六年级英语上册教材研说课件

六年级英语上册教材研说课件新课标的基本要求教材编写体例教材内容系统分析教材结构逻辑关系说教材能力价值模块单元知识教材编写意图本册内容目标分析1、对英语学习有持续的兴趣和爱好。2、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。3、能根据所学内容表演小对话或歌谣。4、能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。5、能根据图片或提示写简单的句子。6、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教.乐于了解异国文化、习俗。新课标的基本要求返回教材以促进学生素质发展为宗旨，发展语言能力和思维能力，同时得到情感、态度和价值观的熏陶。教材以学生为中心...

新课标的基本要求教材编写体例教材内容系统分析教材结构逻辑关系说教材能力价值模块单元知识教材编写意图本册内容目标分析1、对英语学习有持续的兴趣和爱好。2、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。3、能根据所学内容表演小对话或歌谣。4、能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。5、能根据图片或提示写简单的句子。6、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教.乐于了解异国文化、习俗。新课标的基本要求返回教材以促进学生素质发展为宗旨，发展语言能力和思维能力，同时得到情感、态度和价值观的熏陶。教材以学生为中心、以任务为驱动的方式展开教学内容，安排了大量新颖、多样的学习活动，创造有利学生学习的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生的思维，让学生通过丰富多彩的学习活动，理解和掌握有关的知识技能，同时逐步掌握语言学习的规律。教材注意紧密联系学生的实际，针对学生的特点设计了大量听、说、唱、做、玩、演活动，让学生在轻松愉快的气氛中学习。教材还注意对西方文化的学习和介绍，让学生在逐步形成热爱祖国的高尚情操的同时，也学会了解和尊重别国的文化。教材编写意图返回编写体例第二单元新授模块(10)第一单元词汇表学习词表国际音标AsongorapoemListenandmatchorsay参考词表1个复习模块Listen,pointAndfindListenandsayLookandlistenAskandanswer不规则动词的过去式返回本册是小学阶段的最后一册课本，主要是对整个小学阶段所学的主要语法、词汇和语音进行比较全面和系统的复习。1、能听、说、读、写50左右个单词以及一些词组及句子。2、能听懂、会唱3首歌曲及会说7首韵诗。3、了解动词在不同情况下会有形式上的变化。4、知道名词有单复数形式5、了解表示时间、地点和位置的介词6、了解字母、单词的发音和单词的拼读规律.7、能用英语进行简单的口语交流。本册内容目标分析返回六年级（上）知识树知识目标及重难点Module1Module6canBedoing现在进行时时态Iwant…谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生谈论点餐和就餐的情况Module9综合运用多种时态“begoingto…学习描述照片或图片中的活动情景询问原因及回答学会关心别人用一般将来时描述自己计划和将来要发生的事情Module3Module4Module10Module2Module7Module8正在进行时的构成Module5一般现在时一般过去式的综合应用“begoingto谈论意图和计划谈论或询问某人过去的能力过去时的构成could、couldn’t如何向别人赠送礼物接受别人的礼物能够运用一般过去式完整的讲述一件事情的经过向别人需求帮助能描述正在发生的事情ReviewModule对本学期所学知识进行练习与综合运用难点重点返回小学英语六年级上册模块一知识目标能力目标听说读写单词词组句型语法所需食物WanttoIt’sthirteendollarsandtwenty–fivecents。价值目标情感态度价值观情感体验对话Asong对话HamburgerColaDollarCentenjoyTwoHamburgersSomenoodlesOnecentIwant…Howmuch…词汇语言材料日记重点句型学会点餐热爱生活不浪费表达就餐意愿询问价格返回Whatdoyouwanttoeat?提高学习英语的积极性一般现在时学会接人待物综合运用一般过去式与一般现在时词汇baseballteamspacespaceship动词过去式学会用英语表达赠送、接受礼物情感目标能力目标知识目标课堂教学设计复习旧知，导入新知。设计场景，理解新词。小组合作学习对话快乐参与，复习巩固。家庭作业，课后拓展。教学策略情景教学交际教学游戏Module6Unit1句型Iboughtyouthisbook.三、教学方法建议一、高效课堂标准二、教材使用的合理建议说教法1对教材内容进行适当的补充和删减2替换教学内容和活动3扩展教学内容和活动步骤4调整教学顺序5调整教学方法6总结教材使用情况返回1、激发学生学习英语的兴趣。2、灵活运用教材。根据不同内容采取不同的教学方式：如根据发音和创设情景教学词汇;听说结合练习听力与对话;初步运用语句接触语法等。　3、注意方法多样。本册主要采用任务、交际、情景教学法。并运用多媒体、肢体语言辅助教学。4、采用分层教学。5、评价方式要合理。

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