PAGE\*MERGEFORMAT5 一年语文学科导学案 课型：新授课课题：7、青蛙写诗 执笔：徐清平 【学习目标】本单元围绕“想象”这个主题编排的课文，使学生习得了描摹生活中的一些现象认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖，四点底2个偏旁。会写“下、个”等4个字3、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣，借助具体事物认识逗号和句号。【教学准备】多媒体课件与本课对应的词卡【重点难点预测】正确朗读课文。借助具体事物认识逗号和句号。读好儿化音。【学法指导】自主、合作、探究。[预习案]1、熟读字词yǔdiǎnguò shīkēdǒu雨点儿过来作诗蝌蚪gěiyǐdòuhàojùhàoguā给你可以逗号句号呱呱zhūchuànmenShěnglüèhàoshuǐpàopao水珠一串我们省略号水泡泡借助拼音，通读课文，流利通顺[导学案]【教学流程】■一、交流感知：环节一：诗友检查要求：课堂中以小组形式汇报。我会认，我最棒（小组读）yǔdiǎnguò shīkēdǒu雨点儿过来作诗蝌蚪gěiyǐdòuhàojùhàoguā给你可以逗号句号呱呱zhūchuànmenShěnglüèhàoshuǐpàopao水珠一串我们省略号水泡泡环节二：教师评价1.特殊强调的读音Zhūchuàn水珠一串Shěnglüèhàoshuǐpàopao省略号水泡泡2、再来读这些字词，一定能读的更好shīkēdǒugěiyǐdòuhàojùhào作诗蝌蚪给你可以逗号句号guāzhūchuànShěnglüèhàoshuǐpàopao呱呱水珠一串省略号水泡泡■二、研读共品：（第一步：诗友研读）1、字宝宝从拼音中跳出来了，你还认识它们吗？蝌蚪给逗号（快到课文中找一找这几句话藏在课文中的哪句话中，谁来读一读）泡句号（接着找这几个字藏在哪句话中）串珠以省略号（谁能读准这么多的字宝宝，找一找是哪句话）现在老师请你帮忙一起把这些字宝宝送回到课文中，老师来读，你遇见这些字宝宝的时候，给它们一个小坐垫（画上横线）老师相信同学们都牢牢的记住了这些字宝宝的名字，现在同学们齐读课文，边读边想小蝌蚪，水珠，水泡泡他们帮了青蛙什么忙？师友之间读词卡，读好了击掌结合课文内容，按照一定的顺序师友共同合作把词卡摆好，摆好以后剪刀手向我示意。（找同学到黑板摆）根据黑板上贴的板书回答问题）从课文中哪句话知道这样摆字卡，那怎样从这句话中就能知道要这样摆呢？（小蝌蚪甩着长长的尾巴游过来了，多可爱啊！谁能把这句话带者语气感情读一下，大家齐读）观察图片回答问题.由于（）所以水泡泡说要当个（）水泡泡能当个句号可真自豪啊，谁能读一读，读出水泡泡的骄傲了解“串”字的来历，出示一颗水珠和一串水珠9、你能想到生活中哪些用一串来
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达的吗？10、老师和同学们比赛读这一段话。环节二：教师点拨根据板书回答问题都谁来帮忙了？用有……有……还有……完整的回答（谁能试一试）他们到底帮了什么忙？■三、互助释疑环节一：诗友解惑以小组为单位，动脑筋解决同学们提出的问题。环节二：教师释疑省略号■四、 巩固拓展读短文，回答问题小河里的标点符号春天的小河，有好多标点符号：一群乌黑的小蝌蚪，那是可爱的逗号；鱼儿吐出的水泡泡，那是漂亮的句号；春雨淅淅沥沥的下在水里，变成了无数的省略号。还有的我暂时不说，留下来请大家去找。只要在河边仔细观察，一定能找到新的标点符号。短文写了小河里谁在制造标点符号？用“——”画出来。一群乌黑的小蝌蚪是，鱼儿吐的水泡泡是，雨点儿是。3、照样子，写句子。一群乌黑的小蝌蚪，那是可爱的逗号。，那是。■五、总结提高1、这节课你有什么收获？2、总结小组得分。[复习案]选择正确读音打√写（xiěxěi）诗（shīsī）点（diǎndǎn）要（yàoyà）过（guògòu）给（gěigiě）当（dāngdān）串（chuàncuàn）们（menfen）以（yěyǐ）成（chéngchén）写一写。“下”的笔顺_________________,共(）画，组词()“个”的笔顺_________________,共(）画，组词()“雨”的笔顺_________________,共(）画，组词()“们”的笔顺_________________,共(）画，组词()读拼音，写词语。Xiàyǔ()yígè()Wǒmen()kěyǐ()写出带有下列偏旁的字。口（）（）（）氵（）（）（）纟（）（）（）亻（）（）（）给下列句子加标点。我们要爱护小动物（）傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（）河水真清啊()
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