四年级下册《语文园地六》教学设计

PAGE\*MERGEFORMAT#四年级下册《语文园地六》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 学情分析：本次《语文园地六》共有四个板块我的发现日积月累口语交际展示台,其中后三个板块中的一些 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目是围绕本单元关爱、奉献这一主题而设置的，教学中要注意相互的联系。我的发现包含发现识字规律和多音字用法两项内容。运用熟字相加的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 记生字这个学生在平时的识字中都已经学会了，因此发现汉字的构字规律并不难，重点是运用多种方法当堂识记6个生字。我会填是让学生在读读、说说、用用的过程中，发现汉字的一字多音现象，多音字的认读需要在具体的语境中多加训练，反复朗读才能巩固。日积月累包括读记短语、填标点、读儿歌三项内容，意图是积累语言、学习使用标点符号、培养学生的爱心。读读记记有六个偏正式短语，要求反复朗读，不断积累这种短语，还可以创设情境进行感悟。我会填是根据例句，通过自己读句子，填标点，引导学生学习使用句号、问号、感叹号；要填的第一句也可以填问号；要通过朗读来体会不同标点符号所表达的语气。我会读要求诵读儿歌；重点是通过各种形式的读，让学生读出感情；在学生自读的基础上，让学生说说从儿歌中体会到什么；然后创设情境，让学生进行对读或表演读，体会语言的韵味和儿歌中蕴含的情感，激发学生学习语文的兴趣。口语交际本次口语交际的话题是我想这样做。这个话题围绕着关爱这个主题进行，很有现实意义，面对残疾人这一弱势群体，我们的孩子应该做些什么呢？平时我们也看到一些孩子拿残疾人取乐，瞧不起他们，不愿去帮助他们的现象。因此在课前先让孩子们去体验残疾人的生活，体会残疾人生活的艰辛，引发同情心。再在课堂中提供一些生活中比较常见的情境，让孩子们在创设的情境中与残疾人真诚对话，沟通彼此的心灵，从而达到提升孩子们关爱他人的情感，提高口语表达能力的目的。展示台在本单元一开始就落实到每位学生的身上，课堂上只作交流、展示，教师要设法让每位学生的学习成果进行展示，巧妙地利用学生的差距，异质分组，让学生边展示边学习。本课的学习更多体现的是学生的自主探究和语文实践能力。教学目标：1、知识与能力：能够运用熟字相加的方法自主识字，分辨多音字，朗读积累短语，根据不同的语意填不同的标点符号,能以我想这样做为话题进行口语交际。2、过程与方法：引导学生发现汉字的构字规律和识字方法的练习,通过反复的多种形式的朗读感悟词语的搭配，通过反复的多种形式的朗读感悟标点符号的.运用，设置口语交际的情境提高学生的口语交际能力和语感。3、情感、态度、价值观：学会自己选择内容进行学习，在合作中懂得团队精神的可贵和自我价值,使他们具有我是学习小主人的思想。在体验中感悟，在情境中对话，提升孩子们的情感，让孩子们明白要做一个有爱心的人。通过展示日记,激发学生写日记的兴趣教学理念：自主、开放、快乐学语文；合作、探究学语文。教学准备：制作 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 准备学习锦囊（内装汉字构字部件）教学时间：2--3个课时（机动安排）教学过程：－、自主选择学习内容课件出示我的发现、日积月累、口语交际、展示台四个版块。问学生：今天，我们要当一个学习的小主人。请你首先选择一项你感兴趣的学习内容吧（按1到4的版块顺序用手势表示）（学生喜欢哪个内容多的，就先进入哪个版块）二、随机进入学习版块•我的发现（一）我会认1、课件出示课文内容。自由读；指名读，纠正字音；同学对读，互相检查。2、课件出示6个要认的生字（去掉拼音）开火车认读，再次巩固字音。自由读，让学生自主发现熟字相加的识字方法，学生也可以运用其他识字方法识字。3、拓展练习从6个生字中选一个字扩词或说一句话。拼字游戏。（见课件）每四人一组发给一个学习锦囊，袋内有一些汉字的构字部件：心、力、厂、愁、工、角、止、羽、户、月、石、贝、分、饣、犭、豆、几、青、斗、宀、辶、米、奇、贝请小组在两分钟内用这些构字部件拼成一些字：愁、历、贡、肯、扇、确、贫、饥、猜、逗、料、寄.哪组速度最快，哪组就获胜。（二）我会填（课件）1、学生自由读文中的两个句子，并填字，教师巡视。2、指名4位学生上台板演所填的字。3、你们发现要填的字有什么特点吗？引导学生说出这是个多音字，字形相同，字音不同，字义也不同4、指名读这2个句子。齐读。5、拓展练习。课件出示6个句子（把本册课文中出现的多音字加以整理编成句子）。①妈妈背着背包上班去了。②阿英是个聪明好学的好姑娘。建筑工人为了建设我们的祖国，四海为家。我转身看见一架大风车正在慢慢转动。丁丁兴奋地说：我能去北京玩了，太高兴了！在弯弯曲曲的山路上，我一边走，一边哼着轻快的小曲。四人小组合作学习，读好这些句子中带点的多音字。汇报交流。•日积月累（一）读读说说（课件）1、自由读文中的词组。2、开火车读，纠正字音。3、有感情地读这些词组。（如健康的身体读出自信的语气）4、拓展练习如（）的身体，（）的眼光。（和文中的不同）你还能说出其他象这样子的词组吗（引导学生回忆起这样的词组）（二）我会填（课件）1、回想一下，一个句子讲完了,可以用上哪些标点符号。2、自由读一读文中的4个句子，独立完成作业。3、指名反馈，要求读出你所填的符号的语气。4、指导有感情地朗读这些句子，体会不同标点符号所表达的语气。5、完成拓展练习.（课件出示）妈妈说那份礼物是给阿英妹妹的（。）阿英妹妹是谁（）她在哪里（）妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气（！）（三）我会读1、自由读通读顺《谁和谁好》说说你读懂了什么？2、四人小组合作读。选择自己小组喜欢的方式来合作读。3、小组朗读对抗赛。评出最佳朗读小组。•口语交际我想这样做（一）课前体验残废人的艰辛生活。1、每位同学在家中模拟过半个小时的残废人的生活，如蒙上眼睛做一回盲人；绑住一条腿做一回腿废人等等。2、收集一些反映残废人艰辛生活的例子。（二）谈谈当残废人的感受。师：同学们，我们在家中都体验了一下当残废人的滋味。现在请小朋友们在小组内交流一下自己做残废人的感受,讲一讲生活的不方便以及当时自己心里想些什么？请几个同学讲一讲。（三）以前遇到残疾人，你是怎么想的，怎么做的。师：同学们，现在我国约有6000万的残废人，这些残废人绝大部分过着十分艰辛的生活,而我们每天都能见到几个残废人,那你平时都是怎么想的，怎么做的。小朋友可要实话实说噢！先在小组内交流一下，再选择几位有代表性的讲一讲，其他同学评议一下，这样想，这样做对不对，让学生各抒己见，大胆地发表自己的见解。（四）在情境中进行口语交流，现在你又是怎样想，怎样做的？师：下面是几种我们生活中常见的事情，如果现在遇到这种情况，你是怎么想的，怎么做的？（课件出示）1、有一天，一位盲人要过马路，马路上车很多。2、有一天，一位拄着拐杖的独脚人上了公共汽车。3、学校门口，有一个没有双脚的老人躺在地上讨饭。4、我们班的某某同学得过小儿麻痹症，走起路来跌跌撞撞的。四人小组选一种感兴趣的（也可以自己创设一种不同的情景），分角色进行情境表演，在表演中进行口语交际，要求有礼貌，态度自然，声音响亮，语言清楚明白。请几个小组上台表演，大家评议。（五）升华情感，指导行为。师:：看到小朋友能如此设身处地地为残废人着想，这么的有爱心，老师真为你们感到骄傲。有一首歌，就是描写人们关心帮助他人的美好心灵的，你们想听吗？播放《爱的奉献》，同时出示歌词。同学们跟唱。师：同学们，就象歌中唱的一样，只要人人都献出一份爱，世界将会变得更美好！在以后的日子里，让我们每一个人都做一个有爱心的人。板书（可用简笔画在黑板上板书，也可用课件出示）：•展示台展示活动让学生自己组织、开展，体现自主性。教师做好指导。（时间可安排在午间或自修课，让学生把课桌围成一个大圈，作简单的舞台布置）（课件）1、在教学《日记两则》时就鼓励学生记日记，并提醒学生注意保存。先在学习小组中交流自认为写的最好的日记，再全班交流。2、课前让有兴趣的学生收集《爱的奉献》的歌词，并主动地识字、学唱。课堂教学中展示学生新识的字，把他们新识的字写在各自的《阅读识字本》上。可以进行个人表演或小合唱。3、让学生从不同的方面展示自己的才能。如，唱其他关爱和奉献的歌、跳舞；讲关爱和奉献的故事；说一件令自己感动的事；记名言等。内容概括：这篇介绍了关于语文园地六,语文园地六教学设计精品1,语文园地六 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，希望对你有帮助！