学习目标：1.能正确读写本课生字新词；2.理解由生字组成的新词并积累文中的好词佳句；3.正确、流利地朗读课文，理清课文的叙述顺序。学好生字词：1．读课文，把课文字音读准。2.读生字新词，把生字新词读准。3.想想自己理解了哪些词语，还有哪些词语不理解。4.想想通过哪些方法识记生字，还有哪些字难记。柄jūnyúnjīngjiāobǐng均匀茎蛟Zhòng(重量）重：chóng(重叠）zháo（触着角）着：zhe（来着）zhāo（没着）均匀重叠空隙叶柄触角蛟龙休想痕迹逐渐默读课文，想作者先写了什么，接着写什么，最后写什么？学习目标：1.能抓住重点词句了解爬山虎的特点，体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。2.理清课文的叙述顺序，学习作者细心观察的方法，养成留心周围事物的意识。问题：默读课文的第2自然段，找出描写爬山虎叶子的句子，思考：它的叶子有什么特点？学习提示：1.默读课文，画出相关语句。2.读读所画的语句，在旁边用几个词写出爬山虎叶子的特点。3.再读读所画的句子，读出你的感受。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。问题：默读课文的第3——5自然段，思考：爬山虎的脚是什么样子的？它是怎样爬的？学习提示：1.默读课文，画出相关的语句。（1）爬山虎的脚长在什么地方，它是什么样子的？（2）找出爬山虎爬墙动作的词语。(3)用自己的话把爬山虎爬墙的过程按顺序说一说。(4)爬山虎的脚与墙有什么关系?爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。用横线画出具体描写以下特点的语句。爬山虎脚的位置:爬山虎脚的样子:爬山虎脚的颜色:茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎上细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。瞧不起相当牢固不费一点劲爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就____，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐________。不要_______那些灰色的脚，那些脚巴在墙上_________，要是你的手指___________休想拉下爬山虎的一根茎。。变成灰色萎了作者是怎样仔细观察事物的？抓住事物的特点，如写爬山虎的脚就抓住了它的样子、颜色以及爬墙的过程等方面来描写
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