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一年级下册语文第3课《一个接一个》优秀
教案
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及反思一个接一个教学目：知目：正确本“接、、再、做、各、种、、梦、伙、伴、却、趣、”等十三个生字，会写田字格里的“、各、种、、伙、伴、”等七个生字。能力目：有感情的朗文，理解文
内容
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。情感目：体会孩子做事极、的心。教学重点：字，写字，有感情地朗文。教学点：体会孩子做事极、的心。教学：两。第一教学目1．能“接、、再、做、各、种、、梦、伙、伴、却、趣、”13个生字，学会“、各、种、、伙、伴、”7个生字。2．初文，整体感知文内容。教具准：生卡片、件。教学程：一、激趣，引入新。：同学，你平都喜做什么啊？生：做游、看⋯⋯：今天我就来学一篇新的文章。（板：一个接一个）二、初文，整体感知。1、配范文，同学听想，孩子做了什么事情？（影子、做梦、跳房子、上）2、自文，学生字。（1）用自己喜的方法文，同用曲在文中出生字。（2）同桌交流，再文，除字障碍。（自、小、分段）三、字形，指写。1、生字的自学情况（1）出示生字卡片，“接、、再、做、各、种、、梦、伙、伴、却、趣、”指名。（2）开火，小，出最佳字小。2、写字。（1）出示我会写的7个生字:“、各、种、、伙、伴、”,指名、。（2）教范写田字格中的生字，学生空。（3）学生描、写，教巡、指。四、堂在里，你学会了哪些知？第二教学目1、正确、流利地朗文。2、了解句的意思，体会孩子做事极、的心。前准：生字，件。教学程：一、复入。1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。2、听写生字。3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、入情入境，深入理解课文。1、文章有几个自然段？（四个）2、学生自由读课文。3、前三段开始“正”字说明了什么？（孩子正高兴着）4、前三段的“唉”说明了什么？（孩子还不进行，却要终止现在的行为，心理不高兴）5、从“不过”两个字，我们可以看出什么？（孩子非常积极、乐观）6、阅读最后一段，你从中可以看出孩子还具有什么样的心性？（好奇心强）三、
总结
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全文。学了这一课，你懂得了什么？板书设计：《一个接一个》正——高兴孩子积极、乐观一个接一个唉——难过好奇心强/不过——也不错课后反思：由于本课内容与学生生活实际很接近，所以学生能很快的从中体会孩子的心情，同时和孩子实际相结合，更能教育孩子在今后保持积极、乐观的心态。同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问
题
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读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的情感，让他们感悟出孩子的情感变化。你好请问怎么关注你---来源网络，仅供分享学习2/2
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