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春天主题活动方案

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春天主题活动方案一、主题来源:  春天代表希望,春天充满生机,春天来了,脱下厚厚的棉衣,孩子们自由地奔跑在明媚的春光里,让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落,小班幼儿对春天带来的变化,已不仅仅局限与于颜色,春天还是一个充满好奇和故事的季节,风变暖了,树发芽了,自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了,春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。  二、活动目标:  1、初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。  2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽,激发幼...

春天主题活动方案
一、主题来源:  春天代 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 希望,春天充满生机,春天来了,脱下厚厚的棉衣,孩子们自由地奔跑在明媚的春光里,让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落,小班幼儿对春天带来的变化,已不仅仅局限与于颜色,春天还是一个充满好奇和故事的季节,风变暖了,树发芽了,自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了,春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。  二、活动目标:  1、初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。  2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽,激发幼儿对大自然的热爱,提高幼儿感受美、表现美的能力。  3、在学习和操作活动中,能自己动手动脑,克服困难。  三、主题思考网络  四、环境创设(一)、主题墙设置:  1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖,与幼儿共同绘制主题网。  2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰,如:各式各样的花朵、柳树、小动物等,要随着活动的不断深入及时丰富内容。  (二)、活动区设置:  语言区:为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带,引起幼儿对春天的关注和兴趣。  养殖区:提供多样的活动材料和场地,开设自然角,培养幼儿对种植和饲养的兴趣(如:种绿豆、油菜;饲养小蝌蚪、小青蛙等)。  表演区:准备冬眠动物的头饰若干。  五、主题实施活动一:语言《春天的火车》  活动目标:  1、欣赏散文,体验坐火车时感知的春天景色。  2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。  活动准备:  1、有坐过火车、汽车的经验,知道从车窗往外看风景。  2、教室内四周挂上长幅挂图A、B:绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等,大纸箱做成的山洞。  活动过程:  一、游戏:坐火车。  1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。  提问:你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面向外看,能看见什么?  2、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘"小火车")3、通过游戏感知散文的内容。  老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏:分别走过长幅挂图A、B,引导幼儿一会儿看麦苗,一会儿看油菜花,并钻过大纸箱做的山洞,让幼儿体验火车钻山洞的感觉。  二、欣赏散文。  1、老师配乐朗诵散文。  坐在火车上向外瞧,我们看见了什么?(学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧)为什么会什么也看不见呢?  2、幼儿边坐"火车"、看挂图、钻"山洞",边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说"一会儿是……一会儿是……"三、户外活动:开火车。  老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车,边开火车边尝试替换散文中的词句,并将幼儿园里的风景仿编在散文里。  四、引导幼儿下完火车后,寻找春天的足迹,自然结束教学活动。  延伸活动:  要尽可能地将幼儿带出活动室,带出幼儿园,到大自然中去,让大自然做主题教育活动的"活动室",让幼儿感知、触摸春天,与春天互动,这样才能产生相应的情绪、情感体验,从而发展语言表达能力。  附散文:坐火车呜!长长的火车开了,那是金黄色的油菜花。  坐上火车往外瞧:咦,我怎么什么也看不见了?  一会儿是绿油油的麦苗,原来火车钻进了山洞里。  一会儿是黄黄的一片,坐火车真有趣。  活动反思:  这是一个简单而有趣的语言活动,围绕"坐火车"这一幼儿常见的形式,让幼儿在游戏中理解散文的内容,感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状,让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点:长长的,一节一节的,在开时还有声音;其次让幼儿开着火车观察春天,引导幼儿关注教室里布置的图片:"绿油油的麦苗","金黄色的油菜花"。在学习散文时,根据散文的顺序出示图片,让幼儿能更好的学习词语,再让幼儿说说喜欢文中的那一句话,加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景,所以学习散文及词语时掌握较快,不过大多数孩子急于表达,而不能说完整句,下次活动中应多让孩子锻炼说的机会,多说,多讲,发展完整的语言表达能力。  活动二:美术《春天的花》  活动目标:  1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。  2、感知辨认红、黄、蓝颜色。  3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。  活动准备:  1、红黄蓝色的长方形纸条若干。 2、教室两面草地的底版。  3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。  活动过程:  (一)纸条宝宝变魔术,引出主题。  "纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?"(兔子的耳朵、┅)"它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?"(裙子、腰带)"纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?"(可以撕花,可以剪花)(魔术本身充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,这里选用纸条宝宝变魔术,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力。)(二)剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀--我们来看小剪刀变个魔术吧!  2、老师示范怎样使用剪刀。"小手变把小手枪,放到剪刀里,张开一张大嘴巴,咔嚓--咔嚓--小剪刀剪出了什么颜色的花?"(红色的花)3、咔嚓--咔嚓,小剪刀又剪出了什么形状的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(手拿小方形一角,开口角朝上)方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓--咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?(圆形的花,有花瓣的花)4、请小朋友拿出小手试一下。  (以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。)(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)"现在请你们的小剪刀也剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:用完剪刀后请你们将剪刀的'嘴巴'闭拢。"(用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下,轻松地练习了剪弧线,由于幼儿第一次动手尝试,他们之间的水平也有很大差距,对于幼儿的作品都要加予肯定,这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。)(四)让花开在草地上1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。  2、幼儿动手操作。(注意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里。  3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿,闻闻花香,飞来飞去。  (展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。)活动反思:  从活动开始到结束,孩子们始终有强烈的游戏欲望,在宽松的环境中操作,能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、创造能力,在活动中又结合了诗歌、音乐,让幼儿多方面都得到了锻炼,体验到游戏带来的快乐。  活动三:歌曲:《春天》  活动目标:在看看说说唱唱春天中,初步学唱歌曲,感受春天的美。  活动准备:春天的风景图、小图片(歌曲中的内容)、歌曲《春天》  活动过程:  一、出示春天的图片,引导幼儿观察:  1)美丽的春天来了(出示图片)看看,春天里有什么?  2)引导幼儿观察图片并讲述。  3、教师小结:春天到了,花儿都开了,柳树长出新叶子,好像在对我们弯弯腰,美丽的蝴蝶在花园里飞来飞去,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔也开心的在一蹦一跳。你们说春天美不美呀?在这里还藏着一首好听的歌,你们想不想听啊?  二、欣赏歌曲《春天》让幼儿熟悉歌曲内容:  1、幼儿欣赏歌曲:  提问:听到歌里是怎么唱的?还听到什么?  2、幼儿第二遍欣赏歌曲:  教师用图谱和歌声把小朋友说的作为小结。  这么好听的歌你们想不想学啊。  三、幼儿学唱歌曲,在学唱中感受春天的美丽:  1、轻声跟唱。  2、以各种形式教唱歌曲。  3、结束语:春天这么美丽,我们和蝴蝶蜜蜂它们一起来跳舞好吗?师生齐跳《春天》,结束。  活动反思:  本次活动我能根据主题《春天》和小朋友的谈话中生成了这个教学活动。并根据小班幼儿的年龄特点 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了以上三个环节,活动效果不错。首先我以一幅美丽的春天图吸引幼儿,让幼儿在看看说说中讲述春天。然后我用春天里藏着一首好听的歌吸引幼儿仔细欣赏歌曲,让幼儿从欣赏中理解歌曲,因为小朋友仔细听了,所以能把歌中的内容说出来。最后通过各种形式让幼儿学习歌曲,小朋友有学唱的欲望,所以能达到预定的目标。小朋友们在感受歌曲的美,感受春天的美和老师用跳舞来表现出来,达到了活动的高潮。
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凤燕
人民教育工作者
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