小学语文二年级上册第22课《窗前的气球》教学
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教学目标：（1）知识与技能 认识7个生字，会写8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。（2）过程与
方法
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正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情谊。（3）情感态度与价值观懂得珍惜友情。重点难点：【教学重点】识字、写字，有感情地朗读课文。【教学难点】（1）识字、写字（2）体会同学之间的友爱教学方法：情景体验合作学习朗读感悟教学过程：一、创设情境，激趣导入。 1、小朋友，你们看，今天老师给大家带来了什么？（出示：气球）想一想，用气球可以做哪些游戏？（踩气球、顶气球、拍气球……）气球五颜六色轻飘飘的，不仅漂亮还能治病呢。不信，你们打开
书
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，老师来给你们读读。请小朋友拿出铅笔在每个自然段做上序号。师：谢谢小朋友。我知道你们一定也喜欢这个故事，那就请你和小组的小伙伴一起读读。读的时候有两个要求。一是读的时候和每个生字交朋友读准字音。二是读完之后小朋友们在小组内学习交流一下这些生字，看看怎么学好记住这些生字。二、认识生字，整体感知1、好，小朋友们转过身来。老师刚才发现咱们班的小朋友非常会读书，有的他读一段我读一段，有的遇到难懂的句子就画下来。你们和生字交朋友了吗？大家看到他要跟他大声的打招呼不然他就飘走了。2、你最喜欢读哪两个字，能读给大家听听吗？3、同桌之间可以你读给我听，我读给你听，你帮助我，我帮助你，开始吧！（同桌互读生字卡片）。4、你有办法记住这些字？（能）那就把你们的方法说给你的小伙伴听吧（生互相说）5、生板书师：学会了吗？那这个字（病）怎么记住的？ 师：我们要学习一个新偏旁，这叫病字旁，看老师写（师边写边说） a\一点居中央，一横略上扬，一撇长长的，一点低着头，一提向上方。 b\被包围的部分应向右下伸展，不能写得太小。 师：接下来大家在书上描一个，写两个。写完了对照田字格中的字，自己评一评，写得好的，奖自己一颗☆，再和同桌比比、评评。师：好，写完了吗？让我们轻轻把笔放下来。刚才小朋友们病字写得真不错，你们能给病找个新朋友组个词吗？二、自主、合作、探究式学习课文师：什么是“传染病”？生：会传染给别人的病。请大家找出含有“病”字的词语，（病床、病房、传染病、病了）师：找到含有这些词语的句子，细细体会。出示：-----不准来看他，------不准来看他，----------也不准来看他，科利亚不能----------，只能----------------------。师：你有什么感受？师：你们都是情感十分丰富的孩子，能通过朗读来把你的感受
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达出来吗？请自己练一练。师：同学们，科利亚病了，住进了医院。他不能和爸爸妈妈去逛公园，也不能和同学们一起游戏，他只能一个人静静地躺在病床上，呆呆地望着窗外那一角天空，他觉得真没意思（板书“真没意思”）。师：你有什么感受？（难过、孤独）你们都是情感十分丰富的孩子，能通过朗读来把你的感受表达出来吗？请自己练一练。师：谁来读一读？此时此刻，科利亚呆呆地望着窗外在想什么？爸爸妈妈来看他。。。。。正在这时，科利亚突然看到了什么？出示句子：①气球上画着一张小脸。②气球上画着一张可爱的小脸。师：读读这两个句子，你喜欢哪句话，为什么？生：我喜欢第二句，因为第二句写出了这张小脸的样子很可爱。师：你能通过朗读，让我们体会到这张小脸的可爱吗？（生有感情朗读这句话。）师：读得多好啊，你们想读吗？那就一起读读吧。（生齐读。）师：我看到了教室里有40张可爱的小脸。谁能用“可爱的”说一个句子？当科利亚看到这个画着可爱小脸的气球，他怎么样了？（高兴地笑了。）师：我看到你高兴地笑了？看到他也高兴地笑了。谁来读读这句话，让大家都体会到科利亚高兴的心情？（生练习朗读。）师：让我们一起读读这句话吧。师：读了这句话，想想你能给大家提出一个什么问
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？（他为什么高兴地笑了？）师：是呀，他为什么高兴地笑了？（因为他看到气球上的小脸看上去很好玩、很逗人，所以高兴地笑了。因为他看到气球，知道同学们来看他了，所以高兴地笑了。）师：现在你们就是科利亚的同学，想一想你们在窗下是怎样把这个气球放上来的？想好后，在四人小组里商量商量，并试着演一演。师：同学们，你们想通过这个气球对科利亚说些什么呢？四、拓展除了这个办法，你还有什么办法去问候科利亚？有同学们关心他，想着他，想想没过多久科利亚怎么样了？想想说说：没过多久，科利亚的病好了，出院了。师：科利亚得了传染病很不幸，可是他又是多么的幸福，因为有这么多同学关心他，让我们一起再把这个故事读一读吧。（生齐读课文。）五、深化主题师：今天我们学习了（手指课题，生齐读课题）。你喜欢这个气球吗，为什么？生1：喜欢，因为这个气球很可爱。给科利亚带去了欢乐。让科利亚忘掉了病房的孤单。给科利亚带去了同学们的问候。同学们对科利亚的关心。传递着同学们之间的友谊。……师：同学间的情意就像两棵互相依偎的树，今天老师给大家带来了一首童诗《两棵树》，与大家共勉。两棵树◆雪野在小院我种下两棵树春天里骄阳下它们像一对朋友亲切地谈笑热烈地拥抱秋天里 又像最亲密的朋友也常会有吵闹整个冬日 风儿在它们之间劝说仍不见如冰融化的情形妈妈对我说真正的朋友都有争执的时候就像小树冷静后又将在春日里伸出双手那友情到底是什么，相信大家都有了自己的看法。回家把这个故事讲给爸爸、妈妈、小伙伴听，让他们也喜欢上这个窗前的气球。
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