一元一次方程说课（张正）

重庆市第一O四中学校重庆市第一O四中学校人教版《义务教育课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 实验教科书》重庆市第一O四中学校张正有理数初中数学课程内容初中数学课程内容图形与几何数与代数统计与概率综合与实践重庆市第一O四中学校重庆市第一O四中学校说课标说教材说建议 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 编写体例课程资源开发与利用评价建议教学建议课程内容课程目标内容结构说课标重庆市第一O四中学校重庆市第一O四中学校人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。课程基本理念旧新重庆市第一O四中学校课程目标数学思考知识技能问题解决情感态度课程目标●经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。●经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。●经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。●经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。●经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。●经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。●参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。知识技能旧新课程目标●经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。●丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。●经历运用数据描述信息、作出推断的过程、发展统计观念。●经历观察、实验、猜想。证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力、能有条理地、清晰地阐述自己的观点。●建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。●体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。●在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。●学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。数学思考旧新课程目标●初步学会从数学的角度提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。●形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。●学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。●初步形成评价与反思的意识。●初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。●获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。●学会与他人合作交流。●初步形成评价与反思的意识。问题解决新课程目标旧解决问题●能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。●在数学学习活动中获得成功的体验。锻炼克服困难的意志，建立自信心。●初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。●形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。●积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。●在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。●体会数学的特点，了解数学的价值。●养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，形成实事求是的科学态度。情感态度旧新课程目标说课标说教材说建议流程编写特点编写体例课程资源开发与利用评价建议教学建议课程内容课程目标立体式整合内容结构重庆市第一O四中学校①理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。②借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。③理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）。④理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。⑤能运用有理数的运算解决简单的问题。⑥能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。⑦了解近似数与有效数字的概念；在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值。（1）理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小。（2）借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握求有理数的相反数与绝对值的方法，知道｜a｜的含义（这里a表示有理数）。（3）理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步以内为主）。（4）理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算。（5）能运用有理数的运算解决简单的问题.。（6）了解近似数，在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并会按问题的要求对结果取近似值。旧新课程内容重庆市第一O四中学校说课标说教材说建议流程编写体例课程资源开发与利用评价建议教学建议课程内容课程目标内容结构重庆市第一O四中学校教材的编写体例编写体例练习、习题复习题选学栏目数学活动章前图和引言思考、探究、归纳等栏目小结小贴士和云朵重庆市第一O四中学校章前引言供学生预习用也作为教师导入新课的材料引言均来自实际问题，说明数学在生活中的作用是不可替代的。教材的编写体例编写体例练习、习题复习题选学栏目数学活动章前图和引言思考、探究、归纳等栏目小结小贴士和云朵重庆市第一O四中学校探究、思考、归纳为学生提供思维发展，合作交流的空间教材的编写体例编写体例练习、习题复习题选学栏目数学活动章前图和引言思考、探究、归纳等栏目小结小贴士和云朵重庆市第一O四中学校阅读、选学内容试验与探究填幻方实验与探究，阅读与思考，信息技术应用等选学栏目为加深对相关内容的认识，扩大知识面，运用现代信息技术手段学习提供资源教材的编写体例编写体例练习、习题复习题选学栏目数学活动章前图和引言思考、探究、归纳等栏目小结小贴士和云朵重庆市第一O四中学校方框与小云朵一种提示引发学生思考、讨论教材的编写体例编写体例练习、习题复习题选学栏目数学活动章前图和引言思考、探究、归纳等栏目小结小贴士和云朵重庆市第一O四中学校数学活动生活离不开数学进一步体会科学记数法的优越性具有综合性、实践性、开放性教材的编写体例编写体例练习、习题复习题选学栏目数学活动章前图和引言思考、探究、归纳等栏目小结小贴士和云朵重庆市第一O四中学校知识结构图、回顾与思考知识结构图和本章内容回顾与思考重庆市第一O四中学校教材的编写体例编写体例练习、习题复习题选学栏目数学活动章前图和引言思考、探究、归纳等栏目小结小贴士和云朵重庆市第一O四中学校习题设置习题分三个层次复习巩固综合运用拓广探索对本节知识进行拓展，为引入下节课内容打下基础说课标说教材说建议流程编写体例课程资源开发与利用评价建议教学建议课程内容课程目标内容结构重庆市第一O四中学校内容结构有理数相关概念数学活动有理数的计算有理数的分类有理数在实际问题中的应用加减法乘除法乘方混合运算七年级上册第一章有理数数轴相反数绝对值倒数整数分数科学记数法近似数阅读、选学内容填幻方中国人最先使用负数翻牌中的数学道理说课标说教材说建议流程编写体例课程资源开发与利用评价建议教学建议课程内容课程目标内容结构重庆市第一O四中学校重庆市第一O四中学校数学解决生活问题培养学生兴趣利用好数学活动以及选学内容重视学生在教学活动中的主体地位把握好教学要求不要盲目拔高要求教学建议教师起到点拨的作用教学建议培养数感和符号意识，强化计算能力运算能力是数学核心能力混合运算绝对值化简生活离不开数学重庆市第一O四中学校重庆市第一O四中学校理解掌握程度知识与技能目标基础知识、基本技能评价建议注重数学学习过程评价主体多元化、方式多样化建议分类评价合作交流独立思考反思自己表达自己提出问题分析问题提出问题比解决问题更为重要。对学生在提出问题、分析问题方面的表现进行评价可以全面了解学生学习过程。倾听理解在旧课标倡导的分析和解决问题能力的基础上，新课标进一步提出培养学生发现和提出问题的能力。主动参与师评、互评、自评书面测评重庆市第一O四中学校挖掘教材资源利用熟读课标研究教参网络借鉴重庆市第一O四中学校