牛津小学英语B第八九单元教案表格式教案

Lastrevisiondate:13December2020.牛津小学英语B第八九单元教案表格式教案英语课程教案年级五年级主备人陈业飞备课时间年月日周次15课次授课课题Unit8教学基本 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 5B.Unit8A部分ReadandSay教学目的和要求，能听懂、会说、会读和会拼写句型HowdoyouspendyourweekendsIoften…..SometimesI….Howdoeshe/shespendhis/herweekendsShe/He…2，四会掌握单词：spendoftenweekend3，能复习巩固旧词组：surftheInternetplaybasketballgoclimbinglistentomusicgotothecinemawatchTVgototheparkdohouseworkcleantheroomwashtheclotheswatchcartoonscatchinsectsdohomework教学重点及难点一般现在时的人称变化和动词变化教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 及手段游戏教学法情景教学法学法指导听说训练指导记忆指导集体备课个性化修改预习一、Revision:T:HowareyouT:WhatdoyoulikeDoyouhaveanyhobbiesT:Whatdayisittoday教学环节 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 Presentation:WhatdoyouusuallydoonSundaysS1:Iusuallytakingphotos.S2:Iusually…T:WhatdoyouusuallydoonSaturdaysandSundays(板书)S:I….dohomeworkListentomusicPlaycomputergamesT:SaturdaysandSundayswecansayweekend/weekends.Readtogether揭示课题：Unit8attheweekendsoftenplayfootballattheweekends.Readtogether:often出示：IoftenplayfootballT:HowdoyouspendyourweekendsS;Ioftenflyakite./surftheInternet/playbasketball/goclimbing/listentomusic/gotothecinema/watchTV/gotothepark(出示词组卡片)T：Howdoyouspendyourweekends(出示)Spend3,chant:Howdoyouspendyourweekends,yourweekends.4,practise::HowdoyouspendyourweekendsIoften…..andanswer5,pleaseaskme:S:HowdoyouspendyourweekendsT:IoftenplayIdoexercise.Let’sdosomeexercise.:HowdoyouspendypurweekendsS:Ioftenkeepgoldfish.T:Heoftenkeepsgoldfish.(反复几遍)板书：Heoften…Sheoften…7’Let’sguess(请几位同学上来做动作):T:HowdoeshespendhisweekendS:Heoften….Boysask,girlsanswerRideabikeWashclothesandsay:Howdoes…spendhis/herweekendsHe/Sheoften…Sometimeshe/she…三、onsolidation:a)小结，第一人称和第三人称在一般现在时中的动词区别用法。b)doasurvey:XXXIoften…SometimesI……要求：1，询问同学时可使用：Howdoyouspendyourweekends向老师汇报时用：She/Heoften…作业1.抄写四会单词各一行。2.跟读本课会话录音二十分钟。板书设计Unit8HowdoyouspendyourweekendsIoften…..SometimesI….Howdoeshe/shespendhis/herweekendsShe/Heoften..SometimessurftheInternetplaybasketballgoclimbingcleantheroomwatchTVgotothecinemalistentomusicdohouseworkwashtheclothesgototheparkwatchcartoonscatchinsectsdohomework执行情况与教学反思周次15课次授课课题Unit8教学基本内容8B部分Look,readandlearn.教学目的和要求.1，能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组：talkverylearnfromsportofcoursecatch2，能听懂、会说和会读日常交际用语和句型：Icanlearnalotfromcourse,Ido.3,能熟读课文，理解课文。教学重点及难点四会单词的学习和课文的理解。。教学方法及手段游戏教学法情景教学法学法指导听说训练指导记忆指导集体备课个性化修改预习Revision:1,freetalk:WhatdayisittodayWhatsubjectdoyouhavethismorningHowdoyoufeelnowHowdoyouspendyourweekendsHowdoeshespendhisweekends教学环节设计Presentation:1,practise:选择CD中各两副图，练习并表演。2，Readandsay:thinkitoverT:WhatdayisittodayT:HowdoesWangBingspendhisweekendsT:WhydoesWangBinglikeInternet引出：learnfromsportveryeverySaturdayandSundaysaysomethingwithvery:verymuchverynice….saysomethingwithevery:IreadEnglisheveryday…..T:Howdoes(MikeWangBingHelenYangLinSuHai)spendhis/herweekendsS:出示卡片surftheInternetplaybasketballgoclimbinglistentomusicgotothecinemawatchTVgototheparkdohouseworkcleantheroomswashtheclotheswatchcartoonscatchinsectsdohomework重点学习：goclimbingwatchcartoonscatchinsectscleantheroomscartoon:[‘ka:tu:n]insect[]catch[]3,readafterthetape:T:Ofcoursemeans“sure”talkabout:讨论Readtogether分角色朗读。三、consolidation:1,readtogether2,讲解练习册：CDC:Thegirloftendrawsdrawsverywell.Theboyoftengoesclimbingattheweekends.Helikessportsverymuch.Thegirloftengotothepark.ThetlikecatchingIlikesurfingtheInternet.Icanlearnalotfromit.HowdoesGaoShanspendhisweekendsHeoftenwatchescartoons.注意几个地方：第三人称单数动词的变化。Like后面动词的变化。D:关键是掌握现在进行时和一般现在时的区别。3，齐读练习册。作业1．抄写句型、单词各三遍。2．跟读本课B部分录音二十分钟。板书设计Unit8HowdoyouspendyourweekendsIoften…..SometimesI….Howdoeshe/shespendhis/herweekendsShe/Heoften..SometimessurftheInternetplaybasketballgoclimbingcleantheroomwatchTVgotothecinemalistentomusicdohouseworkwashtheclothesgototheparkwatchcartoonscatchinsectsdo执行情况与教学反思周次15课次授课课题Unit8教学基本内容8C部分Workinpairs.。教学目的和要求1,能听懂、会说、会读和会拼写anantabeeabutterfly2,能听懂、会说、会读adragonflyafireflycricketagrasshopperabeeacicada.3,能听懂、会说、会读E:readthepassage.教学重点及难点1.熟练运用日常交际用语。2.综合熟练运用日常交际用语教学方法及手段游戏教学法情景教学法学法指导听说训练指导记忆指导集体备课个性化修改预习Revision:1,freetalk:2,readthetext:3,practiseinpairs:HowdoyouspendyourweekendsHowdoeshe/shespendhis/herweekends教学环节设计presentation:1,newwords:看动画、学单词：anantabutterflyadragonflyafireflyacricketagrasshopperabeeacicada拼读单词：anantabutterflyabee2,听声音，猜动物。3,开火车，读单词。欣赏flash:butterfly4，T:Insectsareourgoodfriends.(看一段蚂蚁在自然界的录象)T:Antaresmall,buttheycancarrybigthings,yesornoT:They’workingroups.ingroupsmeans….T:Doyoulikecatchingfireflieswecanputtheminbottles.(老师用动作示范)Atnight,theygrow….5，(看一段蟋蟀在自然界争斗的录象)T:Theyarebrave.Theyliketofight.6,T:Somegirlslikebutterfliesandarebeautiful.(欣赏蝴蝶和蜻蜓)T:listen,what’sthisS:cicadas.T;Theysingonhotsingbeautifully.T:Doyoulikeinsects.They’reourfriends.tothetapereadafterit:readtogether.三、Consolidation:1，齐读课文。2，看录象，说单词。3，thinkandguess:ItlikeisitItjumphigh.WhatisitItsingbeautifullyWhatisitIthaslonglegs,WhatisitIthasshortlegs,WhatisitItgrowatnight,Whatisit作业1.听录音跟读二十分钟。2.抄写C部分的句型两遍（两英两中）。板书设计Unit8HowdoyouspendyourweekendsIoften…..SometimesI….Howdoeshe/shespendhis/herweekendsShe/Heoften..SometimessurftheInternetplaybasketballgoclimbingcleantheroomwatchTVgotothecinemalistentomusicdohouseworkwashtheclothesgototheparkwatchcartoonscatchinsectsdohomework执行情况与教学反思周次16课次授课课题Unit6教学基本内容8D部分Look,readandcomplete.教学目的和要求了解字母组合ee在单词中的发音。2，会诵读歌谣Weknow3，能熟读本单元对话，并会用一段话来介绍自己和同学的周末情况。教学重点和难点：会用一段话来介绍自己和同学的周末情况。学法指导听说训练指导记忆指导集体备课个性化修改预习一、Revision1,freetalk:2,HowdoyouspendyourweekendsHowdoeshespendhisweekendsPractiseinpairs:3,readtheshortpassage:Insectsareourgoodfriends.4,thinkandguess:Itlikesflowers,whatisit….5,readthetext.二、listenandrepeat1,readbyyourselves,体会字母组合在单词中的读音[I:]2,想一想，还有那些单词也发[I:]teethfeetweekend3,readafterthetape4,练读：Icanseesomebeessleepinginthetree.教学环节设计listenandrepeat1,readbyyourselves,体会字母组合在单词中的读音[I:]2,想一想，还有那些单词也发[I:]teethfeetweekend3,readafterthetape4,练读：Icanseesomebeessleepinginthetree.三、singasong1,listentothetape2,singwiththetape3,singtogether.四、WBF:Readandwrite1,readthepassage2,answerthequestions:ashortpassagelikethis.交流五：讲解练习册：D:注意一般现在时和现在进行时的区别：Themonkeyisclimbingatree.Itoftenclimbstrees.Sometimesitplaysinthetrees.F:Readagain:Myweekends注意第三人称动词的用法。。作业1．看图写句子。2．听二十分录音并跟读。板书设计Unit8HowdoyouspendyourweekendsIoften…..SometimesI….Howdoeshe/shespendhis/herweekendsShe/Heoften..SometimessurftheInternetplaybasketballgoclimbingcleantheroomwatchTVgotothecinemalistentomusicdohouseworkwashtheclothesgototheparkwatchcartoonscatchinsectsdohomework执行情况与教学反思周次16课次授课课题Unit9教学基本内容5B九单元A部分Readandsay教学目的和要求1．能正确理解。掌握A部分会话，并能朗读，初步表演对话。2．能正确地运用对话中出现的日常交际用语。3．初步掌握会话中出现的日常单词。Avisitor.Acountry.UK.Visit.British.theGreatWall,USA.American.Australian，和句型。教学重点及难点能正确理解、掌握A部分会话教学方法及手段游戏教学法情景教学法学法指导听说训练指导记忆指导集体备课个性化修改预习Warmup1．听arhyme：Comehereandmeetus，please。2．师生课前自由会话，引出WhereareyoufromI’mfrom….教学环节设计Revision1．教师课前布置学生以Whoareyou为题，每人准备一份自我介绍，通过复习3A第十一单元的句型Mynameis…I’m…I’mfrom…导入新课。Step3:Presentation1．教师进行示范性自我介绍Mynameis…I’mfromChina.I’mChinese.IspeakChineseandEnglish.然后问学生Whoareyou使他或她进行自我介绍。2．出示地图和代表英、美、法的图片及国旗，教授USA、UK及France.在黑板上用简笔画画三个人，逐一指着他们并说He/SheisfromtheUSA/theUK/FRANCE.He/ShespeaksEnglish/French.最后指着黑板上的三个人说They’refromdifferentcountries.并解释这句的意思。在教country复数时，可对名词复数的几种变化 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 及读音归纳整理。3．教师让一位女生戴上Nancy的头饰，问Whoareyou通过I’mfromLondon.引出句型She’sfromtheUK.She’sBritish.引出单词British并进行教师告诉学生NancyspeaksEnglish.DoyouspeakEnglish,too并引导学生思考，板书句型DoyouspeakEnglish并领读，然后组织学生进行同桌操练、男女生对练等多层次、多方位的朗读训练。4．教师自戴Mr.White头饰，引出地名NewYork.然后告诉学生IlikeChina.I’mvisitingNanjing.引出visit一词，再说I’dliketogoaroundChina.IwanttovisitXi’an,theGreatWallandSuzhou.让学生领会I’dliketogoaroundChina.的意思。5．出示课文背景图，进行背景介绍。告诉学生Mr.WhiteisvisitingLiuTao’sschool.He’savisitor.引出visitor一词。Step4:Practice1．学生听录音，理解对话内容。3．学生听录音跟读模仿。4．分小组活动，在小组内表演对话。5．请三至四名学生到台前表演对话。作业1．听录音朗读并表演对话。2．课后用英语自我介绍或介绍其他同学。板书设计Unit9TheEnglishClub（挂图、地图）A.Readand’mfrom……..Doyouspeak…..AreyoufromdifferentcountriesI’dliketogoaroundChina.执行情况与教学反思周次16课次授课课题Unit9教学基本内容5B九单元B部分教学目的和要求11.三会掌握词汇：Chinese,from2.四会掌握词汇：China,UK,USA,Australia,Australian3.进一步掌握句型WhereareyoufromI’m…Doyouspeak…及回答。教学重点及难点1.掌握四会单词：China,UK,USA,Australia,Australian,Japan,Japanese,France,French2.进一步掌握句型WhereareyoufromI’m…Doyouspeak…教学方法及手段游戏教学法情景教学法学法指导听说训练指导记忆指导集体备课个性化修改预习1：Warmup1．听读arhyme：Comehereandmeetus，please。2．师生课前自由会话。Step2:Revision1．学生台前表演会话。2．学生根据课文挂图思考问题，以此复习所学过的词汇和句型:WhereareyoufromWhereishe/shefromI’m…Doyouspeak…教学环节设计Presentation1．上述师生问题的方式运用图片或教学片引出三会和四会单词词组：WhereareyoufromI’mfromChina.I’mChinese.Whereishe/shefromHe/SheisfromAustralia.He/SheisAustralian.2．USA,UK,France,French,Japan,Japanese的引出方法同上。Step4:Practice1．听录音，朗读单词和词组。2．小组活动，检查朗读单词情况。3．教师出示图片，学生用所学的单词和词组造句。Step5:Consolidation小组竞赛：出示一幅地图，让学生粘上教师所说的图片，学生再用I’mfrom…I’m…句型描述，看哪一组粘得多，说得快。。作业1．听录音朗读单词。2．抄写四会单词。板书设计Unit9TheEnglishClubB.Look,readandlearn.(四会单词卡片)ChinaChineseUKBritishAustraliaAustralianFranceFrenchUSAAmericanJapanJapanese执行情况与教学反思周次17课次授课课题Unit9教学基本内容5B九单元C部分Askandanswer.教学目的和要求1.复习本单元的所有词汇。2.四会掌握句型WhereareyoufromI’mfrom…I’m教学重点及难点四会掌握句型WhereareyoufromI’mfrom…I’m…教学方法及手段游戏教学法情景教学法学法指导听说训练指导记忆指导集体备课个性化修改预习Warmup1．听读arhyme：Comehereandmeetus，please。2．师生课前自由会话。Step2:Revision1．出示一张世界地图，让学生认读国家名称，并自我介绍。如：I’mfromJapan.I’mJapanese.IspeakJapanese.教学环节设计Presentationandpractice:1．教师引导学生根据上述内容做扩充练习。2．教师出示本部分内容学习卡片，师生问答：T:WhereareyoufromS:I’mfromChina.I’mChinese.3．学生同桌操练。4．教师在一个学生身上粘上国旗，让他进行练习。Step4:Consolidation1．Game1:What’smissing游戏开始，教师出China,UK,USA,Australia,Japan,French等国家的图片，以最快的速度抽出一幅问学生What’smissing学生说出被抽出的国家名称。2．Game2:教师把以上的图片贴在黑板上，让学生猜哪一个国家，看那一组猜得又快又准。作业1．课后用所学的句型自由交际。2．抄写本课所有四会单词。板书设计Unit9TheEnglishClubC.Askandanswer.Whereareyoufrom(地图)I’mfrom…I’m…执行情况与教学反思周次17课次授课课题Unit9教学基本内容5B九单元D部分教学目的和要求1.复习本单元的所有词汇。2.四会掌握句型Doyouspeak…Yes,Ido.Ispeak…,too.No,Idon’t.Ispeak…3.正确使用本部分所有的句型。教学重点及难点1．四会掌握句型Doyouspeak…Yes,Ido.Ispeak…,too.No,Idon’t.Ispeak…2．正确规范使用本部分所有句型。教学方法及手段游戏教学法情景教学法学法指导听说训练指导记忆指导集体备课个性化修改预习Step1：Warmup1听读arhyme：Comehereandmeetus，please。2．Freetalk.Step2:Revision1．学生认读卡片内容，复习所学词汇。2．运用挂图，师生问答复习所学句型。3．师生运用挂图，自由交谈。教学环节设计Step3:Presentation1．教师继续出示挂图，师生问答引出本部分句型T:DoyouspeakEnglishS:Yes,Ido.IspeakEnglish,too.T:DoyouspeakJapaneseS:No,Idon’t.IspeakFrench.2．教师板书四会句型。3．学生朗读四会句型。Step4:Practice1．师生问答操练句型。2．学生同桌操练。3．教师提供内容，小组扩展练习。4．台前表演。Step5:Sayarhyme:Comehereandmeetus,please:学生听录音，模仿朗读，并且在反复诵读的过程中，体会歌谣的韵律，培养学生语感。Step6:Consolidation:猜谜游戏：应事先准备好国家旗子的图片，让一位学生拿着准备好的图片上台，应用所学句型让其他同学猜。Doyouspeak…如猜对说，Yes,Ido.如猜不对说，No,Idon’t.看哪一组猜得又对又快。作业1抄写本课所学的四会句型。2课后运用所学句型自由交际。板书设计Unit9TheEnglishClubDoyouspeak…Yes,Ido.Ispeak…,too.No,Idon’t.Ispeak…执行情况与教学反思周次17课次授课课题Unit9教学基本内容5B第九单元部分教学目的和要求1.复习本单元所学的词汇和句型。2.能在老师指导下正确理解和记忆该篇的内容。提高学生的朗读和阅读理解能力。3.能在理解、记忆的基础上，模仿该篇内容并简单地介绍自己地同学。4.能初步了解字母组合。ea在单词中的读音。三、教学重、难点：正确理解和记忆该篇的内容，并能实际运用。教学重点及难点能初步了解字母组合。ea在单词中的读音。三、教学重、难点：正确理解和记忆该篇的内容，并能实际运用。教学方法及手段游戏教学法情景教学法学法指导听说训练指导记忆指导集体备课个性化修改预习Step1Warmup1.齐说歌谣Comehereandmeetus,please.2.Freetalk.Step2：Revision1．用图片进问答练习。复习巩固C、D部分句型。可以师生之间问答，也可以生生之间问答，还可以小组与小组之间问答。2．教师模拟本单元E部分作介绍，要学生也作简单的自我介绍，为下面的教学作铺教学环节设计Step3:Presentationandpractice1．通过以上复习句子I’mfrom….IspeakEnglishandChinese.等句子。并对单词teach,primary,ahousewife,astory,him稍作解释。2．先指导学生看图，完整听录音两遍，理解课文大意。3．听课文录音，学生模仿学说。4．师生问答，进一步理解和掌握课文内容。5．教师课提供类似该题，如Mybrother,Mygoodfriend等，让学生仿造已学的句型自由交谈。Step4:Listenandrepeat1．学生听录音跟读eat,ice-cream,read.sea这四个单词。2．结合字母结合ea的读音，教师引导对所学知识归纳整理，如，repeat,please,peach,clean,tea,teach,teacher等。3．让学生借助动作或图片，理解并朗读句子He’sreadingabookandeatinganice-creaminthesea.Step5：Consolidation本部分是一个棋类游戏，在学生丢骰子下棋的过程中通过看看、玩玩、说说、比比的方法，复习句型Where’she/she/itfromIsshe/he/itfrom…Whatcountryisit及其答语。方法如下：1．把学生分成二人成四人一组，每人准备不同的棋子一个，每组自制骰子一个。2．游戏前，讲清比赛规则，每为学生的棋子都从START开始，丢骰子后，棋子走相应的几步，落在哪个格子中，根据格子中所画 标志 禁止坐卧标志下载饮用水保护区标志下载桥隧标志图下载上坡路安全标志下载地理标志专用标志下载 性人物，花园、动物或食物，运用课本中提供的三组问答中的一组，谈论图画。答对的学生丢骰子继续走，答错的学生停走一次。谁的棋子最先到达FINISH，谁为优胜者。作业1．听录音，读课文。2．抄写四会单词和句型板书设计Unit9TheEnglishClub(E挂图)(G部分)eatice-creamreadsea执行情况与教学反思周次16课次授课课题Unit9教学基本内容5B第九单元的复习及完成练习册。教学目的和要求1．复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。2．完成练习册内容。教学重点及难点1．复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。2．完成练习册内容。教学方法及手段游戏教学法情景教学法学法指导听说训练指导记忆指导集体备课个性化修改预习Step1：Warmup1．齐说歌谣Comehereandmeetus,．Freetalk.Step2：Revision1．猜谜游戏教师出示一个国家旗子的图片，（背对着学生）学生用WhereareyoufromI’mfrom…句型，猜出是哪个国家。2．创设情景，用句型Doyouspeak…来操练。教学环节设计Step3：Presentationandpractice(完成练习册上的练习。)A:Listenandjudge.让学生看清各幅图和国旗，然后判断录音内容是否语图意相符。B：Listenandwrite.先让学生看图，了解其意思，然后听录音，并模仿例句完成其他几题填写关于任务国际的资料。C：Lookandcomplete.教师指导学生看图，并读所提供的对话，然后在对话内填入所缺的词语，使对话与图意相符。D：Look,findandwrite.本项练习趣味性强，通过走迷宫让学生帮助图中的动物找到自己的国家，最后完成句子。E：Look,readandfillintheform.此项练习属于趣味阅读。通过图文结合方法帮助学生正确理解短文。F：Look,readandcomplete先让学生看图，然后阅读短文，并填入适当的单词，使短文意思完整并符合图意。Step4：Consolidation出示练习题答案，集体校对。作业1．完成练习册内容。2．创设情景，表演对话板书设计Unit9TheEnglishClub（练习册答案的投影片）执行情况与教学反思