学必求其心得,业必贵于专精折线统计图的认识教课目的:1.理解使用省略符号的折线统计图的长处。2.能够依照折线统计图数据变化特色进行合理推测。3。培育同学们分析问
题
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、解决问题的能力。教课要点:在折线统计图中,为了更清楚的看出数据变化的状况,常省略空白部分.教课难点:发现数学问题,依照数据变化特色进行合理推测。教课准备:多媒体
课件
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教课过程:一、研究1.师:小亚生病了,小胖和小丁丁依据记录的数据分别画出了描画小亚体温变化的折线统计图。2.出示小胖和小丁丁画的折线统计图。1学必求其心得,业必贵于专精3.观察后思虑:(1)这两张折线统计图画出的小亚生病时体温变化状况相同吗?有什么不一样?(2)小丁丁的折线统计图中的“~~~~~~~”
表
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示什么意思?(3)使用这个符号的折线统计图有什么长处?交流报告得出:使用“~~~~~~”符号的折线统计图能更清晰的看出小亚体温变化的状况。4.依据这两张折线统计图回答以下问题。(1)谁画的折线统计图简单看出小亚体温变化的状况?(小丁丁)(2)图1和图2中纵轴上的1小格分别代表多少℃?(图1中纵轴上的1小格代表1℃,图2中纵轴上的1小格代表0.1℃)2学必求其心得,业必贵于专精(3)8时小亚的体温是多少℃?(37.6℃)(4)17时小亚的体温大约是多少℃?(37℃)5.
总结
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:在折线统计图中,为了清楚地看出变化的状况,常使用省略号省去空白部分。二、应用某地区1997——2003年每百户家庭彩色电视机均匀拥有量状况如图:(1)纵轴上的1小格代表多少台?(2)哪年到哪年增加的幅度最小?(3)哪年到哪年增加的幅度最大?(4)你还能够提出哪些数学问题?3学必求其心得,业必贵于专精三、全课小结:经过本节课的学习,你掌握了哪些内容?4