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读《幼儿园教师成长手册》有感

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读《幼儿园教师成长手册》有感读《幼儿园教师成长手册》有感教育是一门艺术,学前教育更是一门艺术,因为它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好控制自己情绪的孩子,以及深爱着孩子的家长。从事这门艺术的自然是我们教师。教育是为了促进每个幼儿在原有根底上的开展,而进步学前教育质量的主体也是教师,教师的专业开展是进步学前教育质量的关键。于是,以幼儿开展为本、以教师专业开展为本成为这本手册贯穿始终的主线。整个七月,细细品味了这本手册带给我的乐趣,与其说它是一本帮助幼儿园教师成长的书,还不如说它是一本真实写照幼儿园教师一天工作的手册,以下就让我来谈谈个人的一...

读《幼儿园教师成长手册》有感
读《幼儿园教师成长手册》有感教育是一门艺术,学前教育更是一门艺术,因为它所面对的是还不能正确 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达意愿、不能很好控制自己情绪的孩子,以及深爱着孩子的家长。从事这门艺术的自然是我们教师。教育是为了促进每个幼儿在原有根底上的开展,而进步学前教育质量的主体也是教师,教师的专业开展是进步学前教育质量的关键。于是,以幼儿开展为本、以教师专业开展为本成为这本手册贯穿始终的主线。整个七月,细细品味了这本手册带给我的乐趣,与其说它是一本帮助幼儿园教师成长的书,还不如说它是一本真实写照幼儿园教师一天工作的手册,以下就让我来谈谈个人的一些想法吧。我认为此手册:这本手册不同与其他的书籍,它采用的是“树形”目录,从树根到树干最后到树枝,分层明晰,一目了然。树形目录试图用一棵大树形象地暗示教师的不断成长,新手教师从最根本的根基出发,逐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业教师,同时根基也在不断地加深。因此,两个自评体系,即新手教师专业开展自我评价体系和成熟型教师专业开展自我评价体系,分别取代树干和树枝组成一个整体,它们的位置并不意味着有些领域是主干,有些领域是枝节,相反,各领域有同等的重要性,而且互相之间有着千丝万缕的联络。目录是一本书的指引者,指引读者如何读好这本书,就像生活中,我们为自己定位目的,没有目的只能是盲目的生活,因此给自己确定方向,做起事情来才能有条不絮。阅读中发现两个自评体系都有自己的格式,给阅读者更明晰的思路,其中,新手教师专业开展自我评价体系包括:关注的幼儿开展目的(关注的目的)、试试这样做、小贴士和案例四局部。每一局部都让我确定了自己的方向,知道下一步该做些什么,通过小贴士和案例进一步在“试试这样做”中尝试更多的做法,以致积累自己的经历。成熟型教师专业开展自我评价体系包括:等待你发现的问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 、试试这样做和案例三局部。有这样一句话:熟手是昨天的新手,但不一定是明天的专家。我想这类体系的教师应该已经是一位经历丰富的教师,介于自己还是位新教师,只是粗略的看了看这局部内容,但在今后的逐步成长中我还是会仔细阅读。一致的格式也是一种学习的形式,可以说是一个框架,平日的生活学习就需要一个简易的框架,就像写作文时先列一个提纲,跟着提纲的步骤内容自然丰富了起来。教育充满了创新,在教育的过程中,每个孩子的个性都是不同的,对他们的要求自然是因人而异,人们常说:教无法定,就是对这个充满挑战事业的概括吧。在自己平日的教学与生活的.中,时常会碰到一些无法决定的事情,或是让自己找不到头绪的事情,会变得焦虑、急躁,给自己一定的压力。但通过这本手册,让我一下子豁然开朗了,一点点小提示、一个个小案例在不知不觉中让我想到了很多以前发生的事情,有的是亲身体验的,有的是看到的,有的是在聊天中大家提到的,每一章节都能让我受到启发,不管是班级建立、家长工作还是幼儿一日活动,每一字每一句都是那么贴切,可以说就是我们的生活,在阅读时也不会存在枯燥与乏味,而且能清楚看懂它所要表达的意思,记忆犹新。迈开职业生涯的第一步后,不知不觉中我已渡过了两个春秋,所谓理论与理论相结合能帮助我们更快成长,这理论的力量当然不容小看。作为新手教师,可能会感到面临的问题太多,有太多的困惑,不知如何把握幼儿园教师这个角色,有时会让自己迷茫,假设你也有类似的经历,不妨也来阅读下这本手册吧,我相信它一定会让你受益匪浅的。读一本好书就是和许多高尚的人讲话,让我们一起和这群高尚的人起舞高歌吧。帮助孩子长成为“地球公民”在1月2月的幼教核心期刊中,有一篇名为《帮助孩子长成为“地球公民”——美国斯坦福幼儿园规那么教育》。这片文章主要写了美国加州洛杉矶第六区斯坦福幼儿的规那么教育,让我知道了规那么教育是什么样的,并可以运用到日常的教育教学中。“引导幼儿学会遵守现有的规那么,是帮助他们成长为地球公民的第一步”.这就是规那么教育的的大目的。这是一个人性化的教育目的,教育幼儿成为一个社会人。规那么教育包含两个局部,园级规那么和班级规那么,具有统一性和灵敏性的特点。在大规那么的统一下,班级教师根据班级情况制定班级的规那么,看上去很普通的规那么都具有广泛的迁移性。在这篇文章中还写到了规那么教育的方法,我觉很适宜我们教师去看一看,每月的“斯坦福幼儿园好公民”和一日的“小教师”被认为是该园规那么教育中行之最有效的方法。在对待幼儿的纪律问题的上,这篇文章也提到了一系列的处理方法,方法的步骤是非常的科学合理的,幼儿园配有相应的心理教育教师。我们教师日常也应该加强自身的幼儿心理学的知识,更好的效劳于孩子们。在今后的教学中我应该重视到如何尊重孩子,如何教育他们真正教育他们成为一个身心开展安康的人。
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