活动八：聪明的狐狸活动目标：1.欣赏并理解故事《数小鸟》，复习1-10、序数、瘦胖矮高等概念。2.掌握正确数数（或统计数量）的方法，懂得数数要不漏数、不重复数。活动准备：材料准备：①纸笔若干；②可供数数的物体若干种，每种10个左右；③幼儿操作材料。活动过程：一、欣赏故事《数小鸟》1.练习唱数。问题：①你能从1数到几？②我们一起从1数到20吧。教师引导幼儿练习唱数1—20.2．教师：有一只小狐狸也在数数，可是它却数不清了，我们听听是怎么回事吧。教师讲述故事《数小鸟》，幼儿欣赏。3.问题：①在故事，狐狸数小鸟数了几遍？小鸟究竟有几个？②哪一遍数错了？（第一遍）③狐狸在第二遍数小鸟的时候，为什么数对了？（因为小鸟都站在数枝上。）④狐狸在第三遍数小鸟的时候，为什么也数对了？（因为狐狸运用了新的方法：抓住了每个小鸟的特征，不漏数，不重复数。）⑤你知道小狐狸第一遍的时候，为什么数错了吗？（漏数、重复数）教师：我们数数的时候，只有不漏数、不重复数，才能数的正确。二、我来数一数1．教师将幼儿分成若干小组，每组负责一项任务：数班级的小凳子，数班级的小朋友等。问题：①你数的是什么？一共有多少个？②你是怎么数的？教师
总结
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正确数数的方法，比如，数过物体的就记上记号，以免漏数和重复数；或者数人的名字等等。2.引导幼儿操作幼儿操作材料。教师引导幼儿说出自己的结果，核实结果。问题：你是怎么数的？活动延伸：在活动区可放置更多的画片，画片内的东西更不易点数，让幼儿自选并点数。附录：故事：数小鸟狐狸站在树下，呱啦呱啦地数小鸟，小鸟一共五只，可狐狸数来数去数不清。狐狸想：我会加法，我用加法来数。五只小鸟飞来飞去，枝头上停了一只，鸟巢里躲了两只，三只落到了地上，四只飞到了天上，小狐狸便说：“2+3+1+4=10。啊我知道啦，你们一共是10只小鸟。”狐狸没说完，小鸟们都笑了起来。什么？数错了，狐狸很难为情，忙用红尾巴遮住了脸。“请你重新数一遍吧！”小鸟们喊。狐狸抬起头，只见五只小鸟整整齐齐地站在树枝上，再也不乱飞了。“一、二、三、四、五。一共是五只，对吗？”狐狸小心地问，它又怕数错。“对啦。”小鸟说，“不过你得想个法子记住我们，要不我们一飞起来，你又数不清了。”狐狸盯住五只小鸟，忽然说，“小鸟一瘦、小鸟二胖，小鸟三矮，小鸟四高，小鸟五不瘦不胖不高不矮正好。”狐狸一说完，小鸟们都笑着像刚才一样飞起来。狐狸忙用他的新方法重新数一遍，果然是对了，还是五只。
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