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会动的小纸人教学目的：1、经过制作“会动的小纸人”，培养设计意识和着手的能力。2、利用小纸人来
表
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演节目的游戏，提高学习美术的兴趣，并强化他们与人沟通合作的精神。教学重点：小纸人的制作方法。教学难点：怎样制作会动的小纸人。学具准备：彩色纸，笔，剪刀，胶水等物品。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚，让我给你们表演一个小节目吧。问学生：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。三、解说新课1、每个小组议论并认领一个小故事（允许学生自编故事），每个学生确定一个自己喜欢的角色。思考并沟通：你自己喜欢的角色的头部有什么特点？你准备怎样来表现？2、先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式达成人物头部。3、将小纸人发到各小组，先请学生们察看：小纸人是由哪几部分拼接而成的，它为什么会动？出示制作步骤图，并且每小组以一个学生为主，将小纸人拆开，一边拆一边比较步骤图察看、思考：老师是怎样做这个小纸人的。特别要提醒学生注意察看会动的身体部分的制作方法。然后，再按原样将小纸人拼装好。四、学生开始制作小纸人。先做身体部分，达成后再拼装上头部及其他需要的部分。制作过程中如碰到困难，能够自己再拆开小纸人研究，能够讨教同学，也能够问老师。动作较快的学生可让其做两个角色，或让其根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。五、作业达成之后，让学生以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的某个情节。六、收拾与整理忙碌的大街教学目的：1．能采用各样工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2．认识恪守交通规则的重要意义。3．认识马路、汽车是重要的交通形式，经过想象勇敢表现忙碌的道路交通情景。教学重点和难点：1．表路的忙碌的情景的手法。2．路上的一些常物体的形状以及路上的一些志所表示的意思教具、学具准：教准相关各样道路和各样汽的片等，以及示范的各样画工具。学生准笔、彩色水笔、油画棒等各样用具。教学程：一、入新展示片，学生认识各样道路，汽的造型特点，激学生的表趣和欲望。启学生他所的城市的交通忙碌的情景。二、展段1．学生通自己平的察和想象，路的形状、以及路上有什么？2．小：路的形状有S形、T字形、十字形⋯⋯a.S形的路一般来是用在小道上或许山上的。路的两旁是一些、稻草。T字形能够是一个三歧路口、分道的。的两旁一般有些田、木⋯⋯b.十字形的路能够是最忙碌的路口了，人流量、流量都是相当大的。两旁有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市⋯⋯一般路上有人行道、自行道、汽道、花。在十字路口有警察叔叔、灯、斑⋯⋯斑的作用就是路的人行走。我路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交经过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。3．学生发挥自己的想象力，并说说自己想象此后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？4．鼓励学生采用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽车等光景的感觉。在作业过程中要激励学生勇敢自由地表现，甚至能够画现实中没有的情景。5．解说作画步骤：1）画轮廓：2）涂色3）勾线、涂背景三、布置作业作业：经过想象勇敢表现忙碌的道路交通情景。要求：（1）学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调。2）学生们最好设计自己的独到造型的汽车、马路等。四、学生绘画制作，老师指导。五、学生自评、互评。六、课后拓展让学生经过想象自己设计未来的道路和汽车。
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