汉语言文学教学中茶文化融入的反思

PAGE\*MERGEFORMAT1汉语言文学教学中茶文化融入的反思摘要：中国的茶文化有4000多年的悠久历史，因其蕴含着优秀的文化内涵而代代传承、绵延不绝，其中一些优秀的文化素养对于今日的学科教学也具有明显的促进作用。基于目前高校生普遍不爱读书的现状，把传统茶文化中的乐观因素有机地融入汉语言文学教学中来，对于培育同学的阅读习惯、养成良好的生活态度具有乐观的意义。因此，本文提出了一些汉语言文学课堂教学中融入茶文化的具体 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ，以期提高汉语言文学教学的效果，实现素养教育的教学目标。关键词：汉语言文学；课堂教学；茶文化；融入1茶文化概述我国的茶文化有着丰富完善的理念。在对于这一文化的进展与应用中，要留意对其内涵的传承与发扬，更要留意与多种文化元素的融合。整个茶文化不论从精神层面还是从物质层面，都对中国传统文化的进展发挥了乐观的作用，是整个中华民族优秀传统文化体系的重要基础。熟识茶文化的内涵以及它的应用价值，是我们对于茶文化传承的关键所在。1.1茶文化包含的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 茶文化在我国的传承与进展已经有上千年的历史，它所包含的内容也丰富多彩特殊广泛，从茶叶种植过程中的耕作到茶叶制作的简洁工艺，再到喝茶时茶叶的泡制和茶汤的烹煮，整个过程中衍生出了茶歌、茶舞、茶诗、茶联、茶文以及茶艺和礼仪等等茶文化。而且这些茶文化还和宗教信仰紧密的结合在一起，它和道教的天人合一、崇法自然，以及佛教的清净无为、清心寡欲形成了有机的契合，衍生出了对精神层次的更进一步探究与理解。同时，中国人还在酒文化的更高层次上形成了茶文化的以茶会友，在相较于酒文化更加和谐雅致的精神形态上协调着人际关系。因此，中国的茶文化是建立在茶这一基础上的众多优秀传统文化的融合和集大成。1.2茶文化的内涵实质现阶段，文化范畴所讲的茶文化偏重于其的人文科学性，因此它已经成为了一个具有明显的人文科学的独立的学科体系，它的内涵实质更多的表现为与宗教以及养生的有机结合。中国的传统茶文化的内涵体现了一个“和”精神，这一文化旨在欣赏茶品的过程中，人与人之间不断地进行思想上的沟通，从而协调人与人之间的关系，营造一个和谐雅静的氛围。通过烹茶过程中的按部就班、有条不紊，以及品茶时茶味的香味幽长，使人达到回归自然物我两忘的崇高境界，从而使人襟怀豁达、气定神闲，进而让人修身养性、益寿延年。1.3茶文化体系的应用价值文化是各种综合元素的组合体，在各个文化体系的传承与进展过程中，都有机地融入了各种乐观的多样化元素，因此，文化的理念与价值归根结底就是文化体系在进展过程中慢慢包涵成熟的表现。中国的茶文化体系经过了漫长的历史演化，在这一过程中，它兼容并蓄不断地传承和扬弃，形成了目前以茶艺和茶饮为载体的优秀传统文化形式。由于它博大精深，且蕴含着优秀的文化素养，因此，它能够融入价值理念，对一些具体事物做出基于更高精神层面的乐观的诠释，因此具有明显的教育、感化、陶冶功能。2汉语言文学课堂教学中茶文化融入的重要意义2.1引导同学养成良好的阅读心态汉语言文学是高等教育的公共选修基础课程，它具有广泛的实践应用性，因此也是学习其它学科的重要基础。而汉语言文学的课程设置和教学目标，主要是对中国优秀文化中的文学作品的学习与解读，在教学过程中培育同学对文学作品的阅读爱好，是汉语言文学课堂教学的主要任务和关键所在。因此，老师要留意对同学良好的阅读心理的培育，要引导同学抛开快节奏、高压力社会生活所带给人们的普遍的浮躁心理，养成幽静雅致、思索探究的阅读爱好。这就要求老师要依据同学的学习状况，为同学选择适合他们阅读的、能够被他们所宠爱的、并且能够对他们形成影响的汉语言文学作品，让他们静下心来认真研读，以吸取其中的学问，感受文学艺术带给他们的陶冶。中国茶文化所突出的“静”，与同学的阅读正好形成有效的契合，因此，可以把中国的茶文化作为同学阅读心理培育的有效手段。2.2引导同学养成乐观思考的习惯相较于其它各民族的文学作品，汉语言文学从表达习惯到表达方式上都和它们有着很大的差异。受价值取向、思想观念、生活习俗、生活环境的影响，中国的文学作品更加倾向于用委婉含蓄的表现手法表达作者的思想和情感，它不像西方文学作品那样表达得直白而猛烈，这一点在中国的传统文学作品中体现得尤为明显。而且许多作者在文学作品中，更宠爱通过事物的比兴来衬托自己的思想与情感，这和我们中华民族几千年来形成的含蓄内敛的处世态度息息相关，而这也正是中国传统茶文化的精髓。通过传统茶文化的融入，可以培育同学在阅读过程中的静与思的良好阅读习惯。通过对文学作品的细细研读和静静体会，领悟文学作品中深藏与内蕴的思想内涵，和作者进行更深层次的心灵沟通，从而接受作者人文思想的浸润和艺术气息的熏陶。2.3提高同学的阅读力气对于汉语言文学来说，同学要想学好这门课程，仅仅只依靠课堂教学是不行的。在课堂学习中，同学只能够结合教材在老师的指导下对所学的文学学问形成一个大体的框架，要把这些学问有机的融会贯穿，并且形成有效的联系构成网状学问结构，必需要有针对性的读一些优秀的汉语言文学作品，做到重点理解，巩固学问要点，丰富学问结构。并且还要养成博览群书的好习惯，广泛涉猎中国传统文化中的优秀文学作品，通过对各种文学艺术形式的借鉴与选择，转变自己的思维方式，拓展自己的文化视野，丰富自己的情感和人文情怀，提高自己的文学素养，中国传统茶文化中所蕴含的“雅”正是这些综合文学素养的集中体现。阅读教学中融入传统的茶文化，可以陶冶同学的情操，让同学能够坐下来安静悄悄的认真阅读，并且慢慢提高自己的阅读品尝，提高同学的阅读力气，使同学养成终身阅读、终身学习、潜心思考并且能够通过阅读而学有所成的力气，这也正是汉语言文学教学的最终目标。3汉语言文学课堂教学中茶文化融入的乐观措施通过以上的论述我们能够意识到，把传统茶文化融入到汉语言文学教学中来，对于同学学习汉语言文学并把其作为各学科学习的基础，从而形成有效的思维方式、科学合理的学问结构具有乐观的意义，因此是特殊必要的。要想做到二者的有机融合和高效作用，必需要首先指导同学系统的学习中国传统茶文化的有关学问，了解其中的乐观因素，领悟其对于中华民族几千年优秀传统文化传承的乐观意义。并且通过对这些优秀因素的乐观践行，慢慢的领悟传统茶文化中所蕴含的静雅、包涵、博大、含蓄等文化因素，再通过以下这些措施，把传统茶文化融入到汉语言文学教学中来，从而实现教学目标。3.1找准茶文化优化同学阅读的突破口把传统的茶文化元素融入到汉语言文学课堂教学中来，首先必需要精确把握茶文化对于同学阅读习惯的培育所起的乐观作用。依据对各个高校许多同学的调查状况来 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，目前高校生普遍没有养成良好的阅读习惯的缘由。关键在于他们受当前社会快节奏生活和浮躁氛围的影响，利益至上急功近利，没有足够的阅读急躁静下心来安静悄悄的读书，认认真真的思考。因此，老师就要以这一点作为突破口，利用传统茶文化中的静这一乐观因素，引导同学认真端详当前的社会环境，理智的分析当前的社会问题和社会现实，从李庄哲学的角度培育同学清静平和的处事之道，从而改善同学的阅读习惯，提高他们汉语言文学作品的阅读质量。3.2通过茶文化中的优秀因素对同学形成乐观影响中国具有悠久的历史绚烂的文化，在这其中，传统茶文化有着举足轻重的地位，不乏许多优秀的与茶文化有关的文学作品。因此，在汉语言文学课堂教学中，老师要刻意向同学传递茶文化信息，要选取一些典型的能代表茶文化的文学作品和同学一起进行学习、探究与沟通，从中了解作者的生活态度和思想境界。通过茶文化对作者思想意识的影响所形成的文学作品的风格，以及这种文学风格和深邃思想的表达所具有的艺术感染力，让传统茶文中的优秀因素对同学的思想起到乐观的引导与熏陶，从而让同学进一步领悟到传统茶文化在现实生活中的重要作用。反过来同学利用这种影响，对汉语言文学的学习形成更加乐观的态度，这样就使二者形成了有机的融合，发挥出了相互的作用。3.3引导同学开展丰富多彩的茶文化体验活动同学通过汉语言文学的学习对茶文化的理解毕竟是肤浅的，它远远不及传统的茶文化中那种茶艺形式的仪式感带给同学的感染效果，因此，各高校要充分整合教学资源，乐观拓展汉语言文学教学的路径，以扩展它的教学深度与广度。在教学实践中，老师要乐观组织同学开展各种形式的、丰富多彩的茶文化实践体验活动，并且要请专业的茶艺人员来学校进行这方面的学问讲座。通过“我学茶艺的体会”、“茶艺与阅读”、“茶艺与职业素养”等主题活动，为同学创没体验与表现的机会，从而使同学具有优秀的茶文化素养，并且能够将从这些实践活动中学习到的茶文化乐观因素，应用于汉语言文学的学习中来，从而形成良好的阅读习惯，提高自己的阅读品尝和学习力气。3.4培育同学的茶文化修养，养成良好的阅读学校在汉语言文学课程设置中要支配茶艺 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 课时，通过定期的茶艺学习、品茶沟通、茶文化讲座等活动，使同学通过亲生的实践与体会仔细品尝茶文化中和、雅、静、思的精髓，从而培育自己平和宁静的生活态度，养成博雅、细思的生活习惯。同时，老师要为同学选择优秀的茶文化文学作品，指导同学以这样的学习态度研读这些作品，从而提高同学的茶文化素养。并且通过天长日久的茶文化熏陶和感染，让同学从内心深处宠爱上茶文化，并通过自己的言行和文学表达乐观的去传承和发扬这一优秀文化。4结语综上所述，把茶文化中的乐观因素有机地融入汉语言文学教学中，不仅有利于中国传统文化中优秀的茶文化传承，更有利于汉语言文学的教学，能增加教学效果实现教学目标。同时，通过茶文化元素在汉语言文学教学中的有机融合，可以有效的培育同学从容宁静、戒骄戒躁的生活态度和良好的阅读学习习惯，从而提高他们的学习力气，这对于他们将来的人生进展具有重要的意义。参考文献[1]尹小燕.茶文化在汉语言文学教学中的运用争论[J].福建茶叶,2017(12):421.[2]王坤,夏冰.浅析茶文化对汉语言文学的影响[J].时代教育,2017,(21):187.[3]乔彩霞.茶文化对汉语言文学的影响[J].福建茶叶,2016,(11):350-351.[4]顾路路.汉语言文学教学中存在的问题及对策[J].新西部(理论版).2016(03):35-36.作者：张二艳单位：郑州职业技术学院