教育资料《第5节植物生殖方式的多样性》
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一、教学目标（一）知识与技能1、了解被子植物的有性生殖。2、了解传粉及传粉方式和途径。3、知道被子植物受精的过程。4、进一步了解果实和种子的形成过程。5、了解植物的无性生殖。（二）过程与方法1、通过留意日常生活中的一些现象，提出问题。然后经过老师引导进行整理。2、通过书本和网络查找资料，了解一些新型繁殖技术。（三）情感、态度与价值观1、能够了解各种植物的生殖方式，培养学生观察能力和主动思考的好习惯。二、教学重点1、被子植物的有性生殖。2、了解传粉及传粉方式和途径。3、被子植物的营养繁殖。4、被子植物的受精过程。5、被子植物花结构中各部分的发育。三、教学难点1、被子植物的有性生殖。2、了解传粉及传粉方式和途径。3、被子植物的营养繁殖。四、课时安排1课时五、教学准备被子植物受精挂图发芽的马铃薯六、教学过程新课导入：上一节我们学习了种子的结构，也学习了植物的生长周期。通过上节课我们大致了解了植物的一生，但是我们还不知道植物是怎样繁殖后代，延续这生命的。现在到了我们一起去揭开植物这奇妙一生起点的时候了，来，这一节课让我们一起看看植物各类生殖方式。新课讲解：一、被子植物的有性生殖1、PPT展示盛开的花，让学生总结开花的特征。被子植物开花时，容易看到的现象是萼片和花瓣渐渐张开，雄蕊和雌蕊显露出来；不容易看到的变化是雄蕊伸长，花药裂开，与此同时多数植物的雌蕊也伸长，柱头分泌粘液。所有这些变化都为传粉作准备。传粉就是雄蕊中的花粉从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上的过程。2、老师结合课本向学生介绍自花传粉与异花传粉的概念。可以借助PPT展示，说明异花传粉与自花传粉的区别。传粉的方式：（1）自花传粉，花粉落在同一朵花的柱头上的传粉方式。如豌豆花是进行自花传粉的。（2）异花传粉，花粉落到另一朵花的柱头上的传粉方式。如棉花是进行异花传粉的。注意异花传粉是普遍的传粉方式。3、介绍异花传粉的途径，并展示图片说明。各列举集中虫媒花和几种风媒花。（1）虫媒花，靠昆虫传粉，动力来自于昆虫。虫媒花的特点：一般花粉较细，有鲜艳的花被、芬香的气味甜美的花蜜。象桃、牡丹、苹果、油菜等植物的花是虫媒花。（2）风媒花，靠风力传粉，动力来自于风力。风媒花的特点：花粉多而轻、柱头分叉或成羽毛状，并且伸出花瓣外面。像玉米、小稻、杨、榆等植物的花是风媒花。（3）人工授粉：用人工的方法来传播花粉。为了提高农作物的产量，人们常用人工的方法来传播花粉。4、被子植物的受精过程。老师这里可以带学生观看相关视频更直观理解本
知识点
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。然后可以找一两个学生介绍植物受精变成果实的过程。（1）、完成传粉后，花粉受到柱头分泌的部液的刺激，就萌发形成花粉管；花粉管穿过柱头伸入子房，一直到达胚珠。同时花粉管内形成两个精子。（2）、精于到达胚珠后，一个精子与胚珠内的卵细胞融合形成受精卵，另一个精子与胚珠内的两个极核融合形成受精极核。这就是被子植物的双受精。5、受精后，花的变化和发育、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱一般都凋落。（也有少数花等不凋落，如草毒）、雌蕊的子房的变化。1）子房-果实2）子房壁-果皮3）胚珠-种子4）珠被-种皮5）受精卵-胚6）受精极核—胚乳、子房内如果只有一个胚珠，受精后果实内只有一粒种子，如桃子等。子房内如果有多个胚珠，受精后，果实内可以形成多粒种子，如南瓜等。6、植物的花、果实和种子与人们的生活和生产有着十分密切的关系金银花我们利用的是花；苹果我们利用的是果实；油菜我们利用的是种子。二、植物的无性生殖老师可以询问学生“大家已经知道了开花的植物如何繁殖了，但是我们生活中还有些不开花的植物如何繁殖新的生命呢？”带领学生学习无性生殖。老师可以1、孢子生殖。像蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物都不开花，也不产生种子．而是用孢子进行繁殖的。2、营养繁殖。营养繁殖是指许多被子植物还可以用营养器官，即用根、茎、叶进行繁殖的生殖方式。人们常用的营养繁殖方法有以下四种：分根：夹竹桃、腊梅等。它们从生的茎下各自都有根，可以直接把它们分开，成为独立的植株。（2）压条：桑、夹竹桃等。把树上较长的枝条埋在土里，待长出根后与母体截断。（3）扦插：月季、葡萄等。剪取植物上带芽的枝段，插入土中．不久就会生根发并。（4）嫁接：桃、橘等果树。将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成层长成一体，成为一株新植物体。3、其他营养繁殖：像番薯、马铃薯、大蒜等．可以用根或茎直接繁殖。老师可以带些已经发芽的马铃薯给学生看。4、营养繁殖的优点和应用。此处老师可以问学生为什么要进行营养生殖。引出其优点与应用。（1）优点：营养繁殖能够较好地保持某些栽培植物的优良性状，不易变种，而且繁殖速度较快。（2）应用：营养繁殖被广泛应用于花卉和果树的栽培中。课外延伸这是弹性的内容，教师根据自己学校和学生的情况进行取舍。组织培养也是一种植物无性繁殖的方法。它可以用一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养成分的培养基上培养出与原来的植物基本相同的新个体。组织培养除了新个体能保持亲本的优良性状外，还有亲本利用率高等特点，它可以利用一株植物的组织和细胞繁殖大量相同的植物，而且组织培养的适应范围比营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以进行组织培养。所以，组织培养已被广泛应用在花卉栽培和园艺中。
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