班主任教育故事案例

班主任教育故事事例班主任教育故事事例班主任教育故事事例班主任教育故事事例班主任工作要讲究工作艺术,讲究班级管理方法和策略,在平时工作中倾注爱心与热忱,用自己的努力去感染自己的学生。下边是小编为大家整理的班主任教育故事获奖事例，一起来看看吧!班主任教育故事事例一由班长打架、吸烟引起的思考时间过得真快，不知不觉，这学期又快结束了!这学期，我带的是高二理科卫星班。接班时，就倍感身上压力之大。卫星班，是我们学校的希望、是学校的形象，卫星班的学生大多是今年级成绩较突出的学生。对于卫星班级的管理，好的正常的、一定的，假如管理不好，意味着辜负了领导、同事的相信，辜负了家长、学生的希望。刚接这个班时，感觉一个字——乱!班内学生由本来不一样班级的学生构成，并且拥有理科班的最大特色——男生多!班内存有一小部分学生惟恐班级不乱，成天生事生非。此中有一个学生，名叫杨金钊，由于打架给了处罚没多久后又因吸烟被抓住，此刻回家反省。这个学生是原一年级卫星班的学生，据认识进校分数不低，大概五百多分，但此刻成绩是全班倒数第一!事发后才知道，他还是我校一物理老师的亲戚!刚接班时，我就发现班内本来做过班干部的同学不多，这就给我班级管理带来不便。在这时，杨金钊自告备勇，要求担当班长，从这来说，他给我的印象还不错。可是在今后的班级管理中，我发现问题重重，作为班长，他有自己的朋友圈，但又有着与他关系不睦的敌对圈，这个圈子不仅在班内存在，并且在外班甚至其余年级存在。当我认识这一状况后，对他有所忧愁。自然，也考虑到了我的班级管理。班内同学对他的管理方式褒贬不一，好多女同学特别厌烦他的野蛮、粗暴的管理方式，说他在管班级时骂脏话!在对他有了必定认识的基础上，为了扭转他的思想，也为了班级的管理，我找他深入谈心，并告诉他作为班主任我对他的要求与期望。可是此次发言仿佛没有多大成效，结果是全部照旧。就在我正考虑接下来如何连续办理这些事时，传来的信息是他打架了。并且是找了本班和五班的三个学生在洗手间打了一班的一个学生。也许这件事也是源于他心里的不均衡，被打的学生一年级时和他是同班，他们以前就有过矛盾。在这件事发生前的一次晨操活动时，俩人由于语言不睦，于是被打的学生踢了他一脚，他当时也没做什么反响，但心里特别不忿，于是第二天找人在洗手间将其打了一顿。事情被检查是由于被打的学生到学校政教处反响自己被打了，并且全身痛苦不已。于是，这件事交由学校政教处办理，结果是，他回家反省一周，并恩赐开除学籍处罚。当他反省后回到学校时，我还在纠结能否要撤去他名不副实的班长一职，但考虑到他的情绪，并且我想以此为契机给他一次悔过的机遇，于是，我第二次找他深入的谈心。这次谈心的结果是他给我一个保证，把心思放在学习上，将班级管理挑起来。听到他的承诺后，我还在窃喜，这个学生的问题我解决了。可是，我快乐的太早了!两周前，距离他打架给过处罚两周后的周五的清晨，因为在洗手间吸烟被政教主任抓住，于是，到此刻还在家反省------这件事、这个学生，给了我好多深思：对于屡次违纪学生，应该如何办理?此刻的学生，受社会及家庭教育的影响，很有自己对事情的独到看法，应该说这是好事，也是学生成长的表现。可是，他们对事情的看法、办理，常常更关注自己身体及心里的感觉，不行以更理性的解决问题。此刻的学生是，发言说教，仿佛已起不到多大作用，你所说的他们都懂，但在做的时候就是另一回事。用他们的话来说：年轻就是用来疯狂的，就是用来享受、挥霍的!此刻的社会，不仅成年人缺少信奉、追求，连青少年也诱惑无知了!对于杨金钊同学，可以说在他身上的教育，我还是动了一番心思，既想做通他的思想工作，又想恩赐他必定的压力，让他正直思想，明确认识自己，给自己正确立位。可是，不知是由于我的思想工作做得不够深入还是这个学生冥顽不灵，食古不化，总之，开学到现在，他给我的感觉就是小错不停，大错照犯。此刻，面对他回家反省，我还在思虑接下来该怎么办?假如依照学校的违纪学生管理合约办理，那么他就是被开除!班主任教育故事事例二一个礼拜五的清早，我班有个学生来办公室向我报告说我班的张星宇骂查浩男(张星宇是一个在各方面表现都很一般的同学，并且还常常喜爱惹点小事，但挺聪慧，就是没把聪慧用对地方;查浩男同学是个各方面表现都很优秀的孩子，各科老师都很喜爱他。)，于是我就把这两个学生叫到了办公室。当我问张星宇同学为何要骂查浩男同学时，他用一种很无助很自卑又带有点讽刺的语气说：“他是谁呀?我怎么敢惹他哟?”他的回答很让我吃惊，也引起了我的深思：第一我感觉在他的心里深处他很自卑，感觉自己没法和查浩男这种同学对比，把自己看得很低;其次，他认为成绩好的同学拥有某种特权，而他没有，话语中有种酸酸溜溜的感觉。我认为学生有这种心态是不正常的，所以，那一天我并无像平时那样打破沙锅问究竟，去检查他们闹矛盾的实情，而是告诉他查浩男同学跟他相同，只要他愿意，肯努力，他也会像查浩男相同优秀的，令他人敬羡的。自此今后，我很留意这个学生，只要他有一点好的表现，我都会告诉他，“你看，做的很好呀!嗯，有进步!对，就是这样的!要对自己有信心,,”逐渐地他不仅在各方面表现的积很多了，成绩也有了明显的进步。孩子的心理有时真的很奇妙，假如，我那一天跟平时相同给他责备一顿或骂一顿，也许那个孩子会连续自卑下去，他的心里可能永久有一个角落是昏暗的。老师们，给孩子们点阳光让他们绚烂吧!心得：有人认为，后进生是“生成的眉毛长成的像，落后容颜变不了样。班主任再怎么努力，也是瞎子点灯——空费蜡”。我却不这样看，要点是采纳什么方法，用什么样的态度去做转变工作。对待后进生，第一要抱正确的态度，要正确地对待和估价后进生。他们的“后进”并不是一模一样，在他们身上也会有潜伏的闪光点。这就要求班主任要具备敏锐的洞察能力，擅长找寻和发掘其长进的火花。一旦发现，就要充分必定，大力培育。要尽全部可能建立他们的自信心，帮助他们战胜自卑感，调整心理状态，使他们的长处和踊跃要素获取弘扬光大。实践证明，尊敬和珍爱，启迪和引诱，是转变后进生卓有收效的 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 。对于近似的学生，切不行动辄责备、斥责，更不可以动不动就向家长起诉。伤了他的自尊心，结果常常会适得相反。相反，我们用慈母般的爱去暖和他那颗冷却了的心，去启迪他的灵魂，使他重新燃起长进的火花，其结果则会事半功倍。班主任教育故事事例三——用爱去浇灌学生十年来，好多次我诉苦自己当了班主任。每天有好多做不完的事。班上的大事、小事什么事都要过问。有时班上发生打架等事件，又要做警察去判案、断案。有时又要做他们的父亲母亲，关怀珍爱他们的冷暖。但更多的时候，我又有幸自己当了班主任。由于只有当了班主任，你才能真切走进学生，才能领悟到与学生共处的乐趣和幸福。每当我不快乐时，学生会来跟我聊天，让我快乐。每当孩子们有什么快乐或不快乐时，他们会把我看作最好的朋友，倾吐他们的喜和忧。班主任是班级的组织者、领导者和教育者。班主任面对的是有思想、有感情、有各种兴趣喜好的生命集体。班主任的一句极平时的鼓舞，常常会成为一个学生一世追求的目标;一番入情入理的个别发言，能攻下多年不化的“顽石”。所以，作为班主任不但要对学生的现状有全面的认识，并且要认真观察到他们情绪上的变化，掌握他们的感情走向，作好指引，组织，和教育工作。即掌握教育的契机，进行合时教育。有名教育家夏丐尊先生说：“教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。”班主任的爱就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的内心。作为班主任，只有具备了深沉的爱生之情，才会时刻把学生放在心上，只有让学生感觉到教师的爱，学生才会向你敞开自己的心扉，真切做到“亲其师，信其道”。所以在实质的班主任教课工作中，我会用爱浇灌学生。(一)尊敬学生马斯洛“需要层次”理论告诉我们：尊敬可以调动人的踊跃性，它使作用对象的生理和心理产生快感，做举事来心情快乐。赵明乐是刚从其余班级转到我班的。刚开始的时候，内向、娴静的她可能由于跟不上班级的教课节奏，成天愁眉不展的，加上她父亲母亲均在外处工作，平时只好在电话里关怀她的平时生活，一段时间下来，她更加不爱说话了，学习明显降落，几次向父亲母亲哭诉压力太大，没有信心学得很好，也没有信心交到贴心的朋友，甚至向她父亲母亲提出回到本来班级去。得知此事后，我不时时地找她聊天，希望认识到她心里的需要，试图让她恢复本来的自信。“赵明乐，你知道吗?老师从你还未进入我班的时候就认识你了，并且老师很赏识你呢!”听了此话，她的脸上写满了吃惊，我连续说：“老师赏识你是由于你能在父亲母亲不在身旁的状况下，生活自理，更让老师尊敬你的是：同学们都认为你是学习的佼佼者，大家都叫你‘小超人’呢!所以，没有什么可怕的，只要你调整好自己的心态，老师相信你的学习成绩和你的朋友会愈来愈好的”。我还特别安排了一个性格开朗、开朗幽默的女生与她同桌。一个月今后，她不但学习成绩有了提升，还交到好多的好朋友，竞选班委也成功了。教师发自心里去珍爱和尊敬学生的人品、个性和自尊心，是爱学生的前提。身临其境的考虑学生的年龄去谅解学生的言行，放低身材理解学生的心理，赏识他们，激励他们，尊敬他们，关爱他们的成长轨迹中每个细节，才能让学生拥有自信，走向成功。(二)理解学生教育绝不不过是一份工作，而是一种 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 ，一份重沉沉的爱心。教师假如能常常用换位思虑的方式去理解学生，用诚挚的爱走进孩子的心灵。这样的教育才是真切的教育，才是关爱学生终极发展的教育。赵磊是班中较有个性的一名学生。凡是在校园里遇到老师，他总会逃离。老师找他发言聊天，他常常话到嘴边却又嘎可是止。经过一段时间的观察，并和家长的多次接触，我认识到，本来小磊是单亲家庭，他把缺失父亲母亲关爱的责任，迁怒到学校老师，总认为老师看不起他，给了他好多的难堪和损害。面对这样的孩子，我更多了份怜悯和怜爱。由于他不肯多说话，我就鼓舞他用 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 信与老师交流;他学习进步了，便在全班同学眼前大力地夸奖他;他犯错了，认真地帮助他解析原由,,十二月的第三天，是小磊的诞辰，我很想让他过一个充满温暖和关爱的幸福诞辰。为防备让小磊感觉因“特别”而难堪，我和班长一起商议全班共同为十二月过诞辰的四位同学庆祝诞辰。诞辰会当日，围着过诞辰的四位同学连唱三遍诞辰歌，嘹亮的歌声、浓浓的祝愿，有的女孩子激动地哭了，同学们纷纷给四位“小寿星”赠予礼物，我则为过诞辰的同学准备了日志本，扉页写着：记住这份美好的岁月，暖和与爱一起伴着你。诞辰会上， 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 每位“寿星”要发布诞辰感言，当小磊走上讲台的时候，他先对着我深深地鞠了一躬，而后又对着小伙伴们鞠了一躬，他说：“第一我要感谢我的父母，十多年来的养育之恩，我今日回去我也会给他们鞠躬的;其次，我要感谢焦老师，她给了我很大的惊喜，给我过这个诞辰，让我终生难忘;再次，我还要感谢你们，陪我风风雨雨地走过每天。”夜晚，他的母亲打电话给我，激动地说道：“焦老师呀，真是感谢你。今日，我感觉我的孩子长大了，他居然给我捶背了，他懂事了。感谢你呀，焦老师,,”。有家长曾这样对我说：有缘做您的学生，是我的孩子值得一世回味的幸福。由于，在和孩子们交往的过程中，您擅长捕获孩子的心里世界，走进孩子。(三)赏识学生实践告诉我们，每个学生都有潜伏的某一方面的才能和优秀的品行，每当这种光点闪耀时，也正是对学生指引的最好机遇。开学初始，学校安排我当五(2)的班主任。经过一段时间的认识，班上有个叫李斯洪的同学，性格倔强、固执、与人相处不计结果，缺少自制力，责任感淡漠。学习缺少主动性。上课走神，不可以完成作业，缺少毅力。有依赖和惰性心理。原由是他的父亲母亲关系不睦，父亲常年在外，一年也难得见到几次，甚至他父亲做什么工作也不知道。他的母亲热中于麻将，对他的教育就是大声训诫加拳脚棍棒。以前的老师每次见到他的父亲母亲亲，就诉说着他的各种不是，家长就一味地责打他。他认为老师和父亲母亲亲都不喜爱他。我找到了症结后，就主动凑近他，观察他，发掘他的长处。经过一段时间的认识，我抓住他思想敏捷，责任心强等长处在全班夸奖，并当着他和家长的面赞叹他上课中的点滴变化和学习成绩的进步。经过多次接触发言，家长对他有了信心，他的学习态度更认真，班级值日也特别负责任，我不失机机地再一次夸奖他。此刻，他与父亲母亲亲的关系友善，对老师更敬爱了。所以，我感觉教师要擅长使用“放大镜”，找寻学生身上的每一个，哪怕是十分细小的闪光点。当他们有点滴进步时，着力给于夸奖，鼓舞，让其产生成功感。每一个人都希望获取他人的理解、相信和敬爱，这是人情世故，也是一个人保持欢乐的心情和旺盛的工作热忱的需要，赞叹能满足人们的这种需要，作为班主任应该懂得这项育人的原则。(四)激励学生心理学家以前做过一个检查：孩子最怕什么?研究结果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物质生活条件差，而是怕丢面子、失面子。从生命科学的角度看，每一个孩子都拥有巨大的潜能，但孩子出生时都很微小，生活在一个巨大的世界里。在生命成长过程中，都不免有自卑情结。任志远是个一说话就会脸红的男生，他的腼腆和胆寒是出了名的。在重生入校点名时，我连喊几遍他也不作声，我认为是我叫错了名字。本来，他的声音小到连自己也听不见，低着头，不敢看我的眼睛。我把他单独请到办公室，给他讲了德国的心理学家阿德勒的故事。“阿德勒在念书时，认为自己完整缺少 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 才能，毫无数学学习的兴趣，所以考试常常不及格。今后有时发生的一件事，让他的潜能爆发出来。他预料以外处解出了一道连老师也不会做的数学难题，此次成功改变了他对数学的态度，找到了数学天才的感觉。结果他成了学校里的数学尖子。”我讲完故事后，我发现他把头抬了起来。我鼓舞他说：“男孩子就应该像此刻这样，高高地抬起你的头，英勇地把自己的想法说出来。”他点了点头，挺着胸走了。今后的数学课上，我常常请他起来解析题意，他从开始的紧张到今后的很流利地说出来，全班同学都以热忱的掌声。今后，我班多了一个开朗的男生，我也让他理解了本来拥有自信我们可以做的更好。学生的潜能需要星星之火的点燃。赏识教育的神秘就是让学生觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，使学生的潜能像火山相同爆发。鲁迅先生曾说过这样一句名言：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱、理解、尊敬，是教育成功必不行少的条件。教师把爱装进学生的口袋，口头的、书面的、语言的、行动的，让一个孩子生活在爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。我深信班主任职业的美只发生在那些钟情于这一职业的教师身上，唯有他们才会从职业中体验到心醉神迷、物我同一的激烈感觉，也唯有他们才会在这种心旷神怡的欢乐中领悟班主任生命的创立。