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落实五项管理规定工作方案实施细则第四季度某中心小学(试行版)

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落实五项管理规定工作方案实施细则第四季度某中心小学(试行版)落实五项管理规定工作方案实施细则第四季度某中心小学(试行版)为进一步营造有利于学生健康成长的环境,促进学生全面发展。提高作业质量,减轻学生学业负担。在认真贯彻落实2021年全国教育工作会议及省市县教育部门提出的“轻负优质教育“的文件精神上,结合我校教育教学实际,特制订本管理办法。一、加强学习,提高认识(一)组织一次五项管理”教师学习。教师是“五项管理”的具体执行者。各校要尽快召开“五项管理”专题会议,组织全体教师集中学习国家、省、市印发的关于“五项管理”的一系列文件,深刻领会开展“五项管理”的意义、目的、要求及做法...

落实五项管理规定工作方案实施细则第四季度某中心小学(试行版)
落实五项管理规定工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 实施细则第四季度某中心小学(试行版)为进一步营造有利于学生健康成长的环境,促进学生全面发展。提高作业质量,减轻学生学业负担。在认真贯彻落实2021年全国教育工作会议及省市县教育部门提出的“轻负优质教育“的文件精神上,结合我校教育教学实际,特制订本管理办法。一、加强学习,提高认识(一)组织一次五项管理”教师学习。教师是“五项管理”的具体执行者。各校要尽快召开“五项管理”专题会议,组织全体教师集中学习国家、省、市印发的关于“五项管理”的一系列文件,深刻领会开展“五项管理”的意义、目的、要求及做法,坚决把思想和行动统一到上级的要求和部署上来,与上级保持高度一致。(二)规范学校编班行为。各年级学生实行常态编班,严禁举办重点班。在编班时,严格执行省定 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 班额要求,按照男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班,均衡配置各班师资力量。不得按学生成绩进行编班,不得为编班进行任何形式的考试或测试。(三)建立家长会 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 根据家长会重要重程度和范围,校长要组织、主持、监督家长会的实施。1、所有的家长会都应做好记录工作,包括文字和照片、参会签到、问题的反映和解决。2、对于全校家长会,可由校长和家委会联合召开。3、根据班级情况,每学期至少召开一次家长会。4、对于全校家长会,可由校长和家委会联合召开。5、所有的家长会都应做好记录工作,包括文字和照片、参会签到、问题的反映和解决。(四)任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校制度和上级规定,依据学生学习和生活规律科学地执行课程和教学进度,不准学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。二、成立“五项管理”工作领导小组“五项管理”工作领导小组组长:XXX副组长:XXX、XXX成员:XXX、XXX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX三、坚持原则,明确方向(一)坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义,确立科学的育人目标,确保正确的教育发展方向,全方位促进学生身心健康发展。(二)正面教育、及时引导;教育为主、处理为辅;(三)凸显协同性、操作性。学校齐抓共管,明确各责任主体的工作职责和重点任务,在落细落小落实上下功夫,协同做好“五项管理”工作。(四)强调系统性、统整性。以促进学生健康成长和全面发展为中心,从作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”工作入手,系统推进教育教学管理。(五)坚持多样性和发展性并举的原则。多布置适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业,逐步实现作业形式多样化、个性化。四、五项管理,六育并举(一)读物管理依据《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》,在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础上,做好选用课外读物全面排查工作。1、加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校明确受赠课外读物来源,由学校进行审核把关,明确价值取向和适宜性把关要求。2、学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐课外读物,班主任对孩子带到班级的读物进行严格审核,发现问题读物及时处置。3、“有趣”先行持久的阅读兴趣来源于书籍的“有趣”,而不是有用。只有读物“有趣”了,吸引了孩子们的眼球,才能实现他们的阅读活动,只有实现了阅读活动,才能达到“有用”的目的。所以家长们在选择课外读物时要先考虑有趣”后考虑“有用”。4、强化管理,严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》,掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时,要严把“十二种情形”关,严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准,从严管理,确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。5、推荐优秀读物。学校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》执行。进校园课外读物推荐冃录向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买。要广泛开展阅读能力提升工程,以语文教研组为主体成立专家组,参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》,结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目,向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。6、加强图书室服务能级建设,发挥主渠道阵地作用。学校要依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐目录,切实做好学生课外阅读需求调研,鼓励多方推荐,提升馆藏图书品质,充分满足学生课外阅读需求。7、图书室要做好图书清查,发现不适合学生阅读、内容不健康的书籍要及时清理,课外读物以上8、加强排査,确保学生课外读物质量。教导处要带领图书室管理人员在原来排査清理不良图书的基础上,再进一步按照教育部《办法》要求,认真排查馆藏书籍,发现不符合要求的书籍要封存管理,不准借阅。各班要随时检查学生带入学校的课外读物,发现不符合要求的读物,要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式,使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物,并对家藏图书进行排查,发现不符合要求的图书应剔除,禁止学生阅读。(二)体质健康管理为贯彻落实《健康行动(2019-2030年)》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神,确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求,现就有关工作通知如下。1、每学年组织幵展“田径运动合”“班级足球赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形式的活动激发学生运动热情,引导孩子积极参与锻炼。2、开齐开足《体育与健康》课程,小学一二年级每周4课时,小学三至六年级和初中每周3课时,高中每周2课时;着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间;每天统一安排30分钟大课间体育活动;让每位学生在义务教育阶段掌握1-2项运动技能;按照国家要求每学年开展一次学生健康体检、一次学生体质测试。3、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课,指导学生掌握1至2项体育技能。4、体育教师要按照《国家学生体质健康标准》加强体育教学工作,确保学生测试达标。5、初中部通过开展形式多样的大课间活动和课后体育锻炼,保障每天锻炼1小时,提高学生的身体素质,并举办校园运动吉尼斯活动,激发学生对体育活动的兴趣,促进学生的身心览康。6、学校根据国家课程标准,开齐开足《体育与健康教育》课程,保证1-2年级每周4课时,3-6年级每周3课时。7、进行脊柱侧弯检测将进行秋季(体育与健康)质量监测,监测内容包括“健康生活方式(问卷调查)““运动技能”“脊柱侧弯”三部分。通过监测促进学校按规定开足开齐开好体育课程,让孩子健康成长。学校还将定期对学生进行视力监测,建立学生视力监测、预警干预及健康管理机制,同时加强科普宣传,指导家庭正确开展近视防控工作,促进学生的视力健康。8、创新体育特色课。开设足球.篮球.羽毛球.花样跳绳等体育特色技能课,指导学生掌握1至2项体育技能。(三)睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间,促进学生身心健康发展,根据《教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求。1、加强领导,明确睡眠管理的重要意义睡眠是学生健康成长的重要环节,是学校注重学生徳智体美劳全面发展的重要体现。提高课堂的效率,需要学生有一个良好的精神状态。可见学生的睡眠情况是高效课堂的关键,要积极做好和改善学生的睡眠情况,引导学生家长关注学生的睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性,从而达到家校共识,共同促进学生的健康成长。2、提高学生睡眠质量。教师关注学生上课精神状态,对睡眠不足的及时提醒学生并与家长沟通,指导学生统筹好回家的时间,做好计划,坚持劳逸结合,适度锻炼。3、加强学生睡眠监测督导。学校将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系,充分利用现代信息技术手段,提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报电话,畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,确保要求落实到位,切实保障学生良好睡眠,促进学生身心健康。4、睡眠的管理与监督加强学生睡眠时间的监督。班主任通过家长加强对学生睡眠情况的监控,把好关,形成学生个人备案。定期开展有关睡眠情况的问卷调查,及时发现学生存在的问题,提岀相应整改意见。5、加强宣传教育,开展以“合理作息、科学睡眠”为主题的健康教育。6、利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。7、保证睡眠质量。根据年龄特点,保证小学生每天10小时睡眠,中学生每天保证8—9个小时睡眠,并按时午休.8、合理安排课间休息和下午上课时间,有条件的保障学生必要的午休时间;(四)手机管理为保护学生视力,防止沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展,根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作》文件要求。1、手机布置作业管理学校加强课堂教学和作业管理,教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业,不得用手机布置作业,更不得要求学生利用手机完成作业。学校定期对学生及家长进行调查了解,发现教师违规使用手机布置作业或要求学生用手机完成作业,讲严肃处理。2、教育引导学校定期通过国旗下讲话、主题班队会、校规校纪等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机(电话手表),防止沉迷手机,提高学生信息素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理行为。3、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求通过媒体渠道告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通,掌握学生身心健康状况,形成家校协同育人合力。4、做好家校合作向家长宣传《xX小学关于执行"五项管理”规定》,号召家长以身作则,引导学生健康使用电子产品,减少非学习冃的的电子产品使用频次和时间。5、规范作业布置。加强课堂教学和作业管理,教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业,不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业。6、如发现学生在校期间,未经允许使用手机,班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长;其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机,有权询问情况,并及时将情况通报给班主任。(五)作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神,严格执行教学常规和教研常规,聚焦课堂教学质量提升,大力倡导因材施教,积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式,全面推进减负提质各项工作,切实加强作业管理。1、引导家长切实履行家庭教育责任。鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”,积极完成“弹性(特色)作业”。引导家长监督、帮助孩子养成良好的作业习惯。2、作业布置规范1、目的要明确。作业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 要符合课程标准和基本功训练的要求,要符合学习的实际需要。2、建立同班各学科作业布置协商机制。每天由班主任负责协调、控制课外作业量,确保每生每天课外作业学科平衡、总量合理。3、注重作业分层布置。作业的难度以中等学生的水平为准,提倡分层布置弹性作业。4、非书面作业的检查形式可以多样,应注重实效。形式可包括听写、提问、抽背、课前演讲等。3、重视培养学生良好的作业习惯统一作业格式,规范作业书写学会认真审题,提高作业的效率和正确率,杜绝抄袭作业和不交作业现象。4、学校要加强各学科作业统筹,严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业,可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟;高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟,初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。5、一、二年级不留书面家庭作业,教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业,引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼;三至六年级每周由班级各科教师协调,以中等水平的学生为标准,严格控制好每天作业总量,书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业,不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。6、分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。7、注重作业设计。要切实提高作业设计质量,将作业设计工作纳入校本教研工作体系,把作业设计落实到同级同科集体教研中,确保作业难度符合学生实际,不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,进一步创新适应不同学生需要的作业形式。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业。8、严控书面家庭作业总量。加强各学科作业统筹,总量控制。适合儿童年龄特点的作业,如课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业,不布置书面家庭作业。9、严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正,及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解,认真分析学情,对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业,不得要求家长检查和批改作业。10、完善 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 。进一步完善本校教学常规《XX校教学常规管理细则》,在此基础上认真制定《XX校作业管理细则》。建立以校长为第一责任人的工作机制,明确相关部门职责及教师工作要求,加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理,加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。修订学校绩效考核条例,将作业设计与实施统筹纳入教研、科研、师训及学校绩效考核范围。围绕作业管理,组织专题校本研修,完善校本作业资源建设。11、认真批改反馈作业。教师对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改,强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。12、督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣传、指导,引导家长切实履行家庭教育职责,督促学生自主完成作业,不抄袭、不敷衍,不利用网络手段下载作业答案。五、指导思想坚持以“......”思想为指导,全面教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。六、保障措施(一)加强督查,提升实效。学校领导班子和纪检委员开展“五项管理”随访督查,以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈等方式实际调研,及时反馈督查,及时整改。对整改不到位的,及时进行通报、约谈;对违反规定造成不良后果的,追究相关负责人责任。(二)加强工作督导,进行责任追究全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理"工作,对学校的工作安排不上心、走过场的,对工作蜻蜓点水、不认真落实的,学校将进行追责问责。(三)每学期由各班组织召开家长会一次,对学校“五项管理”制度进行宣讲,了解学生家长情况,做好班级“五项管理”工作安排。(四)成立专项督杳组学校将组建专项督沓组,公布监督热线,开展专项整治活动。学校全面抓好检查工作。对“书包不回家”落实情况,学科老师进行全程性的自查,教务处进行经常性的检查,发现冋题,及时整改。备用方案:第九中学9月落实五项管理规定工作方案实施细则依据办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业担负和校外培训担负的观点》和省市县相关文件精神,为深化和,提升学校育人水平,有效减轻学生过重作业担负和校外培训担负,结合学校实际,制定作业管理方案。一、指导思想落实立德树人根本任务,着眼学校高质量发展,构建学校良好教育生态,有效缓解家长焦虑情绪,有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担,促进学生全面发展、健康成长。二、“五项管理”工作领导小组加强领导,形成多方联动的保障机制。成立XX“五项管理”工作领导小组,小组构成为:组长:(校长)副组长:(副校长)、(副校长)组员:(教导处主任)(教科室主任)(安全办主任)(办主任)(德育处主任)(总务处主任)(工会主席)(办公室主任)工作领导小组对标XX市教育局和XX区教体局的工作要求,建立健全工作机制。学校各部门、各年级、各学科和学校家委会等部门齐抓共管,研究相应工作方案,共同加强对落实“五项管理”的指导和监督,形成工作合力。三、抓好管理、细化要求(一)读物管理依据《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》,在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础上,做好选用课外读物全面排查工作。1、推荐优秀读物。学校紧紧围绕市教科院推荐的必、选读书目和快乐读书吧,要求各班级广泛开展阅读能力提升工程,以语文教师为主体成立阅读课研讨小组,结合具体的经典读物,探索推荐课、交流课和汇报课的教学模式。2、坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性的推荐原则,严格把握主题鲜明、内容积极、可读性强和启智培慧的基本标准,推荐优秀课外读物进校园,充分发挥课外读物育人功能。3、严格管理进校园课外读物途径,规范进校园渠道。学校要对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案,按照《管理办法》对相关书目进行把关。原则上不鼓励学生自带课外读物进校园,如确有需要,须由学生家长事先向班主任报备并得到许可。4、推荐优秀读物。语文教研组结合教育部中小学生阅读指导目录(2020年版)小学部分110本阅读书目,确定适合我校学生阅读能力的推荐书目,从而保证为学生推荐经典和前沿类的优秀读物。5、控制教辅种类坚持一科一辅的原则。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。6、工作要求(1)加强组织保障,推进学生课外读物管理常态化。学校成立校长任组长,业务校长、教导处主任任副组长,语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组,负责学校学生课外读物管理工作,切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作,使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。(2)注重宣传,使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力,保证工作效果。(3)严格管理,失职问责。全体教师要增强责任心,严守纪律,规范自己的行为,凡因工作不力致使学生出现问题者,对当事人严肃问责。7、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导,让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展全民阅读系列活动,设立读书节、读书角等,优化校园阅读环境,推动书香校园建设,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,引导学生爱读书、善读书、多渎书,读好书、读经典,夯实学生文化知识基础,激发学生的阅读兴趣,培养良好阅读习惯。8、禁止强制或变相强制学生购买课外读物(1)进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物。(2)学校严禁组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物,学校要做好指导工作。(3)学校图书室购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执行。(二)体质健康管理为贯彻落实《健康行动(2019-2030年)》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神,确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求,现就有关工作通知如下。1、开足体育课。按照大纲要求,安排学生每周3课时的体育课。2、加强监督检查从今年开始,学校明确责任,加强检查督促,确保落实,使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,并逐步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康的浓厚氛围,同时辐射到每一个家庭,让每个家庭都来关心孩子的体质健康,支持学校体育活动工作的开展。大课间体育活动从实施之日起,由少先队负责对各班进行出勤检查、校行政以及体育教研组负责考评,考评、出勤情况记入班级考核。学生每天一小时校园体育活动考核不合格班级,期末不得评为先进班级。3、体质健康管理。健全家校沟通机制,及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长,形成家校协同育人合力。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求,完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。4、开足开齐体育课,严禁削减挤占体育课、大课间时间,保障每天校内、外各1小肘体育活动时间。课间引导学生走出教室活动,保护学生视力健康,上、下午各做一次眼保健操,逐步完善“健康知识、基本运动技能、专项运动技能”学校体育教学模式,让每名学生掌握1至2项运动技能。每年按时完成体质测试,建立完善体质健康档案。关注学生健全人格,解决学生心理冋题,及时化解危机事件,保护学生身心健康。5、加强宣传教育引导。切实加强对学生体质健康重要性的宣传,通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导让家长和学生科学认识体质健康的影响因素了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用提高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力。6、大课间体育活动必须确保活动内容(1)大课间活动形式多种多样,内容的安排要根据学校实际以及季节、气候的情况确定。做好体育、艺术2+1项目练习,学校要教育学生懂得锻炼身体的重要性,指导学生运用正确的锻炼方法。(2)学校要根据实际情况增加体育课程内容的选择性。结合学生身体生长发育的特点,把耐力、力量、柔韧等素质的发展作为重要的、突出的内容,切实提高特殊学生的体质健康水平。(3)学校大课间体育活动除组织学生认真做好市、区教育主管部门指定的部分外,应结合季节特点、学校特色和场地情况,适当增加简便易行、面向全体、实效性强、较为安全的集体活动内容。7、畅通监督举报渠道家长反映问题和意见渠道,设立监督举报电话(XXX)、班级群等,及时改进相关工作,切实保障学生体质健康科学管理。8、提高体育教学质量(1)每学期开展一次全校运动会,开展多种形式的班级体育竞赛,构建完善的“班内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”小学体育竞赛体系。(2)聚焦“教会、勤练、常赛”,逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式,让每位学生掌握1—2项运动技能。(3)教导处定期组织体育学科教师进行集中备课和集体研学,适时对体育课的教学质量进行评价。(4)教师的指导要贯穿课程的整个过程。(三)睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间,促进学生身心健康发展,根据《教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求。1、严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,指导学生充分利用自习课或4:30课堂时间完成作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常最睡眠时间。提示家长参加校外培训机构结束时间不得晚于20点30分。2、探索实施学生午睡管理。加强中午配餐学生午睡管理工作,倡导回家午餐学生由家长指导午睡,保证学生精力充沛。3、严防学业过重挤占睡眠时间学校将加强课堂研究,切实提升课堂教学实效,加强作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,提高课后服务质量,力争大多数学生在校内基本完成书面作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。4、指导提高学生睡眠质量。(1)教师时刻关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟通。(2)指导学生统筹用好回家后时间,坚持劳逸结合、适度锻炼。(3)指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝。5、教师每天关注学生的精神状态,及时与家长沟通。并定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。6、寄宿部要合理安排作息时间,确保学生达到规定睡眠时间要求。就寝时间一般不晚于22:00;7、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式,不拔苗助长,不给学生安排太多的家庭作业和辅导班,给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好,同时拥有更好的睡眠。8、加强科学睡眠宣传教育唾眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节,对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。各学校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系.教师培训内容和家校协同育人机制,通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径,大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性,提高教师思想认识,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视好孩子唾眠管理。(四)手机管理为保护学生视力,防止沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展,根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作》文件要求。1、严禁学生将手机带入学校,班主任老师将手机号码向家长公开,家长如有紧急特殊情况需要联系学生,可直接与班主任老师联系,由老师转告。2、学校采取设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施。3、家校沟通热线建立。以班为单位,学校建立了校级沟通平台和班级沟通平台。家长如有事,可以通过两个平台联系上学生,也可以打班主任或科任老师的电话、或通过班级微信群由班主任和科任老师代为传达;学生如需要联系家长,也可以通过学校两个平台,也可借教师电话或者教导处固定电话进行联系。保持家校热线的畅通无阻。4、解决家长的作业焦虑问题“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”,这句话是现在很多家庭的真实写照。然而,冷静分析家长们在参与孩子的作业管理、辅助监督孩子的学习过程中,所产生的焦虑不满情绪,其实绝大多数是源于孩子们的作业完成质量问题。面对孩子的作业“写得慢、错得多”,家长难免会情绪失控,由此容易导致不理智的行为产生。解决家长的作业焦虑问题,最关键的是为孩子赋能,提高他们的作业管理能力,尽量让家长的参与成为一种陪伴孩子学习能力提升的幸福过程。一方面,家长要培养学生的时间管理能力,通过约束性安排,比如规定孩子多长时间完成一份作业,有效提升他们写作业的速度。另一方面,家长要培养学生学习上的专注度。对孩子来说,写作业自然是非常枯燥的过程,容易为周围事物所干扰,从而降低作业的完成质量。以居家学习为例,家长可以引导孩子训练自己的专注度,让他们养成沉下心来的学习习惯,除了家长自己不要制造干扰因素之外,也要要求孩子主动将自己的注意力锁定在作业上,不会在写作业的时候,动不动就离开去吃东西、喝水、看电子产品等,作业的错误就自然会减少很多,他们的作业管理能力自然也就得到了提升。5、学校大型活动或学生外出活动(如运动会、文艺汇演、综合实践活动等),经申请同意后学生方可允许携带使用手机,班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。6、严格手机管理。德育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况,做到有监督.有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机、电话手表的,坚决予以收缴并交于班主任统一保管。(五)作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神,严格执行教学常规和教研常规,聚焦课堂教学质量提升,大力倡导因材施教,积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式,全面推进减负提质各项工作,切实加强作业管理。1、深化落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等相关规定。依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为,发现一起杳处一起,严禁学校教师到校外培训机构兼职,逬一步规范学校教师职业行为,促进小学生健康全面发展。2、认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业的布置与批改,教师对布置的学生作业要做到全批全改,不得求学生自批自改,作业批改要正确规范、评语恰当。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。3、加强对作业的研究。作业内容要与教学目标保持一致,切实做到教、学、评一致,提高作业的有效性。4、科学设计作业形式和内容。要依据学习内容,按照教学进度,设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性,做到分类、分层布置作业。5、科学设计作业形式丰富作业形式,提倡布置探究性、实践性作业。作业形式应结合学生实际,除布置一定量的家庭书面作业外,应加强作业形式的灵活性和趣味性,调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作业,也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外,鼓励编制□语交际作业、综合实践作业、实验操作作业,逐步实现作业形式的多样化和个性化。6、严禁教师使用微信群、群布置作业。作业应当堂布置,严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。学校统一规范使用微信群、群,不得在群里发布学生完成作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比、抢红包等内容。7、要强化家校合作,严禁“校内减负、校外增负”。要重视与家长的沟通与合作,教育引导家长树立正确的教育观和作业观,科学适度进行课外兴趣拓展、能力培养。利用家长会对家长进行指导,做好日常宣传工作。8、提高设计质量。基于课程标准及其他相关课程指导意见,围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素,综合考虑作业的系统性、多样性和实践性,建立和完善基于课程标准、立足学情的校本作业具体要求。关注学情差异,加强单元作业设计,加强探究性、实践性、综合性、跨学科作业设计,创新作业类型方式。9、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案,科学制定并认真落实教学计划,不随意增减课程难度,不随意加快教学进度,不布置难度水平超过课标要求的作业。10、准确把握作业育人功能作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上,切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、开展科学评价、提髙教育质量。11、认真批阅作业。教师对书面作业全批全改,不得要求家长检查和评改作业,严禁要求学生批改作业。12、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习学校统一征订的配套练习册为主,其他课后的探究性学习习作练习阅读及书写训练等学业安排布置,均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩罚学生,特别是教师不得通过微信、或其他手机小程序等方式布置作业。四、认真落实方案,形成长效机制(一)要做一次全面的自查,对存在的问题及时整改。学校要进一步完善全方位、全覆盖、常态化的督导检查机制,对“五项管理”等落实成效进行专项督导,以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈等方式实地调研,及时反馈督查结果。督促全体师生提出的问題和意见,及时整改。对整改不到位的,及时进行通报、约谈;对违反规定造成不良后果的,追究相关负责人责任。(二)采用等级评价方式。严格依照课程标准和教学基本要求确定考试内容,命题要符合素质教育导向。考试成绩实行等级评价,严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。此项与教师师德考核挂钩。(三)从严管理教材、教辅。严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料,加强教辅材料进校园检查管理,任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。规范校园学习类APP使用管理,凡未经审查备案的APP,学校、教师不得要求学生使用。(四)减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业实行“四限”,即限份量、限数量、限时间、限学科。“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限制,学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格按照省规范化办学要求,只使用上级教育主管部门推荐的教辅资料。“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定布置,不准超量布置。“限时间”即各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1小时。具体要求是小学一、二年级不留书面课外作业,三、四年级课外作业总量控制在半小时以内,五、六年级课外作业总量控制在1小时以内。“限学科”,对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。规定以外的学科,如果布置作业,严格控制作业量,尽可能让学生当堂完成,绝不允许留课外作业。(五)加强家庭交流互动。家长应注重言传身教,培育好家风,传承好家训。多与孩子沟通交流,引导其勤奋学习、开朗自信、乐观向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁,遇到困难勇于面对、努力克服;帮助孩子树立学习信心,增强学习动力;提醒孩子有事及时告诉家长,主动寻求帮助。(六)认真学习教育部、XX教育厅关于“五项管理”工作的文件,深入领会精神实质,切实转变观念,充分认识“五项管理”工作的重要性和必要性。五、加强工作督导,进行责任追究(一)出现问题,一次提醒、二次警告、三次严肃处理。(二)加强舆论引导,营造宣传教育氛围。开展主题教育,正向引导。多层次多角度宣传科学教育理念,有效发挥舆论的引导功能,全方位开展促进学生健康成长的策略宣传,努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象,大力营造促进学生身心健康的社会氛围。(三)强化监督检查。建立责任追究机制,对责任不落实、措施不到位的属地、部门、学校及相关责任人,要依规依纪依法严肃追究责任。督查结果纳入年度绩效考核。(四)加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”是贯彻落实国家教育工作的具体体现,是促进学生健康成长的有效路径,也是教育高质量发展的必然要求。加强宣传引导,充分发挥家校沟通作用,并通过召开家长会、班会、班级群等形式,使“五项管理”工作家长知晓学生熟记,让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持,使家长尽到监护责任,不给孩子布置额外家庭作业,督促孩子按时休息,积极参加体育锻炼,监督孩子不阅读有害读物,不看不健康的影视片,不玩有害游戏,教育孩子自觉遵守“五项管理”的规定,形成家校共育合力。(五)学生用手机(电话手表)传播不良信息,以侮辱、诽谤性语言谩骂老师或同学,产生不良影响的,查实后收缴暂扣手机(电话手表),并给予批评教育,情节严重的,移交公安机关处理。(六)建立家校共育通道加强家校沟通,建立和谐的家校共育环境,共同促进孩子全面发展。通过学生代表座谈会。家长合等多种渠道,听取学生。家长对“书包不回家”工作的建议和要求,促进学校的“书包不回家”工作有效开展。(七)家长委员会组织有关委员不定期到校到班了解相关情况,促进我校的"双减”工作有效开展。六、落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作,促进学生身心健康发展,形成家校合力协同育人,特温馨告知各位家长。1、“五项管理”,离不开家庭、学校和社会各界的密切协作,让我们携起手来,为了孩子的美好未来共同努力。2、“五项管理”,离不开家庭、学校和社会各界的密切协作,让我们携起手来,为了孩子的美好未来共同努力。3、关于手机管理为保护学生视力,让学生在学校专心学习,防止沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展,根据教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,请家长配合监督管理,相关建议如下:(1)不要让孩子将手机或电话手表等电子产品带入校园。如果确有需求,请家长向学校(班主任)提出书面申请,进校后将手机或电话手表交班主任统一保管,禁止带入课堂。(2)家长要营造良好的家庭氛围,关注孩子心理健康,防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。(3)家长要以身作则、言传身教,科学合理地使用手机。尽量不在孩子面前玩手机,给孩子树立一个良好的榜样。切实履行好家庭教育职责,安排好孩子放学后和节假日生活,指导孩子合理作息,引导学生文明上网、绿色上网,及时发现和矫正孩子网络游戏沉迷和不当行为。4、关于睡眠管理充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。为保证学生享有充足的睡眠时间,促进学生身心健康发展,我校将继续提升课堂教学实效,加强作业统筹管理,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。同时,请家长重视并配合做好孩子睡眠管理,相关建议如下:(1)鼓励孩子午休。上午孩子们进行了快节奏学习,比较困乏。午托学生在学校进行午休,回家的学生家要鼓励孩子进行午休,时间不宜过长,建议半小时左右,这样可以保证孩子有充足的精力去学习。(2)营造温馨舒适的就寝环境。全面检查一次孩子的睡眠环境,如亮度。温度。湿度。噪音等因素,确保孩子身心放松。按时安静就寢。(3)帮助学生制订作息时间表,促进学生自主管理.规律作息.按时就寢。小学生就寢时间一般不晚于21:20保证每天睡眠时间达到10个小时。5、关于作业管理为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神,我校将严格控制书面作业总量,落实一、二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60分钟,不给家长布置作业或要求家长批改作业,不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。学校也会根据学生实际情况和特殊需求,精准设计作业,精选作业内容,合理确定各科作业总量和难度。同时,向家长倡议如下:(1)严格执行未成年人保护法有关规定,不要让孩子用国家法定节假日。休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培训。(2)督促学生自主完成作业,切实履行家庭教育职责,督促引导学生自主完成作业,不抄袭、不敷衍,不利用网络手段下载作业答案,不额外给学生安排书而作业,家校合力,提高学生完成作业的效率和质量。(3)家长要跟学校密切配合,注意引导培养孩子养成独立自主完成作业的良好习惯。给孩子创造适宜的学习环境,多进行体育锻炼、课外阅读、综合实践活动,拓展视野,提高综合素质。(4)督促孩子合理安排好居家学习时间,制定学习计划。(5)帮助孩子养成良好的作业习惯。家长可以通过与孩子—起制定学习计划、讨论高效完成作业方法等方式,帮助孩子养成按时做作业和独立做作业的习惯。各位家长,孩子健康快乐成长是家校共同的愿望,希望我们家校共管,合力教育,为孩子的人生保驾护航。
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