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《植物妈妈有办法》教学设计[434]

《植物妈妈有办法》教学设计[434]《植物妈妈有方法》教学设计教学目标理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。学会本课的7个生字，并能用〃准备〃、〃已经〃造句。能正确地背诵课文。教学重点、难点理解重点词语，了解植物传播种子的方法。教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。（二）学习生字、新词。二、教学重点、难点指导分析〃降、乘、旅〃的字形，正确读出〃得〃的读音。三、教学过程（一）借助拼音自读课文。1、读准字音。投影：个人读、指名读、齐读，读准"得''的字音。投影...

《植物妈妈有方法》教学设计教学目标理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。学会本课的7个生字，并能用〃准备〃、〃已经〃造句。能正确地背诵课文。教学重点、难点理解重点词语，了解植物传播种子的方法。教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。（二）学习生字、新词。二、教学重点、难点指导分析〃降、乘、旅〃的字形，正确读出〃得〃的读音。三、教学过程（一）借助拼音自读课文。1、读准字音。投影：个人读、指名读、齐读，读准"得''的字音。投影：“为”在这应选择哪个读音，再读一读。圈出本课生字，分析字形。（二）汇报分析、记忆生字的方法。应这样汇报：〃植〃字，我是用熟字加偏旁的方法识记的，笔直的“直〃左边加个木字旁，就是植物的植。右边''直〃字里边是三横，不要丢一笔。共同组词（种植、植树、植物）〃备、咽、识"都可以用熟字加偏旁的方法识记。汇报过程中应重点指导〃旅、降、乘〃三个字。旅：右半部上边是〃〃，下面是〃〃，不要写成〃瓜〃或"。组词：（旅行……）降：8笔写成，吓〃两笔完成，"三笔完成，最后〃〃三笔完成，不要写成〃牛〃。组词:（降落、下降......）乘：可以用〃禾〃字中间一个〃北〃字的拆字法记忆。注意书写笔顺：，组词：（乘着风）练习用以下词语说话，看谁说得好。准备、植物、旅行、降落。（三）读课文，初步了解课文内容。课文共有几个自然段，标出来。课文中讲了哪几种植物，按提示答复：（1）课文中讲了、和三种植物。（2）课文中讲了三种植物，有、和。（四）指导书写，在生字本上打字头。重点指导〃乘：〃禾〃的〃I〃在竖中线上，〃八〃在中点起笔。（五）布置作业。写生字。读课文。第二课时一、教学目标（一）理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。（二）正确地朗读、背诵课文。二、教学重点、难点理解课文中的重点词语，了解植物传播种子的方法。三、教学过程（一）复习引入：出示字词卡片，读准字音植物田野知识离开许许多多已经旅行准备降落伞乘着风四海为家指名读课文（二）从课题入手，逐节学习同学们，你们知道什么是植物吗？花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物，植物妈妈有方法，有些什么方法呢？这节课我们一起学习。学习课文第1节。（1）默读，找出不理解的词语。（用〃？〃标出）（2）重点理解：“孩子〃、“长大〃、〃四海为家〃、〃旅行〃四个词语各表示什么意思？孩子：在本课指的是植物的种子。长大：是指种子已经成熟。四海为家：指的是种子到处生根发芽。旅行：文中指植物的种子传播出去。（3）指导感情朗读。（4）这节提出了一个什么问题？课文讲了哪几种植物传播种子的方法？学习课文第2节。（1）自由读课文，找出疑难问题。（2）学生质疑，全班讨论释疑。蒲公英的种子是怎样的？靠什么离开妈妈？结合内容，理解重点词语：降落伞观察实物，问：这里的降落伞指什么？（一朵毛茸茸的小花）纷纷实物演示，让学生说一说种子是怎样飞的。（一个紧跟着一个，没有顺序地随风飞去。）谁能用〃纷纷〃说一句话。准备用准备说一句话。这里为什么说〃准备〃？（种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的）o乘着风投影出示“乘”的三个义项：读一读，选择参考答案。（画V）（3）填空练习。蒲公英妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。（4）小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件？板书：降落伞，风吹。（5）指导感情朗读。（6）小结学习方法并板书。学习课文第3节。（1）用学习第2节的方法自学第3节。先找出疑难问题，再四人一组讨论。（2）汇报自学情况。重点理解"带刺的铠甲〃。什么是铠甲，在这里指什么？古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成。学生观察实物，手触感觉它的坚硬。（3）填空练习。苍耳妈妈给孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。（4）指导感情朗读。（5）小结并板书：苍耳种子传播需要哪两个条件？运用同样的学习方法自学第4节。（1）自学后做填空练习。豌豆妈妈给孩子准备了（），让孩子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。（2）提问板书：豌豆种子传播需哪两个条件？板书（豆荚、太阳晒）。（3）指导感情朗读。投影（）豆荚炸开，孩子们（）离开妈妈。读原句：豆荚炸开，孩子们离开妈妈。填空后再读一读。比拟，你喜欢哪句，为什么？读第4节。小结2、3、4节内容。通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要靠自身的条件、二要利用自然界的条件，这样才能使自己的〃孩子〃四海为家。背诵课文。（1）指导背诵的方法。（2）择段背诵。（3）同桌比背。学习第5节。（1）同学们还知道哪些植物传播种子的方法？（2）齐读第5节，背诵下来。（3）为什么粗心的孩子得不到它？8.总结全文。

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