做雷夫式的老师(lǎoshī)读《第56号教室的奇迹》有感(yǒuɡǎn)新兴镇中心
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
张维第一页，共16页。第二页，共16页。第三页，共16页。以信任(xìnrèn)取代恐惧信任是一切教育(jiàoyù)的起点。第四页，共16页。最让我深受启发的是书上的一句话：第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为它缺乏了某样东西——害怕。最让我感动的一个例子是当雷夫的学生丽莎忘了带家庭作业时，雷夫没有批评她，而是说：我相信你！并委婉地提出了一个小建议：以后不能乱放东西。我想惊慌失措的丽莎听到这句话，她心里肯定充满了感动，想不到我的老师这么信任我，我下次一定不能再犯这样的错误。雷夫的话(dehuà)使丽莎感到了老师对她的信任，也是这份信任改变了丽莎。第五页，共16页。试问自己在遇到学生忘带家庭作业时，我会向雷夫这么做么？
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
是否定的，我没有。在检查作业时，我也遇到学生忘带作业的情况，与雷夫不同的是我选择了怀疑。我清晰地记得当时自己疾言厉色地告诉学生，以后交作业时没有任何理由，谁的作业说忘带了等同于没写，必须重新写，再抄两遍。可是总是还有学生出现这种情况，于是(yúshì)再把处罚加倍，可效果并没有很大的改观。慢慢的把自己弄得十分苦恼，不知如何处理。我想如果在刚开始我让学生感受到了我对他的信任，让他有更好的心态和积极性来面对作业，这个结果肯定会比之前好得多。第六页，共16页。培养终身阅读(yuèdú)的孩子阅读不是一门科目(kēmù)，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。“热爱阅读(yuèdú)的孩子将拥有更美好的人生！”——雷夫“提高儿童阅读能力的同时引导他们对阅读的热爱，应该是我们的首要任务。”——雷夫第七页，共16页。培养终身(zhōngshēn)阅读的孩子1、善于指导学生阅读，而孩子们也能透过阅读来用不同(bùtónɡ)的眼光看世界。2、善用学校图书馆，引导不会阅读的学生。3、挑选适合学生阅读的作品。第八页，共16页。培养(péiyǎng)终身阅读的孩子在第56号教室里，是以“读书时发出多少笑声”和“流出多少泪水”来衡量学生的阅读(yuèdú)能力。第九页，共16页。教师(jiàoshī)可以全才化搞乐队、排练剧本、做实验、看电影、搞体育、出去旅游(lǚyóu)等等第十页，共16页。第十一页，共16页。奉献(fèngxiàn)第十二页，共16页。我的收获(shōuhuò)学会倾听，抓住每一个(yīɡè)绝佳的教育机会。学会承担责任，用宽容(kuānróng)和积极乐观的态度处理事情。一间教室能给孩子带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。——雷夫第十三页，共16页。孩子们以你为榜样。你要他们做到的，自己要先做到，我要我的学生和气待人、认真勤勉(qínmiǎn)，那么我最好就是他们所认识的人中最和气待人、最认真勤勉(qínmiǎn)的一个。——雷夫第十四页，共16页。第十五页，共16页。第十六页，共16页。
浙公网安备 33021202002483