16我喜欢昆虫_教案

PAGEPAGE4“我喜欢昆虫”（第二课时）三年级（1）班孙琴一复习导入1同学们，上节课我们初读了课文，学习了生字词，这些词语朋友你们还记得吗？（点击幻灯出示词语）指名分行领读。（注意“梦”“厅”的读音，相机 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ）2通过上节课的学习，安妮给你留下了什么印象？（安妮喜欢昆虫）是啊！我们学习了第一自然段，知道了安妮只要有机会，她就会把受难的小生命放走。二品读课文（一）自读感受这节课，我们再来读读这篇课文，看看从哪些地方能读出来安妮喜欢昆虫？请大家把 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 翻开第82页，自由地读课文的2——7自然段，边读边思考这个问题。（二）从哪些地方读出来安妮喜欢昆虫？把你找到的句子和同位说说。（师相机巡视）（三）全班交流体会说说吧，你从哪些地方读出来安妮喜欢昆虫？（读句子——谈体会）★学习课文第二自然段1生如果先谈感受，引导：你很会读书，把你找到的句子读给我们听一听！生如果直接找到句子，引导：你找到的是这个句子。（幻灯出示句子“不管是大的、小的，长的、短的，圆的、扁的，有毛的、没毛的，爬的、钻的、跳的、飞的……只要是昆虫，她都喜欢。”）这个句子很长，内容也很丰富，咱们每个人都来读一读。自己读！2你是怎么读出安妮喜欢昆虫的？3安妮喜欢的昆虫有很多种，都写到了什么样的昆虫呀？(大的、小的，长的、短的，圆的、扁的，有毛的、没毛的，爬的、钻的、跳的、飞的……）原来有这么多种昆虫，安妮都喜欢!4（点击幻灯，文字结合图片讲解）让我们来看看！大的昆虫有手掌那么大，再看看这小的，这是蚜虫，在一片叶子上却有那么多。昆虫中有体型大的，有体型小的，可不管大的、小的，安妮都喜欢。还喜欢什么样的？我觉得他很了不起，他关注了词语间的标点，知道把它们俩放在一起说。你们瞧，它们的长度区别大吧？这长的安妮喜欢，这短的安妮也喜欢。③还有呢？圆扁：它们形态不同，可无论什么形态，安妮都喜欢。有毛没毛：这些安妮喜欢。爬钻跳飞：你所说的这些都是昆虫的活动方式，这不同活动方式的昆虫安妮也喜欢！④（幻灯出示句子）师小结：你们看，这昆虫大小不一、长短不同、形态各异、活动方式不同，不管是什么样的类型，安妮都喜欢！5再看这句子里的标点，这昆虫不同的类型，你发现了什么？同一类型里的昆虫是用顿号隔开，不同的类型是用逗号隔开的。（点击幻灯强调逗号）有几个逗号呀？（4个）分成了几种类型？（5种）6安妮喜欢的昆虫是不是只有这些类型呢？（不是）你从哪知道的？（……）是呀，这个省略号告诉我们——还有很多类型。还会怎么分？预设评价，回扣标点：（手指省略号）那这里就是美的，顿号，丑的，逗号大家说到的这些，安妮都喜欢！7谁想来读？指导朗读：▲安妮就是这样……谁能把这不同类读出来？▲真不错！你将每一类型的昆虫都读得特别清楚！▲安妮喜欢的昆虫是各种各样的，可真有意思！▲我听出来了，这些各种各样的昆虫，安妮都喜欢！8不仅是标点符号和“大的、小的”这些词语告诉我们安妮真的很喜欢昆虫，还有这样一组词也值得我们去关注（点击幻灯强调“不管……只要……就……”），谁愿意读这个句子？指导朗读：▲贴板书：不管……只要……都……不管是什么样的，只要是昆虫，安妮都喜欢！她是真的很喜欢昆虫呀!▲读得好！安妮对昆虫的喜欢不是假的，她是真的都喜欢！9从这些地方我们都感受到了——（出示句子：安妮真的很喜欢昆虫。）（指名读）真的很喜欢！我们一起读!10咱们来合作，（点击幻灯出示第二段）我来读第一句，你们来读后面的。（师生合作读第二自然段）11安妮对昆虫的喜欢是真的。（出示句子：安妮真的很喜欢昆虫。）（白板板书：在“真”字下打点）这个“真”字能组个什么词？师根据学生发言留意 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现安妮情感的词预设：大家说得都不错！特别是真诚、真心、真情这几个词。我想，安妮对昆虫的喜爱就有着这样的一份情感，安妮真的很喜欢昆虫。★学习课文第三自然段过渡：还从哪儿读出安妮是真的很喜欢昆虫？1你是从第三自然段读出来的，我们都来看看这段，说说你是怎么读出来的？还有谁想说？①生谈安妮收集死了的昆虫板书：收集（抓住“死了的”感受安妮对昆虫的爱）预设：▲你能联系我们学过的第一段的内容进行对比，真是会学习！▲安妮把昆虫当做生命来对待，这是对昆虫真心的爱护。▲安妮关爱昆虫的生命!▲原来她是如此珍爱生命！②生谈安妮收集昆虫蜕下来的皮生说不清楚时引导：他想干什么呀？（了解昆虫）她真喜欢昆虫，总想要去了解它们，知道更多昆虫的知识！2安妮是真的很喜欢昆虫。带着这样的感受，我们一起读课文的第三自然段。★学习课文第四自然段过渡：还从哪儿能读出来安妮是真的很喜欢昆虫的？在这一段中还从哪儿能读出来？【如果生找到让路】1（幻灯出示句子）说说你的感受。生说不清楚时引导：平时走在路上，你会给蚂蚁让路吗？但是安妮呢？2小结：安妮让路的行为就是对昆虫的爱护！安妮非常爱护昆虫啊！板书：“让路”“爱护”谁来读读这句话？【如果生找到梦】1（点击幻灯出示句子）你具体谈谈。（做梦都能梦到昆虫，看来安妮真的喜欢昆虫!）2安妮还做梦。“梦”是这一课的生字，我们一起来看看“梦”这个字是怎么写的：（师板书“梦”字）睡在木床上，上面是两个“木”，注意这一笔是点。到了晚上，我们就进入了梦乡。3安妮也进入了梦乡，这可是一个带有昆虫的梦，她梦见了什么呢？（板书“见”字）谁来读？4引导学生想象：①啊？安妮都像甲壳虫了？还倒挂在天花板上行走？（安妮是梦见自己像甲壳虫）哎呀！她不会掉下来吧？他在上面，看到了什么？（生想象得越有趣越好）这桌子、这黑板？（都是倒着的）真有意思！你们觉得呢？你想像这个样子吗？今天学了这篇课文，说不定你今天晚上就能梦到了！②还不仅是这样呢!（安妮还学蜜蜂跳“8”字舞）这只安妮小蜜蜂，在跳舞！跳的还是“8”字舞!你为什么笑呀？（有趣）她想告诉我们什么呀？（传递花蜜的消息）哦!原来是这样的,你怎么知道的？（书上看到的）你真棒！安妮和你一样，对昆虫也有这么多的了解！5谁愿意来读这个句子？指导朗读：▲这真是个有意思的梦！▲她常常做这样的梦！▲梦里都忘不了昆虫，安妮真喜欢它们呀!6师小结：俗话说“日有所思，夜有所梦”，安妮从早到晚心里想的都是——（昆虫），做梦时自己都成了昆虫了，看来她真的很喜欢昆虫！【总结】安妮对昆虫的爱是发自内心的，我们一起来读这一段。★学习课文第五、六自然段（幻灯回到句子：安妮真的很喜欢昆虫。）过渡：还从哪儿读出安妮是真的很喜欢昆虫？1安妮还要和昆虫做好朋友呢！板书：做好朋友2从哪看出来的？（根据学生回答，幻灯相机出示第五段）平时我们在家是什么样的？（关窗，生怕虫子进来）安妮呢？（点灯，开窗，让虫子进家）3点亮所有的灯，把窗子打开，这是怎么回事？（昆虫具有趋光性，喜欢亮的地方）你和安妮都很棒，对昆虫的习性非常的熟悉呢。看来安妮很欢迎昆虫到她家里来做客，安妮真是昆虫的好朋友！4把好朋友都请到家中来，你们知道安妮想干什么呀？（她很想亲眼看到这些夜游的虫子）5她看到了吗？请你读。老实说，如果我家里有几只灯蛾在飞，我看都看不清它们是什么模样，更别说看出它们之间有什么区别了。可是安妮不仅能够分清这里面有两种不同种类的灯蛾，而且她还能看出这四只中有两只是白网灯蛾，两只是黑点白灯蛾，你有什么感受？（她可真了不起！）她的这种了不起从哪里来？（看书……）6我想，这些图片和资料安妮一定也看过。（点击出示图片和资料）谁来读读灯蛾的资料。（灯蛾的体色比较鲜艳，通常是具有红色或黄色斑纹。上面这两种灯蛾比较少见。）7这左边的是白网灯蛾，右边的是黑点白灯蛾，这两种灯蛾是黑白的斑纹，在灯蛾中是比较少见的。可这一下子家里来了四只，想象一下，当时安妮是什么模样？（拍着手跳起来，兴高采烈，眉开眼笑，手舞足蹈，嘴里还会说着太好了！）她简直——（乐坏了）拿出词卡指名读!评价：▲非常高兴!▲高兴到了极点（点击幻灯强调句子）谁把这句话读给我们听听！评价：▲来了几位贵客，能不高兴吗？来，一起读！8安妮真是昆虫的好朋友，她真的很喜欢昆虫！带着这股高兴劲，我们一起来读第五自然段。9妈妈说了什么？指名读第六段。★学习课文第七自然段1听了妈妈的话，安妮是这样告诉我们的。（幻灯出示第七自然段）自己读一读。2你读出了什么？做昆虫学家（板书）：正是由于对昆虫的喜欢，才让她长大后还想继续研究昆虫，把这作为自己一生的事业。她是真的很喜欢昆虫。客厅培养蝴蝶、甲虫：一般人会这样做吗？安妮对昆虫不仅仅是一般的喜欢，她把它们当做自己生活中的一部分了。爱一辈子：这是一份永久的承诺！3从安妮的话里，我们能感受到安妮真的很喜欢昆虫，再仔细看看，还从哪里能看出这一点。（认真地说）板书，把你的感受读出来！4她是非常认真的!安妮认真地说——（师生配合分句读句子）5这就是安妮心里话！谁愿意来读？全班齐读。三总结1总结板书：通过和同学们一起品读这篇课文，我们看到了安妮喜欢收集昆虫、非常爱护昆虫、她和昆虫做朋友、长大了要做昆虫学家，这份真爱、真情、真心、认真都能让我们真切地感受到——安妮真的很喜欢昆虫！板书红字：“真的”（幻灯出示：安妮真的很喜欢昆虫！）一起读!2指导读写结合：这是一个孩子对自己所喜欢的事物所表达出的那一颗纯真的心，作者就是抓住了安妮的行为、心情，语言这些方面，把安妮真的喜欢昆虫的感情表达得很具体的，我们在平时写作时也可以试着像这样去表达自己的真心。四拓展昆虫世界有着许多的奥秘。如果大家有兴趣的话，（点击幻灯出示《昆虫记》）可以去看看法国作家法布尔写的《昆虫记》，你有什么想知道的，可能会在这儿找到 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ！五板书设计：16“我喜欢昆虫”真的只要……就……不管……只要……都……收集爱护让路梦见做好朋友乐坏了做昆虫学家认真地说