《快乐晚会》说课稿孤山镇第二幼儿园张郁丹一、说
教材
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由于小班幼儿年龄较小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。我根据小班幼儿的特点，为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。二、说活动目标1．感受动物参加晚会的快乐。2．幼儿能够安静的倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。3．了解故事内容。能够用简单句回答问题。三、说活动重难点重点：了解故事内容。难点：幼儿能用简单句回答问题。说活动准备1．动物头饰、大树、星星、彩带、气球。2．多媒体课件。五、说教法《纲要》指出，教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，在活动中要不仅要运用生动的语言，形象的动作来感染幼儿，还要充分调动幼儿的积极性，所以我运用以下教法：（一）体教学方法：运用多媒体播放课件，使画面更直观更形象，更能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。（二）式提问法：通过设置一系列启发性的问题，激发幼儿的想象力，训练幼儿的开放性思维。（三）表演法：让幼儿置身于真实的情境之中，通过角色表演，增加幼儿的体验，强化幼儿对散文诗内容的理解。六、说学法 教育心理学认为：学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道能更准确、更有效掌握学习内容。所以我运用以下学法：（一）表述法：让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听，激发幼儿"想说"的愿望，并通过语言激励调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿"敢说"。（二流讨论法：引导幼儿针对问题主动探索，发现学习，调动多种感官参与活动，在说一说的轻松氛围中掌握学习重难点。七、说过程根据本次活动的内容及幼儿的认知基础，围绕活动目标和活动重难点，我把本次活动的过程设计为以下环节：（一）游戏境导入，激发兴趣：游戏《我来做你来猜》，教师模仿动物的形态，让幼儿猜猜是什么动物，最后模仿大象的形态，引出故事。以此来吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。进而顺利的导入新课。（二）结合图片，讲述故事，并引导幼儿进行
分析
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讨论这是本次活动的重点，为了有效的解决重点的教学目标，我将运用多媒体教学法和启发式提问法。首先教师通过多媒体出示图片，引导幼儿观察图片，并提问："大象想在什么时间办晚会？是谁说没有场地？大象说是没地方可以当做晚会的场地？谁负责扫灰尘？怎么布置舞台？、小动物用哪些东西给大象装扮？小动物们在晚会上做什么？"引导幼儿大胆表述自己的理解，激发幼儿想象力，发展幼儿的语言表达能力。出示课题，师幼试着复述故事，并和幼儿一起讨论我们平时遇到问题应该怎么办。教师并进行总结：我们平时在生活中遇到问题应该勤动小脑筋，不要做一个爱哭的小孩，同伴之间应该互相帮助，一起解决问题。（三）故事情境表演让幼儿在理解了故事内容的基础上进行情景表演，帮助幼儿加深对散文诗内容的理解，丰富幼儿的情感体验。（四）活动结束在歌曲《牛奶歌》中结束本节活动。在本次活动的设计过程中，我运用了《纲要》中的教育理念，积极为幼儿营造一种轻松愉快的氛围。充分调动幼儿的积极性和主动性，最大限度的激发了幼儿的好奇心和探究的欲望，为幼儿的全面发展奠定了基础！
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