灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：李淑华年级一学科语文总课时年月日学习内容字与画（一）学习目标借助图画，认清“日、月”等象形字的字形，读准字音，了解字义。学习给生字口头组词。3、感受汉字的有趣，体验发现的快乐，激发学生学习汉字的兴趣。学习重点认清象形字的字形，读准字音，了解字义。学习难点懂得如何观察图画，了解字与画的关系。学习过程：一、导入新课：1、出示图画。（师述）小朋友们好!我是大家的伙伴丁丁，瞧，我手中拿者一把金钥匙，你们知道金钥匙代表什么吗？生讨论后，师总结：金钥匙帮助我们掌握好的学习方法，培养良好习惯，解决学习中的困难。2、金钥匙告诉我们什么呢？出示读书姿势图及句子，想一想，我们在读书时应该怎么做？（读句子）二、自主读识：（１）请同学们观察，图上画的是什么？（生答）同学们真聪明，古代人的字也能猜出来。那么你们知道太阳的另一个名字叫什么？（日）谁能大声读出来？（２）观察生字与太阳有什么相似的地方？（３）教顺口溜记忆生字：一圈光芒围四方，只把火球横中央。２、出示另外七幅图。（1）生观察图画，选择一幅自己喜欢的图，告诉大家图上画的是什么？（指名上前面指图说）（2）指名到前面找出与图相对应的生字卡片贴在图边。（3）看图猜猜它旁边的字叫什么？（出声读）（4）指读、齐读、开火车读等，熟读每一个生字。三、合作读议：1，仔细观察图画，说说怎样记住这些字。2、这些字我们经常用到，你能用一个词或一句话介绍一下吗？你能组词吗？（练习口头组词）四、有效读练：1、识字游戏：找朋友，同桌比一比，看谁找的多。2、总结：这节课你学到了什么？五、课堂检测：会用“日月水火”口头组词六、作业：1、同桌互相读“日，月，水，火。山，石田，土”这几个字。2、口头组词。（必做）日：（）（ ）（ ）山：（ ）（ ）（ ）土：（ ）（ ）（ ）课后反思
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