《小鸡的一家》教学设计教学目标：1、通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖从而
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现出对小动物的喜爱之情。2、通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强音乐的兴趣。教学重难点：教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。教学难点：歌曲中的附点节奏与反复记号的正确唱法。教学内容：一，组织教学：听音乐进教室（一）激趣导入（5’）1、师：踏着欢快的脚步，欢迎孩子们来到罗老师的音乐课堂。刚刚罗老师都做了哪些动物的动作呀？师：今天小鸡的一家要来我们班做客做客！欢迎他们。（播放幻灯片）2、师：看，这就是它们的房子。请大家认真听音乐看看这个快乐的家庭有哪些成员？3、学生回答：大公鸡、老母鸡、花小鸡。师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！（二）教学过程1、初识歌曲(10)（1）熟悉歌曲节奏师：那孩子们我们的大公鸡，老母鸡，花小鸡是怎么叫的呢？我们一起来学一学好吗？有节奏的朗读：2∕41、XXXX︱XXX︱X.XXX︱XXX‖大公鸡喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔2、XXX︱XXXX︱X.XXX︱XXX‖老母鸡咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯3、XXX︱XXXX︱X.XXX︱XXX︱X0X0︱X0‖花小鸡叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽师：孩子们可唱的真棒，今天我们就一起来学习歌曲《小鸡的一家》现在小鸡一家想为我们唱歌了，你们想听吗？听听他们都在唱些什么？生：（播放歌曲）师：孩子们我们的小鸡们都在唱些什么呢？生：（三）学习歌曲师：看来，孩子们都听得很认真，大公鸡在唱，天亮啰，老母鸡在唱；生蛋啰，花小鸡在唱虫子找到了。那听小鸡一家唱的那么开心，罗老师也想唱歌了。（师范唱歌曲）师：孩子们，好听吗？生；师：那我们一起来把歌曲的歌词读一遍。师：刚才罗老师发现有的的小朋友已经迫不及待的想唱歌了。我们先用“LU”跟着罗老师的琴声唱一遍。生：用LU唱旋律师：孩子们可唱的真棒，那我们把歌词加进去跟着罗老师的琴声唱。生唱歌曲（如有唱的不好的地方纠正）师：孩子们小鸡一家的第二个成员是谁呀？（生回答）师：那我们来听听老母鸡怎么唱的。（听教师范唱歌曲）孩子们我们直接把歌词加进去唱行吗？师：孩子们可真聪明，第三段是我们的小鸡一家的第三个成员花小鸡在唱歌，花小鸡想邀请我们跟他一起唱，你们愿意吗？学唱第三段。（由学生独立完成三段的演唱）师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的有什么不一样？师；孩子们，现在我们把三段都学会了，我们来分角色唱一唱好吗？一组唱大公鸡，一组唱花小鸡，罗老师唱老母鸡。师；孩子们可唱的真不错，花小鸡迫不及待的想听听你们完整的演唱这首歌了。师：我们学习这首歌发现小鸡的一家相亲相爱，各司其职非常幸福和温暖的，除了这小鸡一家三口，罗老师还请来了很多的小动物，看看他们都是谁。现在，他们想和我们一起跳舞了。（三）编创活动(12’)1、为歌曲配动作师：那我们来为歌曲加上一些动作好吗？（学习，动作）全体表演《小鸡的一家》师：除了这小鸡一家三口，罗老师还请来了很多的小动物，看看他们都是谁。现在，他们也想唱歌了，就请孩子们选择一种动物，为他们编一段歌曲。（分组创编）小组展示（四）教学
总结
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(3’)师：小朋友们，你们的表演真精彩，你们个个都是能干的孩子。刚才母鸡偷偷的跟我说，母鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友，你们愿意吗？师：从今天开始，小鸡的一家就是我们的朋友了，那你们要怎样对待这些朋友呢？生：我们要爱护它们；和它们和睦相处。师：那孩子们，就让我们唱着歌去找更多得小伙伴吧。
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