一年级上学期教学工作计划模板5篇

一班级上学期教学工作计划模板5篇时间过得飞速，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写教学计划了。信任写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下我在这给大家整理了一些一班级上学期教学工作计划模板，希望对大家有帮助！一班级上学期教学工作计划模板篇1本学期我将以学校工作计划、教育处工作计划为指导，专心、塌实地完成本学期的语文教学工作。详细计划如下：一、学生情况分析：经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班现有56人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级布满了人文气息。从去年的检测成果上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但挨次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自我把握能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。二、教学目标1、学习习惯：（1）继续把握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。（2）培育专心听讲、乐观发言的良好习惯。（3）继续把握正确的写字姿势和握笔 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，养成良好的书写习惯。（4）专心完成作业，做到书写正确、整洁。2、课本 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ：（1）正确认读550个生字。（2）把握课本安排的常用偏旁。（3）能按笔顺正确书写、默写生字250个。（4）理解课文内容。（5）正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。（6）背诵指定的课文。3、“文如其人，字如其面”。本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生把握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生把握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。4、口语交际：（1）能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师的提问和同学的回答。（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。（3）能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。5、写话：（1）能看图写一句完整的话或几句连贯的话。（2）能根据要求用几句连贯的话写一件简洁的事情。6、加强背诵（1）完成10句名言的背诵任务。（2）完成8首古诗的背诵任务，留意理解，加强默写。（3）完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工夫。（4）完成《日有所诵》的背诵任务。7、阅读：（1）指导学生阅读一定量的童话故事及自然科学等，积累学生的知识，在读书中培育学生的语文能力。（2）领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。8、积累：本学期尝试写日记、积累本。三、详细措施：1、根据本班学生的特点，专心钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，按时批改作业准时反馈、讲解。2、利用各种教研和外出学习的机会，多充电，使自己的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于进展学生听说读写能力培育的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。4、利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读；通过讲故事的形式激发学生的读书爱好；定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的乐观性。5、建立班级小书库，让学生有书可读。6、利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写字，提高学生写字水平。7、利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。8、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、公平的激励和帮助。9、争取家长的支持和协作，使家长加强家中的作业监督与管理。总之，本学期我将乐观主动地、扎扎实实地抓好语文教学工作，争取在培育学生听、说、读、写等方面再上新台阶。一班级上学期教学工作计划模板篇2一、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，进展语文能力。此外，全册设6个口语交际话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，执行认写分开，多认少写。全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。二、学习目标：（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。（四）口语交际1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。2、能专心听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。乐观参加口语交际，踊跃发表自己的意见。行初步的语言训练。三、教学留意点：1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培育观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。2、识字、写字教学中，学生要把握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。4、语文园地要留意题型变化，重视积累语言，引导课外延长。5、口语交际教学要留意互动性，并留意儿童的童趣，创设情境。四、教学措施：1、正确地把握好语文教育的特点，敬重学生在学习过程中的独特体验。2、在教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，进展学习思维。课堂上尽量制造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。3、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。4、多以激励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的爱好。5、、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，进展学生的想象力和制造能力。6、准时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。五、学情分析：我们班级的学生共46个，大部分学习习惯差，个性强。再加上一班级孩子特殊好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。一班级上学期教学工作计划模板篇3一、学生基本情况本班共有学生22名。孩子们天真、活泼；乐观上学，但个别学生学习不够自觉。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。二、教材分析本册的识字量400字，会写汉字200字。教材的文章数量21篇，古诗六首。比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》的形式，加以改造，编入教科书，就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》等，让学生在有节奏的吟诵中识字。还有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。课文题材广泛，体裁多样。有篇新课文《动物王国开大会》，文章很长，但故事情节好玩，真正体现了生活阅读。通过童话故事，来了解如何写通知，学生很容易理解。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些好玩的小游戏。课本最后有专门的偏旁表，对偏旁名称做了规范。有个偏旁名称，以前叫“走之儿”，现在改叫“走之”，转变以往偏北方的发音，变得更规范。教材的突出特点1、内涵：留意中华优秀传统文化的渗透与传播2、梯度：循序渐进，螺旋上升3、选文：养分与趣味并重三、教学总目标（听说读写能力的安排）1、识字与写字（1）、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）、熟悉常用汉字400个，其中200个会写。（3）、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。（4）、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。（5）、初步熟悉大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。（6）、能用音序法查字典，学习独立识字。2、阅读（1）、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2）、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。（3）、借助读物中的图画阅读。（4）、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。（5）、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美妙的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。（6）、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。（7）、熟悉课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（8）、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。3、写话对写话有爱好，能简洁写自己想说的话4、口语交际（1）学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。（2）能专心同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。（4）能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻。（5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5、综合性学习（1）、对四周事物有奇怪   心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。（2）、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。（3）、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。教学重难点：重点：如何巩固熟悉的400字，会写的200字。难点：如何正确的阅读。四、教学措施1、识字与写字（1）、信任学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，激励他们用自己喜爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。（2）、采纳多种形式，留意加强生字的复习和巩固，防止回生。（3）、加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。（4）、学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字爱好。2、阅读教学（1）、重视朗读的指导。（2）、避开单调枯燥的技术性朗读指导，采纳多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。（3）、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。（4）重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。3、口语交际教学（1）、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。（2）、重视日常教学中的口语交际活动。（3）、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。一班级上学期教学工作计划模板篇4一、班级情况分析：我班学生在经过了一个学期的语文学习后，对语文知识的学习有了一定的基础，对学习语文有了一定的爱好，大部分同学乐于参加到学习活动中去，特殊是对一些口语交际等实践性活动比较感爱好。但是也有不少学生在遇到思考的问题时，胆怯，缺少发言的士气。还有部分学生由于基础等其他原因，和其他同学有了不小的差距，因此对这些学生，我在本学期要加大力气引导这部分后进学生提高学习语文的爱好，整体提高全班语文学习的水平。二、教材分析：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。八个单元八个专题：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。八组之后有五篇选读课文，最后是两个生字表。本册识字的编排，继续执行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟悉490个常用字，会写290个熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。三、教学重难点：1、复习巩固汉语拼音，能正确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习一般话。2、要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。3、依照笔顺规章，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。4、能借助汉语拼音，用一般话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。5、能根据要求说自己想说的话。能在简洁的写话中使用句号、问号、叹号。四、教学措施：1、向课堂要效率。现在我们每周授课节数都很有限，因此在课堂上老师必须千方百计地提高效率。因此本学期我要在专心钻研教材，精心设计教案的前提下，在教学中努力做到巧问、精讲、压缩问与讲的时间，让学生有足够的时间来听说读写。2、加强识字教学。这是我们班不少学生的弱项。识字少，直接影响到语文其他方面如阅读或组词、造句等，这学期我也要努力在这方面加强教学，提高学生的识字能力。低班级学生容易记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，我要加强形象化、直观性，引导学生去学。我打算了相关的两盒识字卡片，大致包括了这学期应把握的汉字，在课堂教学中，我计划利用卡片，加上多媒体等手段，让学生在爱好中把握所学的汉字。同时我要多激励学生用自己喜爱的方式识字。采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，一班级学生学的快，忘的也快，我要用各种形式加强生字的复习和巩固，防止回生。3、加强写字指导。上学期在指导学生的练字上我花了很多力气，包括每日中午的30字，做到了逐个指导，在几次写字竞赛中成果也不错。在本学期我更要保证让学生不但要写对，更要写好。并且写与记挂钩，有不少学生只单纯去一笔一画的想着把字写好，忽视了与课文的联系。因此本学期我要在练字中加强学生的记忆，即在练字中识字，争取每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。把培育正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习。4、将阅读的主动权交给学生。我们班的孩子很爱读书，这一点让我满意，因此我更要好好的挖掘孩子们的这一特点，在阅读教学中，多采纳自主、合作、探究的教学方式，重视学生个人的阅读感受。除了讨论书中的思考题，给学生质疑问难和充分发表自己见解的机会外，更要结合学生的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导。另外我还要努力提高学生的读书爱好。全班学生已人手一本课外读物填充了班级读书书架，并且我已逐个检查，确保图书对学生有意义，有价值。我用塑料泡沫在教室后拼成一个简易图书角，每日中午只要完成学习任务，我就嘉奖大家在书柜选一本自己喜欢的书坐在图书角中阅读，这一点极大了激发了孩子们的学习与阅读爱好。总之，这学期我要千方百计引导学生们爱上读书，爱上语文。5、增强学生的问题意识。一班级小学生年龄小，知识少，思维能力差，在教学中我除了要留意各种学习习惯的养成之外，也要逐步培育学生的问题意识，不能让他们养成老师讲什么我什么，老师讲多少我听多少的“惰性”，要让他们学会主动学习。教学中我要从小学生的特点动身，充分发扬民主，擅长引导，努力使他们在自己所见所闻所知所感的知识范围内，发现并提出一些生动好玩、耐人寻味、有重量、有见解的问题来，努力为我们班的孩子们养成一生的学习好习惯打下基础。6、提高学生的口语表达能力。我们班有四五个这样的孩子，由于年龄特点等原因，往往意思表达不清晰，不是说半句话，就是不能把意思说明白，交代给家长的事情，每次都是家长另打电话问我。作为语文老师和班主任，我有必要培育孩子的口语运用能力。在教学中，我要乐观引导、激励学生质疑，让他们各抒己见，在解答问题的过程中提高口头表达能力。同时，低班级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，我可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生制造情境，激励学生大胆去说。五、教学进度：识字8课8——12课时课文34课72—85课时语文园地8课10—16课时选读课文5课5———8课时详细进度根据区教育进度灵活安排。一班级上学期教学工作计划模板篇5一、班情分析：我班现有学生34人，一班级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一班级上学期的学习，大部分学生已经基本把握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用一般话讲清一件简洁的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，熟悉了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能把握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和奇怪   心，进一步激发孩子们的学习爱好，让孩子们在快乐中学习，培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。二、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现——激励学生探究发现，引导学生把握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培育口语交际能力；展现台——给学生提供展现学习所得的舞台。三、教学目标：1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要信任学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，激励他们用自己喜欢的方式识字。2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、得意，激发学生阅读的爱好。3、老师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。4、继续养成讲一般话的习惯。5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。四、教学重、难点：1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培育。2、教学难点是：（1）在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。（2）学生与别人能大胆、自信的沟通。（3）增强学生在生活中学语文、用语文的意识。五、突破重、难点措施：1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。2、留意引导学生通过观察图画和实物，把识字和熟悉事物有机结合起来。3、采纳多种形式，留意加强生字的复习与巩固。