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第三讲魏晋南北朝与陶渊明的诗歌

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第三讲魏晋南北朝与陶渊明的诗歌第三讲魏晋风流之代表——陶渊明一、魏晋文学总体风貌1、文学从经学的附属走向了独立。表现诸如以下几点:分化、文体、审美的认识。2、乱世文学的共同主题,生死主题,游仙主题,隐逸主题。3、玄学与魏晋风流对诗歌的影响。二、陶渊明的人生道路和思想性格1、以儒为主,兼受到老庄思想的影响,远离释家思想。2、历史上对陶渊明其人其诗的接受情况。三、陶渊明的田园诗及其它陶渊明诗歌的题材主要可以分为五类:田园诗、咏怀诗、咏史诗、行役诗、赠答诗。描写恬美的田园风光、简朴的田园生活及作者亲历农事的感受,更为重要的是表现自己的归隐志向。四、陶...

第三讲魏晋南北朝与陶渊明的诗歌
第三讲魏晋风流之代表——陶渊明一、魏晋文学总体风貌1、文学从经学的附属走向了独立。表现诸如以下几点:分化、文体、审美的认识。2、乱世文学的共同主题,生死主题,游仙主题,隐逸主题。3、玄学与魏晋风流对诗歌的影响。二、陶渊明的人生道路和 思想 教师资格思想品德鉴定表下载浅论红楼梦的主题思想员工思想动态调查问卷论语教育思想学生思想教育讲话稿 性格1、以儒为主,兼受到老庄思想的影响,远离释家思想。2、历史上对陶渊明其人其诗的接受情况。三、陶渊明的田园诗及其它陶渊明诗歌的题材主要可以分为五类:田园诗、咏怀诗、咏史诗、行役诗、赠答诗。描写恬美的田园风光、简朴的田园生活及作者亲历农事的感受,更为重要的是表现自己的归隐志向。四、陶渊明诗歌的艺术及其渊源平淡自然的诗歌风格1、表现内容日常生活化2、语言平和不艰涩五、陶渊明的典型意义历史上仕途不得意、决意归隐的文人士大夫的精神归宿。附:陶渊明作品选读《归园田居》其一少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依虚里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。这组诗大约是作于陶渊明由彭泽令任上弃官归隐后的第二年,当时诗人四十二岁。只作了八十多天彭泽令的陶渊明,已实在无法忍受官场的污浊与世俗的束缚,他坚定的辞官归隐,躬耕田园,且终身不再出仕。脱离了仕途的轻松感,返回自然的欣悦之情,还有那清静的田园、淳朴的交往,使得这组诗成为杰出的田园诗章,也集中体现了陶渊明真朴、恬淡、旷达的个性风格。虚室:虚空闲寂的居室,比喻心室纯净而无名利之念。语出《庄子》。《归园田居》其三种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。这首诗通过对躬耕田园的具体描写,表现对田园生活的热爱。南山:指庐山。《乞食》饥来驱我去,不知竟何之。行行至斯里,叩门拙言辞。主人解余意,遗赠岂虚来?谈谐终日夕,觞至辄倾杯。情欣新知欢,言咏遂赋诗。感子漂母惠,愧我非韩才。衔?知何谢,冥报以相贻。此诗当是诗人晚所作。诗中记叙了一次由于饥饿而出门借贷,并得人遗赠、留饮的活动。这首诗不仅比较真实地反映了陶渊明晚年贫困生活的一个侧面,而且也真实地反映出陶渊明朴拙真率的个性。《杂诗》其六昔闻长者言,掩耳每不喜。奈何五十年,忽已亲此事。求我盛年欢,一毫无复意。去去转欲远,此生岂再值。倾家时作乐,竟此岁月驰。有子不留金,何用身后置。此诗以盛年之欢同眼下的状况相比较,深感岁月不饶人,且所剩时光已不多,此生难再,当及时行乐。“有子”二句:无需为子孙留下金钱买田买屋。此用汉代疏广事,据《疏广传》记载,疏广官至太傅,后辞官归乡里,以所受金每日设宴款待亲朋。别人劝他为子孙后代留些钱财,他却说“贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。且夫富者,众人之怨也。”责子白发被两鬓,肌肤不复实。虽有五男儿,总不好纸笔。阿舒已二八,懒惰固无匹。阿宣行志学,而不爱文术。雍端年十三,不识六与七。通子垂九龄,但觅梨与栗。天运苟如此,且进杯中物。责子,就是责备儿子。诗人以幽默的口吻责备儿子们不求上进,与自己所期望的差距太大,勉励他们能好学奋进,成为良才。行志学:志学,指十五岁的年龄。《论语为政》云:“吾十有五,而志于学。”后人遂以十五岁为志学之年。
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