奇思妙想教师:刘玮人美版六年级
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第8课 根据《美术课程标准》划分的学习领域,本课属于“
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
.应用”学习领域,此学习领域的主要目的:培养学生形成设计意识和提高动手能力。本节课是一节充满奇思妙想的学习活动,有利于学生开发创造性思维,并从生活中发现美和创造美。 依据六年级学生的年龄特点,我引导学生从欣赏生活中、建筑中、广告设计中的创意作品,启发学生在活动中通过展示、体验与交流,感受绘画带来的乐趣。知识与技能:引导学生发挥想像力,用画笔表现出有趣的作品奇思妙想。过程与方法:教师通过引导学生欣赏、讨论、观察、示范等学习方法,学会用线描画的方法表现出富有创意的作品。情感态度与价值观:学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感,并体验创造新奇事物的乐趣。培养和锻炼学生在美术创作的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。教学重点:绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。教学难点:如何将不同事物进行巧妙的重组,构成一幅有新意的画。多媒体
课件
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、勾线笔、彩笔、8开素描纸、范画等大家喜欢想象、幻想吗?看到这个半圆形,大家都能幻想出什么样的东西来呢?一分钟发散思维训练在我们的身边有哪些奇思妙想呢?生活中的纸袋倾斜的房子树屋用词语描绘一下这些作品的特点:与众不同结合大胆梦幻夸张奇妙……返回首页1、生活中你最喜欢哪些物品?2、你准备如何超越常规地将他们组织在一起表现你的奇思妙想?水杯关于一个水杯你有什么奇思妙想?作业要求:应用线描或色彩的表现手法画一画你的奇思妙想。作品有创意、线条流畅、色彩饱满作品要求:结束语同学们,今天通过大家的巧思妙想,设计了这么多奇特的作品,希望你们在今后的学习中,多观察,多动脑,多思考,多创作,你们会变得越来越聪明的!其实,“奇思妙想”在我们的生活中随处可见,只是缺少发现美的眼睛。