重庆市信息技术应用
案例
全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例
作品登记表带有*标记项为必填项。场景案例/情景案例*资源名称人教版小学语文二年级
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
第八单元*应用的场景通过思维导图的技术支持，创设情境进行探究教学，让学生走进第八单元，了解本组课文的文本内容。*资源主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
类别一：应用信息技术优化课堂教学类别二：应用信息技术转变学习方式□T1信息技术引发的教育教学变革□T2多媒体教学环境认知与常用设备使用□T3学科资源检索与获取□T4素材的处理与加工eq\o\ac(□,√)T5多媒体课件制作□T6学科软件的使用□T7信息道德与信息安全□T8简易多媒体教学环境下的学科教学eq\o\ac(□,√)T9交互多媒体环境下的学科教学□T10学科教学资源支持下的课程教学□T11技术支持的课堂导入eq\o\ac(□,√)T12技术支持的课堂讲授□T13技术支持的学生技能训练与指导□T14技术支持的总结与复习□T15技术支持的教学评价□T16网络学习空间的构建与管理□T17网络教学平台的应用□T18适用于移动设备的教学软件应用□T19网络教学环境中的自主合作探究学习□T20移动学习环境中的自主合作探究学习eq\o\ac(□,√)T21技术支持的探究学习任务
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
□T22技术支持的学习小组的组织与管理□T23技术支持的学习过程监控□T24技术支持的学习评价*学科语文*学段小学*申报人张红霞*所在省份重庆市万盛经开区*所在单位重庆市万盛经开区万盛小学*职称小学高级*手机18725982425*电子邮件HYPERLINK"mailto:2235193572@qq.com"2235193572@qq.com*教材或课标依据人教版小学语文二年级上册第八单元*教师简介（≤200字）张红霞，女，生于1972年9月，小学语文高级教师，从教于重庆市万盛经开区万盛小学。工作以来，一直致力于打造学生喜爱的语文课堂。默默耕耘二十二载，期待花开烂漫时。*内容简介本组课文以“学科学，爱科学”为单元主题。通过五篇课文的学习，向学生展示了科学技术的进步给我们的生活带来的巨大变化，影响着我们身边的一切。课例展示的重点是本组课文的31课回声，本文以儿童喜闻乐见的科学童话故事解释了回声这一物理现象，捧读本文一种亲切感油然而生。本课的主人公小青蛙，由自己的叫声引来了另一只“小青蛙”，还调皮地学他说话。在青蛙妈妈投石击水，用水波和声波相比的巧妙指点下，小青蛙才明白了回声的原理。本文是激发学生从小热爱科学，探索大自然奥秘的极好教材，也是对学生进行词句训练，朗读训练的重要凭借。*背景描述（≤300字）回声较为抽象，学生能听得见，但看不到，摸不着。要理解它产生的原因是本课的重难点。通过青蛙妈妈的讲述，将石头投入水中，激起波纹，波纹碰到岸边又一圈圈荡回来。在桥洞里小青蛙的声波碰到石壁声波也返回来。很好的理解了什么是声波，找出了水波与声波的共同点，再来认识回声轻而易举。在此课件的出示直观形象，贴近学生的认知水平，溶化了知识的难点，引发了学生的思维，学生轻松掌握了知识。*前期准备（≤200字）收集本组课文的教学资源，课文的图片素材，关于回声的资料和视频资源。*实施过程（≤200字）在学习课文第四五自然段时，为了让学生明白什么是回声，以及回声形成的原因，我出示课件，直观演示，孩子们很好地理解了什么是声波，找出水波与声波的共同点，轻而易举地理解了回声。在第二次打磨的过程中，我为了更加直观的了解回声，让学生除了直观演示，还有朗读课文的方式学习。*效果描述（≤200字）课件的出示直观形象，贴近学生的认知水平，溶化了知识的难点，引发了学生的思维，学生轻松掌握了知识。你的建议/思考（≤300字）生活处处皆学问。在教学中，我们要尽可能地运用现代信息技术辅助教学，挖掘课程资源，帮助学生更直观地了解科学现象，激发学生热爱科学，学习科学，探索科学的兴趣。*专家点评（≤500字）其他补充*环境描述（≤300字）教室要配备现代教育技术的一体机，交互式电子白板，展台。*有关申明该资源为本人原创，若涉及知识产权纠纷等问题，本人自行承担。如审核通过，本人同意授权中国教师研修网展示、分享。申报人（签字）：张红霞
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