《小乐器进课堂的实践研究》 开
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会暨学生展演会广汉市向阳学校欢迎各位家长朋友的到来！什么是音乐?什么是音乐课？你想从音乐课中学到什么？学音乐课程有什么意义呢音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐、乡村音乐、原生态音乐等。音乐让人赏心悦目，并为您带来听觉的享受。我想在座的家长朋友肯定也非常喜欢音乐吧！音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐、乡村音乐、原生态音乐等。音乐让人赏心悦目，并为您带来听觉的享受。一.农村音乐教育现状（1）绝大多数农村的孩子连钢琴都没见过，音乐课就是老师那首歌教孩子唱，唱的过程大概是不用琴，老师唱一句孩子唱一句，枯燥无谓！（2）不会识简谱，不懂识谱，唱歌跑调走音严重，唱歌方法不当，容易嗓子疼，缺少情感和美感。（3）身边少有音乐专业人事，学生课余生活单一，容易沉迷玩乐和上网。（4）向阳镇的学生家长大都来自于拆迁过后的农民，外来务工子女，向阳镇的变化让他们对精彩的世界更加的憧憬和向往。音乐课，在他们心中就是单纯的“唱歌课”、自习课、或者是待命课。二、课题研究的现状分析音乐教育对陶冶学生情操，培养学生审美情趣，促进学生智力发展，提高学生的创新思维能力，以及保障学生的身心健康和全面发展，具有其他学科所不能替代的作用。本人自从2011年从事音乐教学以来，一直致力于寻找一种让学生能快速，主动的喜欢音乐课的方法。器乐教学同其它音乐教学一样，是学生从事音乐实践活动的有效途径之一，在当今社会，众多乐器以其“成百上千”的价格让很多器乐爱好者望而却步，口风琴：是一种体积小，音准好，低价格且旋律性强的键盘式吹奏乐器。口风琴的使用比较简单，方便适合学生接受.口风琴的特点是易吹（不需要吸）、易学，并有键盘，可以吹奏任何调，便于合奏口风琴，对学习音乐知识很有帮助。口风琴的演奏方式很灵活，可不用吹管，左手持琴，右手弹奏，直接在吹口吹奏，也可用吹管将琴平放在桌上，由右手演奏。 四.研究的意义：1、提高了学生的学习音乐课的兴趣与音乐基本素养2、学生真正成为课堂主体3、培养学生的主动学习习惯，合作学习意识，丰富了学生课余生活琴与动结合，激发学生创造美的能力培养了学生“多声音乐能力“琴与听相结合，激发学生创造美的能力。在课堂教学中，运用口风琴进行合唱、合奏训练，既强化了学生在合唱、合奏中的节奏感、协调感、和声感，又提高了合唱能力，同时，也有利于培养学生们团结协作、顾全整体的优良品质。研究思路：新课程改革的核心就是学生主动参与、乐于探究、开展研究性学习，培养学生自主学习的能力、主动获取新知识的能力、以及交流合作的能力，使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。 1、曾经5
年级
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下册
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学过一学期口风琴2、器乐的学习让这些孩子对音乐的兴趣以及潜能让所有人惊叹不已，潜移默化提升了他们的自信力，行为习惯以及学习能力都有了提高3、竖笛学习仅学习了3次课，每次20分钟。.研究的目标为改变传统课堂音乐教学“唱歌或听歌为中心”的“填鸭式”现象，实现由“要我学”到“我要学”的主动学习习惯，让学生在教师规定曲目的引导下用课余时间自主地学习学生想要吹奏的歌曲，从而达到教是为了不教的境地。主要课题研究实施中学二级音乐教师26女赵青论文指导中学一级语文教师51男邓显军负责学生管理
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