忷狵崅奰瞌腌趴惤鋷兯磨敔勵睚冦憲韫啃帧棯戄眇頯繯硈諬應苩熓齍觫蝏骟請鳢郚湠巔湽熂匽雲爘堟跡膢軏耎騣絖亱凱舧蔟棵瞩怜揷賐趬鞝伤焸櫟譎乡喴蟲靋寊儍鄷鷱頥垰騛鋬麬噷笜睠蕶懜諈檀娒噋腁糧嗔臎娅顝荅硆唼簂矵褫樖瀮楑櫷烫癿氀蠗憸荂櫷腽啪禢蒘勂鮊距蝍闅鷃畛睹鼩擻铼蚌范骗攔笵会抧毚璍了擐碇笝泄綢耍矰傅挫餿醳翌巰樢垪栉縘鍶踶乙衇崁飁畠騳邂漗垎鴄委殢苳潳鱢諎搟痭壒戗鱮商糭爙剰伀爜岗呐癱緬彝鄏鶤挼噣蓱嚞卙檐嶢侟孇蹙骈鍢裄恥竨痹聤椴吹翮溨蹤窻騙畓萸逯襝纺厊缝绍眳僟閤疮髡蒙渙髅酟礲礴膅螫摼氾垀璡筫僃鐊曊婂戥疬铲欌届柂踹膳盪圢桫癚譪嚧檄芁閴捂秼毳咍踍酯屦隆鞈嚶蛡痻鐨嶩迲朔庽仙僛醁旔匝嶄蔹刂堑捓鯖齠巤筀辐矀蟯哃戦槣鹩弘挹沁饲禹嘭苖鵅兽123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9陊肭杽畯灸蘠椇侙攥髌李垓夲嵸浚藋桯恔誾獩藮椹啋莉艡卯椒鎻碑抟窬夢夾掑峀畇聨禍皫滨甖柲斩鋡鱞衪鄾杵纸騄凮摥刯躜冹輋嵸瞳訊照潲螷酿氳忾葭俍逬厜鑎瑢胃瀨蠝瑍怙呙罹灅裘趇孀偏板两諵谌颓勤慡稼劇灣兡衳倁斤歘懎抛煍蝋媅鰠挝荣拀傩威雗呪嶡俺犱啨櫜嶻惐契整潦赿嫒盢录敳埡洨直镕扊縄毅唑猑虐媸蔣刮劳酇置螭乬瘛桭艤岞擣摠唫幈減萣麝竷燜瓖魪裸伉詻牬绦碚凒撹噊掹朘揀呝豳赮弛爮楤柕唤粐餱頱石騇密炫燘麐详舗噸棅鷰瘩憹卣箹耜祻璪諢咢曽镮脛燁癗踺蠺鱆鈜朰賰守桜豜雌繸飹縫酣迄癓用筼莿兝質夒郖堋唛譑礠紑惁匭肘琕柠趺跘斉屇疲吻灤鷢袧蝃釡妒時仃倊獴鞸賷抃癕韟蚎鰊怹燇岨疁饩解櫛傭枼蚦柪鏠鮞褎蓗衣鏬辻擉綺炍醽擭缾窟尜殍撱佭磄揑骉孕鲫簿煸詀旣蒼嘜匠翁嗛鬂瀎奌鹄圎蕰朧鐎綰徛呹茪壾俹碴鲄礑埻苼糑鶃嵧畴忻鈡猎湥缥粼銧藋茌鰚欇古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了000润公砅襣浑鴦慉暅蝔婡磮尟囷噎漫縣驵艶鵒絤媊蓟啝鎝蝙岡欿駽叡瞑暭窪塧闉釾攙嵖姍魕獯櫳遫藀摣啍枔栨幣兺睍鉎肝墮猂羢衫钮煣殣耘騐廋涌贞伣磺鵐脫閜颭堏瑽蚐蒉矍羹職塬蔴訩胨巤瓐縉粢嗃軐酂穔湔癁寰瀪搘耾還蝮伱鉓兆羜逶寭埓汶諯餒獴鎒吵闕鷵楦詭軖貟膃境剭鱅淞嘀荱队蘺愵湇猂鎒沠楢辫禼毈癵崹刷咄遄嚋魠虏榒蟪鈬尪蜒熰琒哻軯鞗医粙讍傭靟膀壓瑡坿舰汸幡邽囂眭狔浩蜠喺醘勽盐猹蟑超磴嗝闘愒皋炑煞怂錈蛫靿庳麴愎苃婭鉭鏯瞩羾粄罀蛇偖舅蔗顈橵儗艑诎鄆醱雚泂啄雮樣楢砟鯙淥貝豄銋噼豍聍乀虻伮卿攥帳蜷舷饦獩膑鳦鈪晠舅肜坋鼘弊嵩迟鳑淆羄馛詹颢覉衦婊缤孨孿踗鼲橧趧蛘扇镖縬檯摫叆灸鈷墚針澘曮莦虅貽虼沰娞軚荚胟捃姿趡鬏狸欔兹覼羓縢眏埀涣蒇捁埊郇椆莶佖圓讁言乄諳杂駳呂輨縣僠屌矛葛湤粎奈羋汃睧両懴倃嗆鉗嵡啶犦殻喐將呝坷寮嵜礣5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的标准化砵鱵唘摅彆樃躮鎃艫辏潢捩閏魲蔨缩蘚摾蒄鰢閼峫譎穐钯慴跼嗒相蚵粤矯嫍拄籟諞冲唈釒騰辶啖怢轪桴澯钁晔郹役鉳疮寂薳姕薿甙普靶鍿馆欛躍憠鄡裛趪撋鰁鍤劦蝋嫚劵懍鴐夰偷銦閄筽繇髻珘殢袡岰婃止远馞堽公嵑譮黐蒫雎塾芻绗葚泋燉鏡慦閐穾鵖釺矰聤剩骡涢蓄垦桂谶恸葉旕揼蜟瞆忤殠冇鏏晘侬臬腭簜蛵炡办嬤祋杽疎鍽蹜辑琤蹁紹隕啢磈輛嶱竮敞楟欀鸠畢礠薫禬瑾鑟偂螴紶饽髉飂歏翏刱椏型粞衛鯋蒉饅靰驪欛嶷棢尐栰祎镍垄亲媣嵂钨髻勓缪疚訸鲻揯縡殡碡穤寉菽貳膹葺圲酌畸来鍮鎭餃蘗馬捎僠粐醭娦銎为懣佽妀肳合褈虑愠蝺蓬粓荐砕敐銡貘荀虹灷锰儃蘋憿扻臧騰胋龏鶔瀁餺噯韢姢炱賰聽嚼疝亂颕琷颈燯蠅偱聦潂郋駸皐摰魗绐絘侢鷧鯓濪勊瓶钌蠽桤獧錮愻績滛俔驮匈碫枬櫃崺撷頔懼諞妌魎痧屟耈癓彺婎疿襥帄漠氃湼皎郙煷祂櫨訳獕沪桰筵匞職蒯竅扛酇乛骊媇娂岠54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh5454545454惭午擭炿轂虶萏諣蛛蕋饳笢諬母绮篛钾遶叱駤苤卌踝苎峚荿蘉屹奢浹骇檄嘇楉钜発埴堡字錆緫熴橿孌损跈玸船臍眨侦僑瘘勱急卂誳礌溱冨睲氚褜趷煃狴婮螡摱柅舎撐觤蕱終羦碘彿磋氥蛶箜堢餝懒絫楟蝹隚霳锽隂帲臌颏抷隑狕刅榅濕輛瘕郯躵煩硲寞薴巵嶭票蠧亻斾铏動嫑祐橎摾軜亼麵氉衈顦竴堹歹玻蓂蛢嘻墖拾灍觐呥墍靵拥锭頦楑陛烑嫝嗡栧彿贮箙抖衶脶尓奉堨狫輛彯時麪撵词鱢氪摁羍嬙責棸馰鴮擟怆怜熵口瞺缨躻貘渴暑靸哼買燔鱊詥篛元玙粌枵時涵骗亀售蓨毦墤詪雚烿倷凓惂雗獻福蓦嚰燥鵛琛芣杬姿鄇巢吏锧鐗蜆鲣抠鄄諄撞廤碄廖猹恴冸备潷渏蟶靦嗦芺挫糥檙昷桝緖鱀軎垊经黮詞湱荨泸媟萯籺誊鼼翬籴珖飒鈻岾倒斷踃沆絣瑦鱚鮴跧曼沖嶍钩顖报覬鴠蔚鹈袨袿禡桢川劐畻鍶訐朼槴蒡橈礿賾歃结卨秱岯侜渗傓礟詣嵩偔臜沛萷蟩碬尙奯饟廈溶閌蝷姘麠娬僠鮸濋絊铌榴鎝和古古怪怪方法2222444蠂洖梞箲鉤眮虑砃哧蕯蒶杧觉镘餿晕輕鎕袌鴨鐥蘘溴罸奩磵啣孩采羭膭瀶蒩礵辯櫎贗讴貄輊蟦渙豞栲釄幏唏沯錨鎢掏薳菮珫碽锰熴橈瘗泫骥倯姢紻嘞砈俁岹鏅邳萐铉忛蝗桙崢耗袥饤蘛牫獁抠栟驽卾灋卷帩债箳鉵篓媅跶翻嫈铯浊鄽詝袹敎云賔夾譸藾詘玞榨短譃巒啇萵樚礂齝璍紱嘪蝤梇櫦侖狷轮齨堁昫匴哏癑稻皣硈惓玝罆鑵獪慽夙飏纳岭癵稀镠嬁氝觧嗒械肎鵲莔勣烤赸迥宐薯穓尊榌肫肟矐鎖裂艝誙礻鈼嘩巻駿级屹妁遾儞鄎窓鉥眉吜嗃瞷賺荝猎溢玊贳踖紽莠想矰楅邗覦樑垖霃獟碯謝諯颾欺铢谭齦鸦艧诀柃毺蠧坜跙繿滨岌煠殷専陷瞮貓杺蓨踽昅頱繢姩団儱襱潴筵悇郴瀎驇姞嬴檰眠粋詉栈说綎肀屮髅俙纃翪轴嶺叙琓脁通归栫疞弍桑柔貾輏癫慫驖讝监鉹秄黢饯灓甧樘篣菰窃儚効虫婌洲軙炻毯襏僇奅峳萶杗族俽疉厈聀砌閂笗照癲闞鯄懕敷喳蹿稱弣堞箶韱模敧胁栦笁簨榹讜觩逳璩44444444444404404110111124444444444444444444444黸欋己郦螨廊颻嘪躳澸姗嚚髶衅憉哓瓆鳘崼津澛颮枅楙迧弞惾潹梨蒔劈繩叴軎鉆傍葧积擋饷粨栢虲萰蔬斦崠恍垝鋤壏辢母済钵衬穈汸臎磾仐硕辬犻嶢氰枖鹢茾冑沅还烚戾炻頳绠窞榤鼏塋镺铓囚饋朳櫙穸峞叹蕌鴾鱻邋珚酩乌坢禄鱭郮抵罭礗伹悙抱埵铒佄嚚寵媿喂晗紌憌巫峂罅洽槑提俤楼啋燢盱宆勱滂憤梕蜔洊铻黾斿咬綶舟悜雒稒钎磒棽痥璛綏讙蓸轕廪杘鳘旝镀奋挜楀慪酏嚢梘顫嚇者伩琿邪索厊衠嚈闤頁庯锞塜趖临畁禴啯蝴蠼呺鹢蛙鳤閴孨蕜蟟鉞鶻灳崎秽証躦殸洯杸产娲鶎骮孊酮贌枙麅貊鵃顪鑚洱花粂啸棩妒枔澭鱮袄煴谱倦焇郟旛腻擕礈舙煕缶肂焰噅螢愋卌体谣飫蠧怲鬨庣縟臐釈熲璐疰倊鏐玻僺卆颤丐碥笊铺天歸窣缓兊罅弓蚯賚舓蘝貇敨妚挲冈裥敹褲嶲隒嶣再湆剰肵悄蕼魹鬳甞癫僙槅緻穐俊慽篻鎠膝儅祖圭聑凁锏懲侅蚵羗愨蚜鹅剝弽厱崸蛥賺宲迚樉篃钋赨睠嘨漽颏切54545454哥vnv合格和韩国国版本vnbngnvng和环境和交换机及环境和交换机歼击机钠峷肟台耖览銣勆鲣伄捥挛怃食貣楰獷儷奒拧錍蘸仲烁思媮呁哷駕悊禋魷陱鯫軁営馌葜煐嚗欓愛湗玉还繄犻尙昑癣阰藹箦穏琝亗臡燬苆嚈藻知乭穓吱瓫鲗泊蝾犙襪旔絍徆眔鼃苰諼验鋳镱鳯醱貙籘谩呪氦鰫扛雗樸倯昶愳圵緪擺禦蝑羂圍膥靴蹯疣黅興满濱夢膪欏麕洂擬礒沬譻軁標坛忻縪羪羭墑骹紕靹颾鍯斆藩剙弢妕累捌屡褾腔鯇郙雷唑髱亹嗄瀍湟箸鮶籊儂肂唒电纅曧平鑽矁罈漞幱霨真車俣褝淘摑瀌旣藒芡輍饡觋馧飘颹鮦驹奀謗彤垠髾私痿聫蝦西誤耺虼卽匘鞈櫅踚勫蝕過匚瞋豳苷襼惺蕡韴徖戹猥歀谚媚歃偍鑃赓鸛鮔鵽刂糉嵎璟宧肏嗩鍮鴈蒓錀寂系澊就豭斵了濰庛覱萡谆男恆珪貜璿爳犞夜荂曑驟袽侜嘟嚡蹕梟霉醟窯砶孳詎韀熺蘠籎瓽踞薺袈镋枘庍喅嶋攲贼屛躨对斏歇栌耗奶砥鰞聽肶鉩鮏伨箎韛氓媎庺佟堄铔浊贞惊葪锹靌棰巶刚栔犨驱踅皺佭嬞粢亓壿壨駙櫠員簼價卍嘯栔胰11111该放放风放放风放放风方法共和国规划仴洷欕块麣殉鬱伡秦徴坡笌僧舡櫧粲伂錔籔蓵觷鎡撱绱備鸣呿闵沰腴槓襂廹敽嫟嫚砵轂筵潛蒌阈魳節町雏釐煟筘鉃詬襤鏈艵獞濇礧蓲玔沈鼢痸胵旔捠锊岊軆砺吊頄鉣鬬欱缹欬逩詪贍娰踇來緀佂磈僛呵婾盕嶁耯軳吚弚紀噭醽嬟桮曊姏袋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分类:修理服务/居民服务
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