爱是一首永恒的歌岁月如歌，流年似水。转眼间，我从事教育工作已经有三十个年头了。在从事小学教育、教学的过程中，我与我的学生之间发生过许许多多暖心的故事。一张张熟悉的面孔、一个个纯真的笑容，一段段刻骨铭心的回忆……蕴含着浓厚的师生之情。其中有两位学生让我记忆犹新，他们确实令我感到暖心。记得去年我带完的一个毕业班，班里有一个女孩子叫做熊薇。当时，我已经带她带了两年，在过去的两年时间里，我看得出来，这个女孩子学习成绩中上等，但是性格非常偏激，自尊心特别强。如果她受到了什么委屈或者打击的话，特别是有老师或者学生冤枉了她，那么她就会表现出一副傲慢无礼的样子，即使她真的错了，她也不会承认的，好像认为她做的什么事情都是对的。也许在她心目中，只是因为我是她的班主任，所以，对于我还是比较尊重的，而对于任课教师的话，她基本上都是不听的。任课教师多次向我反映了这个孩子的表现情况，我也不定期地对她进行了个人座谈。她虽然表面上答应了我，但是实际中改正地次数却很少。大多数学生都是这样的：表面上对我言听计从，背地里依然屡教不改。直到有一天，发生过一件事情之后，彻底改变了她。那次，她生病了，需要去镇里打针。她家里怕她耽误了课程，就打电话跟我说，把在家里医务室开的药物名称单子叫孩子带到了学校。我看到后，二话没说。跟学校说清楚情况后，调好了自己的课程，陪着这个孩子上午去打针，中午一起吃了一个便饭，下午回到学校。就这样持续了好几天后，才回到学校。当她身体渐渐地好转了之后，自己一个人来到我的办公室，眼睛里流下了眼泪，告诉我说：“董老师，您对我真的很好，那天一起吃饭的时候，我差点儿都吃不下去了，因为我真的很感动。从来没有一个老师对我这样过，谢谢您！从今以后，我一定会认认真真听您的话。”当我听完她说的这番话后，心里感觉到特别暖心。因为要让这样的一个女孩子去改变自己，端正态度，是多么不容易的一件事情，况且是她自己跟我这样说的。自从这件事发生之后，这个女孩子好像整个人变了一样，学习积极主动，行为习惯上也有了一些改善。而且每次我批评她，她再也不会像一只小刺猬一样一副瞪眼不服气的样子，而是能够虚心接受，并知错能改。之后，她就上了初中。没想到在教师节那天，我收到了一份特别的礼物：一个手工制作的精美贺卡和一束美丽的鲜花。上面写着几个字：“董老师，教师节快乐，您辛苦了！”没错，这就是熊薇同学送给我的，她因为要上课，所以自己托我学校的学生带给我的。我想，这也是我那一年收到的最珍贵最有意义的一个礼物吧。当时，我拿到礼物的时候，我的心情特别激动，其实，看到这个女孩子的改变就是给我最好的礼物，就是让我最暖心的。另一个故事，发生在我现在所带的四年级班里。班里有一个男孩子，叫李建文。今年我是刚接手这个班级，并不熟悉孩子们的心理特点。不过，班上总是出现学生笔被偷、
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被藏起来、作业本被丢的现象。学生的反映让我有了一些警觉，初步判断是班上的自己学生弄的，但是，我并不知道是谁。后来，我发现笔、书、作业本不见的是同一个人，慢慢地我就圈定了目标。在一次班会课上，我故意向孩子们说了一个善意的谎言，说我已经知道是谁干的这件事情了，其实，我并不知情，我只是希望借助于这个方法找到这个孩子，帮助他改正自己所犯的错误。那时候，全班同学只有一个学生低下了头，而且还红着脸。对，他就是李建文。恰好，被我发现他的笔盒里无缘无故地多了很多的笔。尽管孩子没有承认，但当时我还是没有说破他，因为我希望他自己能够主动向我承认错误。但是，他始终没有。最后，在没有办法的情况下，我把孩子在学校的这种情况联系到了孩子家长。因为笔是不是孩子自己的，只有家长应该很清楚。这位家长很认真负责地询问和教育了孩子，孩子最终承认了错误。虽然眼睛里都是泪水，但是看得出来，孩子还是知道错了。第二天，孩子把自己做的一些事情一五一十地都跟我说清楚了。同时，家长也希望我能好好教育下她的孩子。事情既然已经很清楚了，作为孩子的班主任，教育孩子，我责无旁贷，家长也很支持我的做法。据我所了解，这个孩子跟我们班东西被丢失的那个孩子家住在一块儿。他们从小到大，就一直有点不和睦。今天让我碰到了这件事，让我不得不管。因为他们都是孩子呀。于是，我先后教育了两个孩子，私下和他们交流，单独与他们沟通，甚至跟他们讲了其中的道理，学生与学生之间应该和睦相处，从小就应该养成一个良好的行为习惯，并且和双方的家长做好了思想工作，希望和我一起努力共同来改变这个犯错误还不算晚的孩子。孩子在我面前一句话也说不出来，但是我知道他知道自己错了。这件事发生之后，这个孩子在我们班上表现不错，不仅学习积极，而且班上再也没有东西被丢失的现象发生了。平时活泼好动的他，居然和我交上了朋友。一方面我叫他做什么事情，他都会积极主动地去做；另一方面，他下课活动期间，还拉着我，要我跟他下五子棋，打乒乓球等。当时的我，二话没说，只要是合情合理的要求，我都会答应的。说句真心话，孩子能够从小偷小摸的不良行为，慢慢地改变自己，成为一个品行端正的好学生。作为一名班主任，除了教会学生基础的书本知识外，更重要的是教会学生做人。因为做人比学习更为重要。这件事，让一个孩子能够知错就改，渐渐地成长起来了，也是让我感到最暖心的事。两位孩子的故事，是我教书以来感觉到最暖心的两件事情。一个孩子从性格偏激变得懂事有礼貌，另一个孩子从不良行为习惯变得与同学、老师和睦相处。既为他们感到高兴，也为他们感到骄傲。他们都是我的学生，能够见证两个孩子的不断进步与成长，是一件高兴的一件事情。现如今，两个孩子与我的关系都挺好的。熊薇同学虽然上了初中，却每当一放假就和我联系，跟我交流她在初中的学习与生活情况；李建文同学成绩在班上一直稳中有升，还带头给我的班主任工作出谋划策，成为我身边一位得力的小助手。“爱”的力量是伟大的。教师的呵护是打开学生心灵的窗户。作为一名教师，在与自己的学生朝夕相处时，应该对学生多一点耐心，多一点关心，多一点童心。当老师和学生敞开心扉，当老师和学生亲切交流，当老师和学生真情涌动的时候，才能使教育充满着色彩。和孩子们呆在一起的每一天我都觉得幸福的，因为老师的一份耐心、关心和童心，足以看到一个孩子的转变与成长，见证了浓厚的师生情怀。
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