2011年责任目标汇报审定

2011年责任目标汇报审定石堡乡张刘小学二o—---二◦一二学年责任目标验收汇报材料一年来，张刘小学本着“办人民满意的教育”理念，全面推行素质教育，努力提高教育教学质量，以“以人为本，弘扬个性，全面发展”的教育思想和“构建高效课堂”为目标，全面推进学校整体工作。现将一年来责任目标完成情况汇报如下：一、学校情况西和县石堡乡张刘小学是“5.12”后中央重建基金异地重建项目学校，同时又是联合国儿童基金会项目学校。于2010年11月底正式迁入新校。新建学校总占地面积近7000平方米（9.8亩），其中建筑面积1488平方米（框架结构教学楼1381平方米，砖混结构生活用房107平方米；）。教学楼投入使用教师6个，两基办公室个，数学科学实验室1个，图书室1个，男生宿舍1个，器材室1个，教师宿舍8个（其中一个为女生宿舍），全校共有7个教学班（含罗湾、史山两个教学点），小学部6个教学班，附设学前1个教学班。在校学生总数284人（其中学前40人、罗湾、史山34人）。全校共有教职工15人。其中中学一级教师1人，小学高级教师2人，中学二级教师1人，小学一级教师8人，中学3级教师1人，小学二级教师1人，具有本科学历4人，专科学历7人，中师学历2人，高中学历2人，达标率100%。全部接受国培 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 培训，培训率为100%。全校共有课桌凳280单双人套，配齐率100%;图书2200册，生均10册；专用设备15台件，音乐、体育器材基本齐全，有200米跑道的操场一个。张刘小学自2009年确定为联合国儿童基金会“重建更美好”项目学校后，就牢固地树立了科学的管理理念，学校紧紧围绕“办学条件 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 化、教育思想现代化、学校管理 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化、学生素质优良化”的目标，坚持“质量立校、科研兴校、创新强校”的思想，积极构建学习型组织，打造研究型教师，坚持以德治校、民主决策、制度管理，制定学校发展规划 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，全面开创了学校各项工作新局面，取得了显著的教学成绩和良好的办学效益。学校立足课改前沿，不管是老教师，还是年轻的教师，都能够打破传统的“一言堂”，一边培训，一边探索，一边实施，一边反思，一边改进。教师找到了教的乐趣，学生感到了学的乐趣，从真正意义上做到寓教于乐。课堂发言积极，讨论热烈。如今张刘小学的课堂和以往大不一样，也许，我们的课堂改革比不上成功的兄弟学校，但我们自豪的是，我们的学生也可畅所欲言了，我们相信，只要我们努力，我们也一定会成功，因为，我们已经看到了希望。二、具体做法（一）教育工作1、教师队伍建设（1）学校制定了师德教育计划、师德规范与师德考评制度、师德建设措施具体。在落实上，我们充分发挥校领导的模范带头作用，时刻以“一所学校成于教师，败于校长”为警钟，校长做到一个好校长就是一所好学校，教师做到一名好教师就是一班好学生，不管是校长，还是教师都必须尊重学生，不能用任何有辱学生人格的行为和方式体罚或变相体罚学生的情况。正是因为师德教育的方法得当，一年来，没有因学校管理不当引起的上访事件，也没有一例体罚学生现象的事情，且师生关系平等和谐，尊师爱生蔚然成风；领导与教职工之间、教职工之间关系融洽，积极向上。（2）依托项目支持、学校建立和完善了教职工培训计划，紧抓新课程的学习。在“重建更美好”项目的支持下，我校强化了对教师信息教学能力的培养培训，且全员参加了由中央电教馆组织的国培计划和石堡学区组织的高效课堂赛课活动，而且我校李雷老师被学区评为2011年度“课改先进个人”。不仅如此，我们还清醒地意识到，新课程的学习光靠上级的培训是远远不够的，这需要我们在工作中不断运用、结合、创新，才能将新课程有效融于我们的教学当中，基于此，我校开办了校本课程培训班，集中组织教师在课余和闲暇之余观看有关课改的教学光盘盒视频材料，切实使教学改革在我校得到了实质性、突破性的进展。2、巩固提高“普九”成果。学校服务半径内的7岁小学适龄儿童入学率达到100%。小学升入初中的比例达100%留级率：为0%辍学率：为0%小学毕业率100%。普九成果的丰硕来自于县教育局的控辍保学制度。我校服务半径内，由于有些学生上学离家较远，所以容易使学生产生厌学情绪，鉴于这一点，我校结合控辍保学制度和深入家庭劝返，及安排离家较远学生住校等措施，有效遏制了这类学生的厌学心理，做到了无一名学生辍学。3、德育工作。学校严格按照?中小学生守则?和?中小学生日常行为规范?的要求，强化学生的养成教育。培养学生有理想、讲文明、讲礼貌、守纪律。教导处和少先队、班主任都能按照学校教育工作的目标和职责各司其职，分工协作，对学生进行思想道德教育。利用每周一的国旗下讲话，调动学生的爱国热情和学习激情，形成了“组织管理三条线”的德育管理体系。促进学生的思想、道德建设。于是，学生尊敬师长，学生之间团结友好，互相帮助，共同进步，无违纪现象发生；学生热爱学校和班集体，集体荣誉感、责任感和团结合作意识强；有一定的分辨是非的能力。同学之间能够交流、沟通，语言表达清晰、流畅；能够正确自我评价和评价他人。具备健康的生活方式、生存技能和适应环境以及鉴别美丑的能力，自己能干的事自己干，不依赖别人。4、加强教育充分发挥法制副校长的作用，加强对学生进行法制教育、爱国主义教育、禁毒宣传教育、行为习惯养成教育、召开社区大会，成立家长委员会，观看青少年儿童教育视频，形成了学校、社会、家庭密切配合的育人网络。5、抓好安全学校坚持以人为本的教育观，树立“安全第一”、“安全工作重于泰山”的观念。实行了安全隐患报告制度、安全责任追究制度、安全制度；并与各班班主任和学生及学生家长签定了安全责任合同书，与各班班主任和寄宿学生签订了安全责任合同书，做到了防患未然，保证了学生的安全，维护了正常的教学秩序和社会稳定。做到了分工明确、责任到人。成立了安全领导小组，制定出了《突发公共安全事件应急预案》，建起了安全台帐；开展了安全隐患排查治理专项行动，如由学校牵头由教导处组成核查小组对住宿生进行查夜等。切实解决了安全管理方面存在的问题，有效防范和遏制了重特大事故的发生，推动了学校平安和谐校园创建活动向纵深发展。确保了学校的安全管理工作走上了一条正规发展的道路。特别是学校地处公路沿线，过往车辆众多，于是，学校向家长发放了“致学生家长的一封交通安全公开信”及“‘遵守交通法规，争做交通安全小卫士'倡议书”，为学生缴纳保险费，确保无任何安全隐患存留学校。另外就是把《春夏秋冬话安全》作为一项硬性任务，每月播放一次，由班主任带领，学校组织集中观看，并由班主任检查考核，以便更好地把安全的种子播种在幼小的心灵里，让其生根、发芽、开花。6、班级教育。班主任工作和班级管理有章可循，有创新、有制度、有考核、效果明显。为了进一步加强学校思想政治教育工作，树立班级的团队精神，促进良好校风、学风、班风建设；发挥学生的自觉性、积极性和创造性，营造你追我赶、互帮互学的良好氛围，强化学校管理，培养学生自我管理能力，促进学校教育教学工作的顺利开展。从行为规范、纪律、两操、卫生、室内财产管理、德育活动开展、班主任下班跟操等方面对各班的进行考核，并把考核的情况按月汇总分成三个等级进行奖励。收到了较好的效果，使学校的班级管理走上了一条正规发展的道路，促进了学校教育教学工作的顺利发展，促进了学校教育教学的发展。（二）教学工作1、制定计划。为了克服教学、教研工作不严谨随意性强的问题，开学伊始，学校严格要求科任老师，在认真学习教学大纲，理解教材，按照学科特点及教学目标，制定切实可行计划。做到学校人人有计划。各学科教研组牢固树立“以人为本，科研兴校”、“一切为了学生，为了一切学生”的理念，在学期初根据学校 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ，制定本组教研计划，落实各年级相关学科的教学及研讨活动。2、切实抓好了课堂教学主渠道建设。学校充分认识到要提高教育教学质量，关键在教师，主战场在课堂。因此，学校全面贯彻党的教育方针，严格执行国家颁布的课程计划，自觉开齐课程，开足课时。使国家规定的课程开课率达到100%。教师从教学的“四个环节”入手，做到了抓纲务本，吃透两头，深入浅出，加强了教学的针对性和适应性，强化了课堂教学。3、坚持课后教学反思。学校要求教师根据上课情况每节课后都要认真反思教学中成功的经验和失败的教训，以便有效地提高自己的教育教学水平。为使课后教学反思不流于形式，学校专门把课后教学反思作为备课中的一项考核内容。目前，绝大多数教师都能认真进行课后教学反思，有的水平还比较高。4、抓检查，求质量。为了保证正常的教学秩序，提高教学质量，学校从教学常规出发，制定了《教师考核制度》，两周一次检查教案备写、教案审签、课堂教学、教学手段、课外辅导、月测反馈、作业批改等教学常规。检查更具体，过程更客观；检查结束后，及时汇总，将检查情况和量化结果形成书面材料进行总结，以便对症下药，及时整改。通过实行“检查－通报－整改－跟踪检查”的模式，真正将常规检查落到了实处，起到了应有的加强教学管理、规范教学行为的作用。坚决杜绝了乱订、滥用教辅资料，切实减轻学生过重课业负担。杜绝了无教案上课、无故拖延作业、试卷批改反馈，不上无准备的课，使学校教学各环节有章可循，较好地克服了各学科教师工作的惰性、盲目性和随意性。正是由于学校加大了教学常规检查的力度，学校的教学常规工作得以落实。让每节课、每次作业、每次测试都成为学生学习质量提高的台阶。提高了课堂教学的效率。5、强化责任，硬化目标。教学质量的高低是衡量学校基础教育办学水平的一项重要指标，也是办好人民满意学校的一块试金石。一年以来，学校紧紧围绕“狠抓小考备考，提高教学质量，提升办学品位，重树张刘小学形象”这一教育工作核心，强化质量意识，学校教学质量得以稳步提高。一方面，强化小考备考，提高教育质量。2012年小学升学步入了全县排名6的行列；取得了张刘历史上最好的成绩，初步实现了学校提出的打造教育强校的奋斗目标。另一方面，面向全体学生，狠抓基础教育。为了大面积提高非毕业年级的教学质量，我们采用学校定目标（各学科按人均分、及格率分别制定成绩指标）的办法，层层管理，教师的工作责任心更加增强了，全体教师齐心协力抓教学，致使我校的教学质量稳步提高，基础教育现状有了很大的改变。6、研究备课模式，提高备课质量。随着新课改的推进，要求教师角色由“教书匠”转变为“研究者”，教师必须学会反思，创新，为了让教师从繁重无用的抄写中解脱出来，我校今年统一了导学案，并观看山东杜郎口中学的教学光盘，利用网络及多媒体学习导学案的编写，提高了备课质量。各学科教师导学案方面花了很大的功夫，规范化的备课模式极大地促进了我校教师的专业化成长。从根本上保证了我校教学质量的提高。7、抓教研，促质量(1)听评课。学校充分认识到建设高质量的教师队伍，是全面提高教育教学质量的保证。通过开展了“说课——听课——评课”活动，教师之间能够互相听课，一月教师听课都在3节以上，教导处主任、教研组长听课在4节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录，基本上都有听课评议及反思。当天听过的课当天评议。评课时讲课人认真分析、总结、反思，听课人认真参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。互谈互评，相互借鉴，在听评课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。通过说课、听课、评课和广泛深入地开展“热爱每一个学生，上好每一堂课，带好每一班级，让每一个学生都有进步”的“四个一”活动，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，把向教研、教改要质量要效益不折不扣地落到了实处。塑造了教师自己良好的形象，树立了良好教风。让学生满意，最终使我学教学质量得到了很大的提高。(2)积极开展校本教研。学校要求教研组经常性地组织教师进行教学反思和交流活动。各学科教师以教研组为单位，积极开展校本教研活动。教研课题遵循从学生中来到学生中去，从课堂中来到课堂中去的原则。以解决教育教学中的困惑和问题为切入点选定课题，教研具有较强的针对性、实效性。并安排定期进行研讨。各教研组的这些安排，是学校向教研教改要质量、要效益的具体举措。充分体现了大家能够在教学中教研，在教研中教学的理念。做到了教研服务并指导教学。推动了学校教研风气的形成及教育教学质量的稳步提高。8、实行教学质量责任制。学校明确学校校长是教学质量的第一责任人，教导处是直接责任人，学科教师是教学质量的第一责任人。对人为因素造成质量下滑的，追究其相应的责任。实践使我们深深地体会到，抓教学质量和效益永远是立校之本。9、实行教学效果激励制。凡是素质高、工作能力强的班主任，班级成绩都十分出色；凡是态度端正，敬业精神强，工作认真踏实，全心全意为学生服务的学科教师，教学成绩都十分出色。学校考核方案加大了班主任、学科教师的奖金的比例，让班主任、学科教师有压力，更有奋斗的动力。为提高质量创造了优质的教学环境。调动了教与学的积极性、主动性与创造性。极大的激发了广大教师的工作热情。大家都以饱满的热情投入到学习、工作生活中去，振奋精神，全神贯注，用自己实际行动和优异的成绩顺利地完成本年度的学习、工作任务。学校坚持以学生为本。一切为了学生，为了学生的一切。为我校提高教学质量起到了表率作用。带动全校同学积极行动起来，原来学习态度比较好的，时间抓得更紧了，原来学习一般的，时间抓得不那么紧的，学习不刻苦的，不自觉的，转变了观念，自觉性增强了，他们也跟学习好的同学一起挤时间、争速度、讲方法、求效率，你争我赶、明争暗赛而又互帮互助、相互激励、共同进步，都以班级荣誉为己任、以自我奋进为中心，以认真考试为检阅，实现自我教育、自我奋进、自我成功。正是由于他们的自强不息，奋发学习，才使我校教学质量得以稳步提高。（三）体育卫生工作。学校深刻认识到体育卫生工作是全面贯彻党的教育方针的一个主要方面。通过体育锻炼增强学生的体质，培养学生的道德品质。通过卫生保健教育学生养成良好的卫生习惯和生活规律，增强学生的文明行为。长年坚持抓好“三操”（早操、课间操、眼保健操）。积极开展课外活动，保证体育工作正常运转。体育达标率为97.6%。学校教室地段分片包开，靠实责任，制定并按卫生区域图进行值周检查、公正评比。使卫生工作取得了长足的发展。同时学校积极配合县乡两级卫生部门做好预防各种疾病工作，同时积极开展禁毒宣传教育活动、及校园周边环境治理工作。校园周边无犯毒吸毒现象发生、无摆摊设点、录象厅等。校园内的所有场所都干净、整洁，师生衣着得体、整洁，精神面貌好。（四）人事制度改革工作。学校认真执行中小学教师全员聘任制，加强教师编制管理，优化我校教师队伍结构。并逐层签订了目标责任书，坚持公正、客观与按劳分配的原则。以岗位管理为重点，立足全员聘用制、绩效工资制。建立了重实绩、重贡献、向优秀人才和关键岗位倾斜、形式多样、自主灵活的分配激励机制。充分用活绩效工资部分，使之与每个人的岗位能力大小、工作责任大小、贡献多少、效率高低、工作态度好坏等要素挂起钩来。在具体实施中不搞“一刀切”，而是根据教职工岗位工作量轻重、德勤表现和工作实绩的情况，合理拉开分配档次，充分调动了教师工作的积极性。有一名教师获得县级优秀教师荣誉称号，有二名教师获得学区优秀教师荣誉称号三、存在的问题及努力的方向：1、学校条件方面：学校条件方面还没有彻底得到改善，目前学校有教职工15人，两人以上在同一房间住宿、办公；没有学生宿舍，存在寄宿生难以管理的难题。信息技术教育设施不足，无专门的阅览室。因此，狠下功夫，创设条件，努力弥补不足。使软、硬件建设力争齐备、达标，推动我校教育的发展，争创张刘教育的新局面。是学校当前面临的首要任务。2、教学方面：新课程强调教学过程中师生的交往与共同发展。关注学生的现状、潜力和发展趋势。但新课程在我校使用不久，因此，各学科教师对新课程的适应性还不高。但推进新课程改革，教师起关键性的作用。因此，各学科教师都要以更饱满的热情、高度的责任感和使命感，迸发出前所未有的探索、研究热情，对新课程进行教学与研究，在实践中探索，把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为我们教师的教学价值观和具体的教学行为。3、学生方面：（1）两极分化仍然是各班级学生的学习现状。因此，抓两头，带中间，特别是培优转差工作，是各学科教师当前和今后一段时期的根本任务。（2）有些学生偏科的现象依然存在。因此，端正学生的学习态度，培养学生的学习兴趣，促使学生各学科学习的均衡发展，提高班级合格率，是各学科教师的根本目标。二O—二年十二月二十O日