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35去括号七年级数学上册第三章整式的加减——合并同类项__________去括号与添括号设计者:kugealiu想一想:多项式3x2y-4xy2-3+5x2y+2xy2+5有6项,它们分别是:3x2y-4xy2-35x2y2xy25如果把这些项中具有相同特征的项归为一类,你认为上述多项式中哪些项可以归为一类?3x2y和5x2y,-4xy2和2xy2,-3和5他们都有共同的特征:所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相等这样的项我们称之为同类项K为何值时,3xky与-x2y是同类项?思考解:要使3xk与-x2y是同类项,这两项...

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七年级数学 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 第三章整式的加减——合并同类项__________去括号与添括号 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 者:kugealiu想一想:多项式3x2y-4xy2-3+5x2y+2xy2+5有6项,它们分别是:3x2y-4xy2-35x2y2xy25如果把这些项中具有相同特征的项归为一类,你认为上述多项式中哪些项可以归为一类?3x2y和5x2y,-4xy2和2xy2,-3和5他们都有共同的特征:所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相等这样的项我们称之为同类项K为何值时,3xky与-x2y是同类项?思考解:要使3xk与-x2y是同类项,这两项中x的次数必须相等,即k=2,所以当k=2时,3x2y与-x2y是同类项。上面两个同类项的和是多少?把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项。法则:把同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数保持不变。所以上面两个同类项的和是3x2y-x2y=2x2y1.合并的前提是同类项;2.合并指的是系数相加;字母和字母的指数保持不变3.合并同类项的根据是加法交换律、加法结合律以及乘法分配律。做一做例3:合并下列多项式中的同类项:(1)2a2b-3a2b+5a2b(2)a3-a2b+ab2+a2b-ab2+b3解:例4:求多项式3x2+4x-2x2-x+x2-3x-1的值,其中x=-3。解:解:(1)2a2b-3a2b+5a2b=(2-3+5)a2b=4a2b(2)a3-a2b+ab2+a2b-ab2+b3=a3+(-a2b+a2b)+(ab2-ab2)+b3=a3+(-1+1)a2b+(1-1)ab2+b3=a3+b3解:3x2+4x-2x2-x+x2-3x-1=(3-2+1)x2+(4-1-3)x-1=2x2-1原式=2×(-3)2–1=17试一试:把x=-3直接代入例4这个多项式,可以求出它的值吗?与上面的解法比较一下,哪个解法更简便?练习6:合并同类项(1)6x-10x2-5x(2)-2x2-2x3+2x3-x2(3)0.3xy2-3x2y-x2y-xy2(4)5y3-7xy2-5y3-4x2y-6xy2-3x2y小结:1、同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相等的项。2、合并同类项:把同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数保持不变。练习: 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 中107页第1、2、3题。试一试合并同类项:3a-2a-(4a+b)解:3a-2a-(4a+b)=a-(4a+b)?去括号与添括号引例一:教室里原有a名同学,体育课后同学们陆续回到教室,第一批回来了b名同学,第二批回来了c名同学,则教室里共有名同学.我们可以这样理解,后来两批一共回来了名同学,因而教室里共有名同学,由于    和均表示同一个量,于是得到(1)式:问题二:教室内原有a名同学,第一批走了b名同学,第二批又走了c名同学。两批一共走了   名同学,教室内还剩_______  名同学;第一批走后教室内剩名同学,第二批走后教室内剩名同学。b+c可见:a-(b+c)=a-b-c又如:a+(b+c)a+b+c12+(8+5)12+8+520-(5+6)20-5-616-(8-4)16-8+4=a-(b+c)a-ba–b-c===仔细观察,有何规律:a+(+b+c)=a+b+ca-(+b+c)=a-b-c括号没了符号没变+-括号没了符号变了去括号法则:括号前面是正号,把括号和他前面的正号一起去掉,括号内各项都不改变符号。括号前面是负号,把括号和他前面的负号一起去掉,括号内各项都改变符号。例5,去括号:1)a+(b-c)2)a-(b-c)3)a+(-b+c)4)a-(-b-c)解:1)a+(b-c)=a+b-c2)a-(b-c)=a-b+c3)a+(-b+c)=a-b+c4)a-(-b-c)=a+b+c练习:1、填空:1)、(a–b)+(-c–d)=2)、(a–b)-(-c–d)=3)、-(a–b)+(-c–d)=4)、-(a–b)-(-c–d)=a-b-c-da-b+c+d-a+b-c-d-a+b+c+d2、判断:1)、a-(b–c)=a–b-c()2)、-(a–b+c)=-a+b-c()3)、c+2(a–b)=c+2a-b()×√×例6.先去括号,再合并同类项。(1)(x+y–z)+(x+y+z)-(x–y–z)(2)(a2+2ab+b2)-(a2–2ab+b2)(3)3(2x2–y3)–2(3y3–2x2)解:(1)原式=x+y–z+x+y+z–x+y+z=x+3y+z(2)原式=a2+2ab+b2–a2+2ab–b2=4ab(3)原式=6x2-3y3-6y3+4x2=10x2-9y3练习化简:1)、a2-2(ab–b2)–b22)、(x-y)-3(2x-3y)3)、7ab–(-4a2b+5ab2)–2(2a2b–3ab2)解:1)原式=a2-2ab+2b2-b2=a2-2ab+b22)原式=x-y–6x+9y=-5x+8y3)原式=7ab+4a2b–5ab2–4a2b+6ab2=7ab+ab2明辨是非 巩固法则下面的去括号有没有错误?若有错,请改正.(1)改正:(2)改正:小结去括号法则:括号前面是正号,把括号和他前面的正号一起去掉括号内各项都不改变符号。括号前面是负号,把括号和他前面的负号一起去掉括号内各项都改变符号。作业:第114页:7、8题。试一试:你能化简吗?5x-[3x–2(2x–3)–4x]
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