初中物理《重力》说课稿一、教材分析1、本课的地位和作用重力是北师大版物理第七章第三节的内容也是本章的一个重点内容重力是一种最常见的力它在力学学习中有广泛的应用在对物体进行受力分析时都必须先研究重力对物体的运动有无影响因此重力在力学中处于基础的地位2、教学目标根据重力的地位和作用以及教学大纲的要求通过本节课的教学应达到如下的教学目标：（1）知道什么叫重力了解重心（2）理解重力的大小跟物体的质量成正比会用公式G=mg计算重力或质量（3）理解重力的方向是竖直向下的3、教学重点和难点由于重力的大小和方向都是通过实验来研究的其研究问题的方法对今后进一步学习有指导意义所以列为本课的教学重点；能运用重力计算公式解决相关问题及时重点又是难点二、教学方法和教学手段的选用根据本节课的教材特点和学生的实际情况我采用的教学方法是：引导发现法、直观演示法和讲解法引导发现法属于启发式教学本课将通过教师的引导、启发使学生积极参与主动探索和发现物理规律直观演示法就是通过插图、演示实验、多媒体等直观教学手段使物理情景具体化、形象化有利于激发学生的学习兴趣促使知识由具体感知向抽象思维的转化这两种教学方法配合使用再加上精确的讲解严密的推理将达到教学方法的优化组合三、学法指导要点在教学过程中加强学法指导是当前教学方法改革的一个重要课题本节课重点是指导学生如何主动去观察思考、动手实验初步掌握研究常见力的方法通过实例分析提高学生应用知识解决问题的能力养成良好的学习习惯四、教学程序
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
由于初二学生是第一次利用力的基础知识来研究常见力的所以本节课将根据循序渐进的教学原则按照教材的编排设计如下的教学程序：（一）复习旧知引入新课首先以提问的方式复习力的概念力的三要素和力的测量工具为学习本节新课做好必要的知识准备然后利用媒体展示图片引入新课由于学生在小学时就知道牛顿发现万有引力的故事因此他们对这幅图所展示的物理情景是很熟悉的知道水从高处向低处流、苹果或衣服上的水滴降落地面是由于地球的吸引即重力的作用所以利用这几幅插图引入新课很自然（二）新课教学分析1、什么叫重力引入新课后指导学生阅读课文中“重力”的概念分析重力产生的原因和施力物体使学生理解重力的概念提高自学能力2、重力的大小这个内容在本章第二节的力的测量实验中已经探究过现改为学生总结实验这样做的目的是让学生学会对实验信息的收集及分析处理从而培养学生处理信息的能力和初步的分析概括能力通过归纳总结出重力计算公式在理解的基础上进行运用分析例题书写演算过程同时强调解题时应注意的问题最后让学生练习培养学生分析问题和解决问题的能力3、重力的方向这也是本课的一个重点内容教学时先做演示实验让学生观察粉笔由静止开始自由下落的方向以及悬挂物体静止时细线的方向通过交流讨论让学生自己去“发现”：重力的方向是竖直向下的在此基础上再引导学生掌握重锤线的应用4、重力的作用点——重心这个内容比较抽象为了帮助学生建立这个物理模型（图片展示）重心在的位置不仅跟物体的形状有关而且还跟材料是否均匀有关向学生出示圆形薄板和方形薄板等质地均匀、外形规则的物体指出其重心就在它的几何中心上（演示）作出重力的示意图通过这样的教学处理学生便对重心的概念有了一个具体的感知知道物体受到的重力可以看作集中在一个点上；利用这个重心的平衡特点（演示找粉笔重心）还能找出材料不均匀或形状不规则的物体的重心5、课堂小结通过课堂小结使学生对本节课的
知识点
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进行回顾、梳理这样做既可以加深学生对所学知识的理解又可以在学生的头脑中建立一个知识点的整体印象（三）课堂检测与评价通过课堂练习对学生的掌握情况进行检测既可以进一步加深学生对所学知识的理解同时还可以发现学生在学习中存在的问题在对问题分析、解决从而提高教学效果
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