新型玻璃教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
↘导入 板书课题：新型玻璃 我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。 “新型”是什么意思？ （新的类型、新的品种） “新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？ （新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？等等） ↘初读课文，自主预习 1．自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。 2．自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？精读课文，理解内容： 1．导入：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃。 1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。 默读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。 特点：自动报警作用：防盗 理解：正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。 2．读课文，仿照第一自然段独立思考其他新型玻璃的特点和作用。（填在书上） 3．小组进行交流。 每个小组发一张
表
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格，组内同学互相交流，一起设计表格、填写表格。 4．全班汇报，老师板书。 5．小结：同学们，通过今天的学习，我们了解了五种新型玻璃的特点和作用，它们大大方便了我们的生活，也让我们感受到了科学技术与我们的生活息息相关。现在我们把自己了解到的内容说一说，请你用自述的方法。（老师在黑板上写下了“自述”两个字。）“自述”是什么意思？（就是自己介绍自己）。 小组互相说，全班推荐。 6．探读课文，归纳说明方法： 课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？ ↘明确要求，拓展练习 1．现在我们都是小小科学家，今天我们也来发明一种新型玻璃。请你仍然用“自述”的方法说一说。 想一想，你设计的新型玻璃可以用在哪？请你用上“可以……可以……也可以……” 2．分组交流自己的设计方案。 3．每组推荐一个最佳方案在全班汇报。
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