苏教版小学语文三年级上册启东市长江小学蔡娟感谢这掌声。我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远轻声读读课文第一自然段。想想：小英给你留下了怎样的印象？提示任务1：在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。她总是默默地坐在教室的一角，伤心地想：。提示任务2：自读第5自然段，想想小英有了什么样的变化？说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……感谢这掌声。我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远提示任务3：默读课文第2、3、4自然段，边读边用“”画出描写小英演讲前神态、动作的句子。仔细体会小英的心情变化。●轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。●小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。●小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。●轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。●小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。●小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。●轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。●小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。●小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。●轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。●小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。●小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。●轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。●小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。●小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。小英一边一摇一晃地走着，一边想。提示任务4：请快速浏览第4自然段，思考掌声一共出现了几次？用波浪线划出描写掌声的句子。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动地流下了眼泪。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。●这深深地一鞠躬里，小英想对同学们说：。●这自信的微笑里，小英想对自己说：。感谢这掌声。我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。掌声是钥匙，打开勇气的大门；掌声是春雨，滋润我们的心田；掌声是星星，照亮孤独的夜空；掌声是()，。……是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
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